搭积木教

搭积木教Tag内容描述：<p>1、平平搭积木教学设计平平搭积木 教材简介： 平平搭积木是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册第五组的一篇课文。讲的是平平用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多很多的房子给大家住。 课文是一首诗歌，采用以小见大的方式，从搭积木生发开去，提示了平平“心中有他人”的美好品质。内容和语言都贴近儿童的生活实际。</p><p>2、1 / 4 搭积木 搭积木 教学目标： 1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示 20 以内这些物体的个数。 2、使学生根据 11至 20个数的组成，掌握 20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法。 3、培养学生动手操作、善于思考的能力。 教学重点：理解加减法的含义。 教学难点：动手操作，列出不同的算示。 教具准备：实物投影，小捧等。 教学过程： 一、 复习旧知，为新课做铺垫。 前一段时间我们已经学习了 10 以内的加减法，昨天我们又学习了 10 加几的加法，下面我们先复习一下，同学们看卡片口算： 6+10=5+3=9-2=8+10=9+10=6+3= 10+3=2+7=8-6。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4平平搭积木教学目标认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。了解课文内容，懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。教学重点认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”教学准备教学挂图生字卡片教学课时二课时第一课时激情引趣，揭题导入激情引趣，揭题导入。（出示积木）你们瞧，这是什么你搭过积木吗你都搭过什么过渡。</p><p>4、小班故事 搭积木 情况分析 玩具是伴随着孩子童年生活的亲密伴侣 特别是对于初入园的幼儿 熟悉的玩具陪伴着他们 带给他们的抚慰 快乐 减轻幼儿与父母的分离焦虑 但由于小班幼儿的年龄特点 他们还不善于和小朋友一起玩。</p><p>5、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 教案搭积木 活动目标： 1、引导幼儿看图理解图意。 2、教育幼儿同伴之间要友好相处。 3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？” 活动准备：图片 活动过程：一、导入部分 师：今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？他们在干 什么？ 二、看图学短句 师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？ 师：红红是怎么说的？你们会说吗？ 三、听故事， 理解图意 师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎。</p><p>6、辛丰中心幼儿园集体教学活动设计稿辛丰中心幼儿园集体教学活动设计稿 主题主题二 玩具大家玩 班级小 1 班 活动 名称 语言 搭积木备课人胡娟上课人胡娟 活动 目标 1 引导幼儿看图理解图意 2 教育幼儿同伴之间要友好相处 3 学习短句 请你给我一块积木 好吗 活动 重难 点 重难点 学习短句 请你给我一块积木 好吗 活动 准备 PPT 原设计方案修改意见 教师活动幼儿活动 教 学 过 程 一 导入。</p><p>7、搭积木说课稿 今天我说课的题目是：搭积木（十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法）一、说教材1教材分析：搭积木一课是北师大版数学第一册加减法(二)中的第二课时。这一内容是在学生已经学习了10以内数的认识、10以内数的加减法以及20以内数的认识的基础上进行的教学，是学生学习20以内加减法的第一课时，主要是要学会20以内的两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。</p><p>8、搭积木教案教学内容搭积木（教材77页）。学习目标1、通过摆、搭、议等实践活动，掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。2、培养动手操作，善于思考的能力。3、让学生体验数学与生活的联系。学习重难点1、理解加减法的含义。2、动手操作，列出不同的算式。学习资源小正方体每小组20个、计数器。呈现目标，任务教学1、通过摆、搭、议等实践活动，掌握2。</p><p>9、1 / 2 搭积木比赛 莲山课 件 k 搭积木比赛 教学内容 :教材 60 页 62 页。 教学目标 :1、通过搭积木比赛的游戏 ,从三个不同的位置观察由 5 个小正方体搭成的立体图形 ,能正确辨认和画出相应的图形 ,发展空间观念。 2、能按照指定的从两个不同位置看到的图形 ,用 5 个小正方体搭成立体图形。 教学重点 : 教学难点 : 教学准备 :10 个小正方体 教学过程 : 一、画一画 1、教师用 5 个正方体搭出一个立体图形 ,让学生分别画出从上面、正面和左侧面看到的形状。 2、展示部分学生的作品 ,点评 ,订正。 3、教师再搭 一个立体图形 ,让学生再画一次。。</p><p>10、学校 思山岭学校 年级 一年 备课人 周丽文 课型 新授 课题 拔萝卜 课 时 1 教 材 分 析 本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法 在之前学生已学过10以内的加减法 再加上上一课时刚刚对11 20各数的认。</p><p>11、搭积木,一（5）班,13,13,+2,=15,18,18,-2,=16,10+3=13,3+10=13,13-3=10,13-10=3,12+5=17,5+12=17,17-5=12,17-12=5,12+3=15,12+6=18,12+4=16,相碰的做减法,12-3=9,12-6=6,12-4=8,相碰的做减法,我的收获：,今天我们学习了： 1） 十几加几的不进位加法 2） 十几减几的不退位减。</p><p>12、1 / 3 搭积木教案 搭积木教案 教学目标 1借助熟悉的物体，使学生正确用数表示 20 以内这些物体的个数 2使学生根据 11 至 20 个数的组成，掌握 20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法 3培养学生动手操作、善于思考的能力 教学重点：十几加几、减几 教学难点：动手操作，列出不同的算示 教具准备：实物投影，小捧等 教学过程 一、活动一：观察思考解决问题。 （一）搭积木（出示图片：说一说 1） 1同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ 2明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到 了困难，你们能帮帮他们吗？ 3根据图意谁能列出相应的算式。</p><p>13、1 / 3 平平搭积木 平平搭积木 教学目标 1、认识 11 个生字，会写 “ 业、本、平、书 ”4 个生字 2、认识新偏旁：双人旁。 教学重点、难点 认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。 教学准备 积木生字卡 课时安排 2 课时 第一课时 一、教学目标： 1、认识 11 个生字，会写 “ 业、本、平、书 ”4 个生字 2、认识新偏旁：双人旁。 二、教学重点：认字和朗读课文。 三、教学难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。 四、教学过程： 1、初读课文 回答问题，平平搭了几间房子？都给谁住 ？ （ 1）读准字音 （ 2）精读句段，。</p><p>14、课题：搭积木 教学内容：冀教版数学一年级上册2627页。 教学目标： 1经历摆一摆，推一推，搭一搭的实践活动过程。 2进一步认识长方体，正方体，圆柱和球，初步感受几何体的一些特征。 3使学生获得与同伴合作活动的积极体验，感受数学实践活动的乐趣。 课前准备： 各种形状的积木若干，长方形、正方形、圆柱、球教具各一个，多媒体课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、摆积木 1教师谈话，提出活。</p><p>15、人教：13、平平搭积木 教学设计第一课时教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字2、认识新偏旁：双人旁重点 认字和朗读课文教学仪器与多媒体 积木，生字卡教学思路 利用个性化教学，在读中探究、学习教学过程1、初读课文 回答问题，平平搭了几间房子？都给谁住？（1） 读准字音（2） 精读句段，指导看图，回答问题（3） 在读时体会奶奶的表情，动作。2、 认字想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住3、写字 业、平3、 有感情的朗读课文（1）、师生比赛读，看谁读的好（2）、男、女生比赛（3）、小组之间比赛读4、作业回。</p>