从算筹到计算器

从算筹到计算器Tag内容描述：<p>1、从算筹到计算器,沪教版三年级数学下册,学习目标,1.知道计算工具的发展简史。知道算盘和新型的计算工具-计算器。2.认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。,公元前3000年的古埃及人用结绳来记录土地面积和收获的谷物。,公元前2000年的美索不达米亚人用泥板计数，这块泥板上的楔形文字代表25。,计算器的历史,说起计算器，值得我们骄傲的是，最早的计算工具诞生在中国。中国古代最早采用的一种计算工具叫筹。</p><p>2、从算筹到计算器班级： 姓名： 学号：一、写出所表示的数：（ ） （ ） （ ）二、把下列各数用算筹表示：3714 807 5037三、写出下面算盘上表示的数（右边第三档为个位）：（ ） （ ） （ ） （ ）四、在算盘上表示下列各数（涂色表示）：4569 58000 18690五、认识计算器：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）六、想一想，按一按：7248+5069= 728&#21。</p><p>3、从算筹、算盘到计算器教学目标：1. 知识目标：道计算工具的发展简史。认识算筹、算盘，知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称；知道新型的计算工具计算器，初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。2. 能力目标：知知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。3. 情感目标：经历从多种渠道搜集资料、整理资料的过程，了解数学在中国的悠久历史，感受中国人民的聪明才智和社会的进步发展，激发爱国热情。教学准备：1. 学生搜集整理的资料。2. 小棒、算盘、计算器。教学过程：一、引入：同学们，前一阶段，我们。</p><p>4、从算筹到计算器教学目标：1. 知识目标：知道计算工具的发展简史。2. 能力目标：认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。3. 情感目标：知道算盘和新型的计算工具-计算器。教学重点：知道算筹表示数的方法。教学过程：一、介绍计算工具的发展史。1. 学生交流相关的信息。2. 教师作简要的概括。我国祖先早在2500多年前的春秋战国时期就使用了算筹这一计算工具，用小竹棍表示不同的数。人们在长期的生活和生产中不断探索，发明了珠算，继而取代了算筹，并传到了西方。随着世界经济的发展和人类知识的积累，计算工具不断更新，英国人甘特发明了。</p><p>5、计算工具的认识教学目标：1. 知识目标：知道计算工具的发展简史，让学生感受数学在中国的发展源源流长，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感。2. 能力目标：认识算筹、算盘和计算器。知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称。初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。3. 情感目标：知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并尝试进行一些简单的计算。教学重点：了解我国计算工具的发展历史。教学难点：用算筹、算盘进行数的计算。教学准备：配套软件平台，小棒、算盘、计算器等。教学过程：一、激趣导入：1. 出示452367你能。</p><p>6、从算筹到计算器班级： 姓名： 学号：一、写出所表示的数：（ ） （ ） （ ）二、把下列各数用算筹表示：3714 807 5037三、写出下面算盘上表示的数（右边第三档为个位）：（ ） （ ） （ ） （ ）四、在算盘上表示下列各数（涂色表示）：4569 58000 18690五、认识计算器：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）六、想一想，按一按：7248+5069= 728。</p><p>7、2019春沪教版数学三下4.1从算筹到计算器word教案1 教学目标： 1. 知识目标： 知道计算工具的发展简史，让学生感受数学在中国的发展源源流长，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感。 2. 能力目标： 认识算。</p><p>8、5 1从算筹到计算器 教学目标 知道计算工具的发展简史 初步了解计算工具的演变过程认识算筹 算盘 感受到计算工具的发展 古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子 一般长为13 14cm 多用竹子制成 也有用木头 兽。</p><p>9、周周练十三 从算筹到计算器 算盘 计算器 使用计算器计算 姓名 班级 学号 得分 一 口算 16 536 54009 100 48 52 6 12 4 240060 1505 160020 72 726 185 812 2580 38 112 99030 11007 960030 74 44 18 二 用竖式计算。</p><p>10、2019春沪教版数学三下4.1从算筹到计算器word教案3教学目标：1. 知识目标：知道计算工具的发展简史。2. 能力目标：认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。3. 情感目标：知道算盘和新型的计算工具-计算器。教学重点：知道算筹表示数的方法。教学过程：一、介绍计算工具的发展史。1. 学生交流相关的信息。2. 教师作简要的概括。</p><p>11、2019春沪教版数学三下4.1从算筹到计算器word教案2教学目标：1. 知识目标：道计算工具的发展简史。认识算筹、算盘，知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称；知道新型的计算工具计算器，初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。2. 能力目标：知知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。3. 情感目标：经历从多种渠道搜集资料、整理资料。</p><p>12、从算筹到计算器,沪教版三年级数学下册,学习目标,1. 知道计算工具的发展简史。知道算盘和新型的计算工具-计算器。 2. 认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。,公元前3000年的古埃及人用结绳来记录土地面积和收获的谷物。,公元前2000年的美索不达米亚人用泥板计数，这块泥板上的楔形文字代表25。,计算器的历史,说起计算器，值得我们骄傲的是，最早的计算工具诞生在中国。中国古代最早采用的一种计算工。</p><p>13、从算筹到计算器,学习目标,1. 知道计算工具的发展简史。知道算盘和新型的计算工具-计算器。 2. 认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。,公元前3000年的古埃及人用结绳来记录土地面积和收获的谷物。,公元前2000年的美索不达米亚人用泥板计数，这块泥板上的楔形文字代表25。,计算器的历史,说起计算器，值得我们骄傲的是，最早的计算工具诞生在中国。中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，又被叫做算筹。</p><p>14、计算工具的认识与使用,学习目标,1. 知道计算工具的发展简史，让同学们感受数学在中国的发展源源流长。 2. 初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。,让我来算算,遇到较复杂的数或多次连续计算时，使用计算器就方便多了！,键盘输入,屏幕显示,?,2,8,5,3,4,=,算 式：285 34,探索发现,99991= 99992= 99993= 99994=,9999,19998,29997。</p><p>15、珠 算 基 础 知 识,学习目标,了解算盘的起源，掌握珠算的功能。 感受数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。,第一节 珠算的起源与发展,一、珠算的起源和历史 二、珠算的发展 三、珠算的功能,算盘的起源问题,算盘的起源问题直至今天仍是众说纷坛，归纳起来，主要有三说。 一是清代数学家梅启照等主张的东汉、南北朝说。其依据是，东汉数学家徐岳写过一部数术记遗，其中著录了十四种算法，第十三种即称“珠算”，并说。</p>