当今世界的主题

当今世界的主题Tag内容描述：<p>1、当今世界的主题和平与发展教学设计一. 教材分析：教学目标知识 方面：和平问题成为当代世界主题的原因；今后一个时期国际局势的基本态势；发展成为当代世界主题的原因；正确认识当代世界经济发展形势；威胁世界和平与稳定的主要根源；解决当前的和平与发展问题的根本途径；和平与发展的关系。 能力方面：帮助学生全面分析当前国际环境，正确认识维护世界和平，促进共同发展的重要性，培养学生辩证认识和分析问题的能力。 情感态度和价值观：正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展作贡献；正确认识当今世界的局势，。</p><p>2、强权政治强权政治是指某些强国凭借军事经济实力的优势向外扩张，推行炮舰政策及霸权政策。它们力图建立由大国操纵的国际体系，以谋求霸权。它们崇尚“强权即公理”，“弱国无外交”的论调，将大多数中小国家排斥在国际政治之外。所有这些都是强权政治在国际关系中具体的表现。资本主义列强在处理国际关系中所遵循的“强权即是公理”的霸权主义政治原则。1862年9月，普鲁士宰相俾斯麦在国会的一次讲话中首次明确提出这一原则。国际关系中以大欺小、以强凌弱、弱肉强食的外交政策，均基于强权政治的原则。其实质是对其他国家主权和尊严的粗。</p><p>3、经济全球化经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动（简单的说也就是 世界经济日益成为紧密联系的一个整体）。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。“经济全球化”这个词最早是由T莱维于1985年提出的、至今没有一个公认的定义。国际货币基金组织（IMF）认为：“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的。</p><p>4、和平共处五项原则和平共处五项原则于1953年底由周恩来总理在接见印度代表团时第一次提出，是在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则。得到中国、印度和缅甸政府共同倡导。 “互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处”这五项原则是中国奉行独立自主和平外交政策的基础和完整体现，被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。诞生背景这五项原则最先是周恩来总理于1953年12月底在会见来访的印度代表团时提出的。当时，中国政府代表团和印度政府代表团就中印两国在中国西藏地方的。</p><p>5、第3课和平与发展:当今世界的主题基础巩固120世纪下半期,推动世界各国越来越重视本国经济发展和综合实力提高的直接因素是()A.新的科学技术革命B.当今世界的竞争是综合国力的竞争C.发展是当今世界主题之一D.经济全球化解析:新的科技革命使社会经济得到突飞猛进的发展,同时,也作为一个直接刺激因素,成为推动世界各国越来越重视本国经济发展和综合国力提高的原动力。答案:A2和平与发展的关系是()A.发展是和平的前提,和平是发展的保障B.和平与发展相互对立,互相排斥C.和平是发展的前提,发展是和平的保障D.和平与发展先后相继,因果相承答案:C3约。</p><p>6、课时跟踪检测（十八） 争取人类和平一、选择题(每小题4分，共24分)1有人说：“否认当前世界格局中美国是独一无二的超级力量，这是盲目的；但由此便认为世界对美国霸权只能言听计从，这也是不现实的。”此话所能体现的信息是()A美国并非当今世界唯一的超级大国B美国推行单边主义，从不重视多边合作C美国凭借强大实力单独主宰世界D反对一国独霸世界的呼声日益高涨解析：选D题干信息表明美国是当今世界唯一的超级大国；世界多种政治力量分化组合，没有哪一种力量能够单独主宰世界；面对全球化和恐怖主义等诸多新问题，美国也不得不重视多边合。</p><p>7、课时跟踪检测（十九） 追求共同发展一、选择题(每小题4分，共24分)1某班以“当今世界经济的发展”为主题进行研究性学习时，得出了以下结论。其中你认为不正确的一项是()A跨国公司和国际组织是全球化的推动者B经济全球化是一把“双刃剑”，有利也有弊C发达国家是经济全球化的最大受益者D经济全球化缩小了各国之间的贫富差距解析：选D根据所学知识可以判断A、B、C三项都是正确的，而由于经济发展水平和经济实力不同以及国际经济旧秩序的存在，经济全球化过程中发展中国家与发达国家的差距不仅没有缩小，反而进一步拉大，故D项不正确，符合题。</p><p>8、和平与发展，当今世界的主题,延续近半个世纪的冷战已经结束，国际局势总体上趋于缓和，世界多极化和经济全球化的趋势正在迅速发展，以信息科技为核心的现代科学技术突飞猛进，人类面对着难得的发展机遇。追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是我们这个时代的主题。 江泽民在联合国千年首脑会议上的讲话,时代主题的历史演变,20世纪上半叶-战争与革命,原因：,资本主义国家间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战战争 战争又促进了被压迫民族的觉醒，社会主义革命与民族独立运动风起云涌革命,20世纪后半期-和平与发展,原因：,和平力量。</p><p>9、第3课 和平与发展：当今世界的主题,放的总设计师邓小平就把握住时代脉搏，高瞻远瞩地提出：“现在世界上真正的大问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说是发展问题。” 请思考： 1.和平与发展成为世界主题的背景是什么？和平与发展是怎样的辩证关系？ 2.和平与发展还面临着什么困难？我们应如何去做？,一、和平与发展：历史和时代的呼唤 1.含义： (1)和平问题：指世界范围内的_________。 (2)发展问题：指世界范围内的___________。,总体和平,繁荣与发展,2.历史和时代的呼唤： (1)历史的呼唤： 生产力要求：生产。</p><p>10、二追求共同发展一、选择题1.在经济全球化背景下,世界经济的发展不会出现的是()A.生产国际化程度大大加深B.金融国际化程度大大加强C.世界各国都具有均等发展机会D.经济管理制度的国际化答案C解析经济全球化是一把“双刃剑”,既能加速世界经济的发展与繁荣,也会加剧全球竞争中的利益失衡。由于在资金、技术、市场等方面具有绝对的优势,发达国家成为绝对的受益者,具有更好的发展机会。而发展中国家由于自身的局限处于劣势地位。故选C项。2.下面三幅图所反映的实质问题是()A.欧元成为世界通用货币B.经济全球化和区域集团化趋势明显C.世界银行。</p><p>11、专题六 和平与发展当今世界的时代主题检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.从20世纪80年代,日本开始提出成为“政治大国”的目标;在第46届联合国大会上,日本正式表示要求成为安理会的常任理事国,并在此后将这一目标作为日本外交的课题。其最主要原因是()A.美苏两极格局即将瓦解B.日本开始奉行独立的外交政策C.日本加快谋求政治大国地位的步伐D.日本逐渐成为经济大国答案D解析根据题干分析,随着经济的发展和实力的增强,日本开始在国际事务方面谋求政治。</p><p>12、第3课 和平与发展:当今世界的主题,目标导航,预习导引,1.课程标准 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势。结合历史事实,认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 2.学习。</p><p>13、湖南省蓝山二中2014高中历史 和平与发展 当今世界的主题 素材 新人教版必修3 一 和平与发展为什么成为时代主题 1 历史因素 两次大战 冷战 局部战争的经验教训 2 时代要求 1 生产力的发展导致全球化趋势加快 各国共同。</p><p>14、课时分层作业(三十) (建议用时：25分钟) 基础达标练 120世纪的时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，本质上反映了() A和平力量增长超过了战争力量的增长 B世界上大多数国家致力提高综合国力 C局部战争仍然频繁发生 D时代主要矛盾和根本任务发生变化 DA项说法片面，没有涉及经济发展；B项只涉及经济发展，不符合题干含义；C项是史实，但与题干不相符；D项符合题意。 2冷战时期，北约、华约。</p><p>15、第六单元 第3课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 一 和平与发展 历史和时代的呼唤1 和平与发展问题的含义 1 和平问题 指世界范围内的 2 发展问题 指世界范围内的繁荣。</p>