达尔文和小松鼠

达尔文和小松鼠Tag内容描述：<p>1、达尔文和小松鼠教学设计教学目标一、知识与能力：l、学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏”9个生字。掌握“科学家、喜欢、从来、动物、站住、外衣、一直、好像”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害”6个字。2、读懂课文，理解课文内容。3、通过对达尔文喜欢小动物词句的理解，培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。二、过程与方法：1、自主学习与交流。</p><p>2、达尔文与小松鼠同步练习1、给下面带点的字选择正确的读音。野外（wn wi） 树干（gn gn） 捉弄 （nng nng） 2、形近字组词。坏（ ） 吹（ ） 住（ ）怀（ ） 饮（ ） 往（ ）吧（ ） 粗（ ）。</p><p>3、n达尔文和小松鼠 野外 捉弄 站住 仔细 棕色 外衣 顺着 肩膀 打招呼 伤害 那天，达尔文穿了一件粗糙 的棕色外套，笔直地站在那儿， 一动也不动，好像一根树干。 粗糙光滑 笔直弯曲 空中的鸟，地上的虫，水里 的鱼，达尔文都喜欢。 达尔文喜欢空中 的鸟，地 上的虫，水里的鱼。 达尔文非常喜欢小动物，不 会伤害小松鼠。 达尔文非常喜欢小动物， 怎么会伤害小松鼠呢？ （ ）小松鼠左看看，右看看，还翘着 小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。 （ ）一只小松鼠跑来了，顺着达尔文 的腿往上爬，一直爬到肩膀上。 （ ）达尔文穿了一件粗糙的棕色外衣 。</p><p>4、一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。,达尔文小时候爱到野外去玩儿。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。,有一次，他又到树林里去玩儿，看见树上有几只从未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。,有一次，他又到树林里去玩儿，看见树上有几只从未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。,那天，他穿的是一件粗糙的棕色外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。,一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼呢。,一只小松。</p><p>5、14、达尔文和小松鼠,小朋友们，世界上有很多科学家，他们为人类做出了很多贡献。你知道这位科学家是谁吗？,达尔文,预习检查,l、会写本课6个生字，会认 “达、尔、英、捉”等12个生字。 2、理解课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察它们的生活。,字词乐园,衣服 野外 玩耍 松鼠 生活 不会 达尔文 英国 捉弄 一件 跑来 来往 爬行 招呼 坏人 孩子,课文详解,课文详解,读第二段，思考问题：,从哪些句子得知达尔文喜欢小动物？ 答：天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。,课文详解。</p><p>6、小学语文下册达尔文和小松鼠经典备课教案三篇 达尔文和小松鼠篇幅不长，但故事生动，反映了达尔文喜欢小动物、与小动物和谐相处的情感，以及从小就喜欢探索自然奥秘的情感。下面就是给大家带来的小学语文下册达尔文和小松鼠经典备课教案三篇，希望能帮助到大家!小学语文下册达尔文和小松鼠经典备课教案一【教学要求】1.正确.流利地朗读课文2.理。</p><p>7、12 达尔文和小松鼠,地上 从来 捉弄 外衣 科学家 尾巴 它们 树干 一直 动物 站住 好像,达尔文 一位 野外 虫子 他们 捉弄 从未 一件 粗糙 外衣 树干 尾巴 着急 坏人,1.英国有一位科学家,2.达尔文小时候爱到野外去玩儿,3.天上的鸟，地上的虫，水里的鱼,4.他从来不捉弄小动物,5.有几只从未见过的小鸟,6.他穿的是一件粗糙的棕色外衣,7.像一根树干,8.还翘着小尾巴,9.松鼠妈妈可急坏了,文 虫 衣 位 他 件,独体字 左右结构,一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。 天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察他们怎。</p><p>8、14达尔文和小松鼠,达尔文一位野外虫子他们捉弄从未一件粗糙外衣树干尾巴着急坏人,文位虫他衣件,一百多年前，有一位英国科学家，叫达尔文。,达尔文小时候爱到野外去玩儿。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。,有一次，他又到树林里去玩儿，看见几只从未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。他穿着一件粗糙的棕色外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。,一只小松鼠跑来了。</p><p>9、达尔文和小松鼠教学设计之一佚名 第一课时教学目的：l、读准本课9个生字和9个词语，认识“腿、肩、吱、错、伤、害”6个字。2、理解课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察他们的生活。使学生初步产生观察小动物的兴趣和保护爱护小动物的情感。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、重点理解：“从来、观察、捉弄”等词语。教学重点、难点：l、理解达尔文喜欢小动物的句子。2、培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情。教学过程： 一、新课导入同学们，你们喜欢东芝动物乐园里那些活泼可爱的动物吗？（喜欢）一百。</p><p>10、14、达尔文和小松鼠课题14、达尔文和小松鼠课型教学目标知识目标正确流利地朗读课文能力目标理解课文的主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。正确认读本课17个生字，会写6个生字。情感目标培养学生观察动物和爱护小动物的情趣。教学重点正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学难点了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活教学用具教学方法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话引入 师二、认读课文 师：介绍达尔文，见参考书。如果学生知道，可以让学生讲讲。三、。</p><p>11、达尔文和小松鼠教学目标1. 知识与能力：能够认读本课的十七个生字，会写六个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 过程与方法：通过对达尔文喜欢小动物词句的理解，培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情，从中受到爱护小动物的教育。教学重难点教学重点：能够认读本课的十七个生字，会写六个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：抓住感受点品词析句，读中感悟，反复品味。</p><p>12、14 达尔文和小松鼠教学目标知识与技能1.认识“达、尔”等14个生字，会写“衣、观”等6个生字。积累“捉弄、招呼”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察它们的生活。情感态度与价值观通过本课学习，使学生初步产生观察小动物的兴趣，培养保护和爱护小动物的意识。教学重难点1.识字、写字。2.流利地朗读课文。背诵文中描写达尔文喜欢小动物的句子。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、新课导入同学们，你们喜欢动物园里那些活泼可爱的动物吗？（喜欢）一百多年。</p><p>13、14 达尔文和小松鼠1.教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文,理解课文内容。3、了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活,培养学生观察小动物和爱护小动物的情趣。2学时重点 理解讲达尔文喜欢动物的词语,学习他热爱动物,保护动物,探索自然奥秘的执着的精神。3学时难点 理解讲达尔文喜欢动物的词语,学习他热爱动物,保护动物,探索自然奥秘的执着的精神。4.教学活动 活动1【导入】达尔文和小松鼠 (一)复习导入孩子们,我们已经初读了12课课文达尔文和小松鼠,认识并会写了这一课的生字词。下面我们一起来一个闯。</p><p>14、14 达尔文和小松鼠教学目标知识与技能1.认识“达、尔”等14个生字，会写“衣、观”等6个生字。积累“捉弄、招呼”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察它们的生活。情感态度与价值观通过本课学习，使学生初步产生观察小动物的兴趣，培养保护和爱护小动物的意识。教学重难点1.识字、写字。2.流利地朗读课文。背诵文中描写达尔文喜欢小动物的句子。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、新课导入同学们，你们喜欢动物园里那些活泼可爱的动物吗？（喜欢）一百多年。</p><p>15、14、达尔文和小松鼠一、看拼音，写词语。wi y gun ch shng hu sng （ ） （ ） ( ) （ ）鼠二、照样子，在括号里填上适当的量词。一（只 ）松鼠 一（ ）衣服一（ ）树干 一（ ）树林一（ ）国家 一（ ）科学家一、填上与带点词意思相反的词。（1）外面很（ ），家里却很温暖。 （2）做事情不能有头（ ）（ ）。（3）不管做什么总有个（ ）来后到。（4）这条山路弯，离山顶远；那条山路（ ），离山顶（ ）。三、连词成句。1、我的 荷叶 凉伞 是2、荷塘里 真美 荷花 的 呀3、像。</p><p>16、达尔文和小松鼠,英国生物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时五年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版物种起源，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。1。</p><p>17、14达尔文和小松鼠,1,2,3,4,5,学习提示：1、借助拼音自读课文。2、把字音读准确。3、圈出课后的生字，同桌互相读读。,一位达尔文野外虫子捉弄观察从未一件粗糙外衣树干干净尾巴急坏翘着,学习提示：1、继续读课文。2、声音洪亮。3、把句子读通顺。4、读给同桌听。,1、一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。2、达尔文小时候爱到野外去玩儿。3、天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。4、他从来不。</p><p>18、14达尔文和小松鼠,达尔文一位野外虫子他们捉弄从未一件粗糙外衣树干尾巴着急坏人,文位虫他衣件,一百多年前，有一位英国科学家，叫达尔文。,达尔文小时候爱到野外去玩儿。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。,有一次，他又到树林里去玩儿，看见几只从未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。他穿着一件粗糙的棕色外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。,一只小松鼠跑来了。</p><p>19、教学资料参考范本二年级语文上册教案达尔文和小松鼠教学设计之一推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________教学目的：l、读准本课9个生字和9个词语，认识腿、肩、吱、错、伤、害6个字。2、理解课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察他们的生活。使学生初步产生观察小动物的兴趣和保护爱护小动物的情感。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、重点理解：从来、观察、捉弄等词语。教学重点、难点：l、理解达尔文喜欢小动物的句子。2、培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的。</p>