从电视机的变化说起

从电视机的变化说起Tag内容描述：<p>1、从电视机的变化说起教案教学目标1、通过了解电视机的发展变化，能够认识到生活中一些物品的发展变化，认识生产要根据人们的要求不断革新和发展。2、从各种产品的不断革新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要。3、通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，探讨人们不断改进生产工具的原因。教学重点通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要。</p><p>2、人教新课标 四年级品德与社会下册 找一找在生活中 哪些自己熟悉的产品, 在不断地变化和更新 ？ 黑白电视 有了黑白电视 ，人们想：“要是 能有色彩就好了。 ” 彩色电视 有了彩色电视， 人们想：“屏幕应该 大点，看得更清楚就 好了。” 大屏幕电视 高清晰度电视 屏幕大了，人们 想：“最好没有辐射 ，保护环境。” 防辐射电视 有了防辐射 电视，人们又 背投电视 液晶电视 等离子电视 小组合作讨论： 电视机为什么会不断更新？ 你所看见的电视机，哪些地方还 需要改进？ 你设想的那种电视机是否会产生 ？为什么？ 小组合作讨论： 从电视机。</p><p>3、新课标四年级品德与社会上册,从电视机的变化说起,1958年第一台黑白电视机,1982年10月第一台彩色电视机,1996年第一代超重低音,2000年高清健康电视,2008年多媒体娱乐电视,2011年7月18日世界首台脑力波电视,1925年世界第一台电视,变化视频,美国的海曼他是一名穷画家，他通过卖画来挣钱。但是，画画的时候，海曼老是会弄丢橡皮，而频繁地找橡皮擦还会分散他的注意力。某。</p><p>4、找一找在生活中哪些自己熟悉的产品,在不断地变化和更新？,黑白电视,有了黑白电视，人们想：“要是能有色彩就好了。”,彩色电视,有了彩色电视，人们想：“屏幕应该大点，看得更清楚就好了。”,大屏幕电视,高清晰度电视,屏幕大了，人们想：“最好没有辐射，保护环境。”,防辐射电视,有了防辐射电视，人们又,背投电视,液晶电视,等离子电视,小组合作讨论：,电视机为什么会不断更新？你所看见的电视机，哪些地方。</p><p>5、从电视机的变化说起,1、雨伞的改进 2、课桌的改进,奇思妙想：,坐栏花盘,将花盘放到栏杆、甲板或栅栏上。独特艺术般的设计，保证花盘的安全与稳定。,不倒翁牙刷,牙刷刚放置时，会摇摇摆摆，直到达到一个平衡的状态就像不倒翁。,带转向灯的骑车夹克,衣服背部有LED方向指示灯，手腕处带有控制开关，骑单车时很实用，提高安全。,再见。</p><p>6、从电视机的变化说起说课稿闫在学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注自己的一些学习能力、学习途径，从身边的一些变化中探究其变化的原因。这是完成教学任务的有力条件。说目标：1、 知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更。</p><p>7、从电视机的变化说起【教案背景】四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。【教学课题】 从电视机的变化说起【教材分析】从电视机的变化说起是人教版小学四年级下学期品德与社会第二单元第三课的内容。本课有三个教学重点：。</p><p>8、辽宁中公教育：http:/ln.offcn.com从电视机的变化说起说课稿教材分析：此主题有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展;从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要;通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具的原因。本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，重点教学前两个主题。学情分析：四年级是小学生。</p><p>9、从电视机的变化说起,人教新课标四年级品德与社会下册,找一找在生活中哪些自己熟悉的产品,在不断地变化和更新？,黑白电视,有了黑白电视，人们想：“要是能有色彩就好了。”,彩色电视,有了彩色电视，人们想：“屏幕应该大点，看得更清楚就好了。”,大屏幕电视,高清晰度电视,屏幕大了，人们想：“最好没有辐射，保护环境。”,防辐射电视,有了防辐射电视，人们又,背投电视,液晶电视,等离子电视,小组合作讨论。</p><p>10、品德与社会四年级上册第三单元 2从电视机的变化说起教学设计三山岛小学 卜红侠教学目标： 1、 通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 2、 从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 课前准备：调查、访问 1、 让学生针对电视机进行小调查。 2、 让学生找一找在生活中哪些自己熟。</p><p>11、从电视机的变化说起【教学目标】知识与技能：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断更新和发展。过程与方法：从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。情感态度与价值观：认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。【教学重点】通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。【教学难点】知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。【教学方法】课前调查、资料搜集、交流讨论法。【教学准备】教学PPT课件。</p><p>12、从电视机的变化说起 一、教材分析 （一）教学内容分析 由于社会的发展，人们的生活质量不断提高，大家对生活中各种物品越来越要求多样化和便利化。为了满足人们的生活需求和消费需要，工农业生产也要不断完善、改进和发展。人们日益增长的生活需求和工农业生产就是在这样一种关系中相互促进着，即生产必须满足人们的生活需求，人们的生活需求又促进着生产的发展。让学生从小认识生产与生活的关系，有利于他们认识和适应社会。同时，让他们明白人类的生产是如何发展起来的，人们生活的改进依赖于什么。 本课教材就是在这样的意图下建构起来。</p><p>13、从电视机的变化说起教学目标： 1、 通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 2、 从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 课前准备：调查、访问 1、 让学生针对电视机进行小调查。 2、 让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。 3、 问问父母或产品销售人员。</p><p>14、从电视机的变化说起教案学情分析1课前调查时，我发现了孩子们谈沦电视节目吋津津乐道，可对电视机最基本的品牌、大小功能都说不上来。可见孩子们对身边的事物是很少关注的。怎样讣这样的孩子们对电视帆的变化有直接的认识，是本课首当其冲的一个问题。课程标准指出：“教师应注意引导学生从自己的世界发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。”在这里我设计了两个方案，方案一：用多媒体将孩子们喜欢的部动画片制作成黑白和彩色的两种玫果，依次播放，希望在对、比中让学生感受到人们的需求对电视机变化的推动作用。</p><p>15、从电视机的变化说起教案教学目标1、通过了解电视机的发展变化，能够认识到生活中一些物品的发展变化，认识生产要根据人们的要求不断革新和发展。2、从各种产品的不断革新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要。3、通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，探讨人们不断改进生产工具的原因。教学准备1、学生调查在生活中有哪些自己熟悉的产品在不断变化和更新。2、学生调查有哪些生产工具在发生哪些变化。教学设计1、导入新课同学们，我们已经进入了21世纪，这是一个科学技术快速发展。</p><p>16、从电视机的变化说起教案【教案背景】四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。【教学目标】1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生。</p><p>17、从电视机的变化说起教案教学目标：1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。课前准备：调查、访问1、让学生针对电视机进行小调查。2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。3、问问父母或产品销售人员，这些产。</p><p>18、第2课从电视机的变化说起教学目标：1、知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。 2、能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。 3、情感、态度、价值观目标：认识到科技不断发展，社会不断进步，祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。教学重点：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的。</p>