单式条形统计图

单式条形统计图Tag内容描述：<p>1、单式条形统计图 执教者: 林如海 条形统计图折线统计图 扇 形 统 计 图 604446484259人数 六五四三二一年级 优越性： 形象具体、 更容易看出 数量的多少 。 单 式 条 形 统 计 图 59 42 48 46 44 60 0 10 20 30 40 50 60 70 一二三四五六 自习课本第55页内容，回答下面问题: 1、什么是条形统计图？ 2、怎样制作条形统计图？ 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量， 根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这 些直条按照一定的顺序排列起来。 （1）画垂直射线 （2）定宽度、间隔 （3）定单位长度 （4）画直条，标数据 0 20 10 30 40。</p><p>2、单式条形统计图,执教者:林如海,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,优越性：形象具体、更容易看出数量的多少。,单式条形统计图,自习课本第55页内容，回答下面问题:1、什么是条形统计图？2、怎样制作条形统计图？,条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。,（1）画垂直射线（2）定宽度、间隔（3）定单位长度（4）画直条，标数据。</p><p>3、单式条形统计图,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,优越性：形象具体、更容易看出数量的多少。,单式条形统计图,自习课本第55页内容，回答下面问题:1、什么是条形统计图？2、怎样制作条形统计图？,条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。,（1）画垂直射线（2）定宽度、间隔（3）定单位长度（4）画直条，标数据。</p><p>4、六年级数学下四年级数学教案 单式条形统计图 1 引导学生经历制作 展示 交流 评价等实践活动 使学生认识条形统计图 知道条形统计图的意义和用途 认识条形统计图的特点 掌握制作单式条形统计图的方法 能制作简单的条。</p><p>5、2019 2020年北京版数学五下 单式条形统计图 WORD教案 课题 单式条形统计图 课型 新授 授课时间 月 日 星期 第 1 课时 共 6 课时 教 学 目 标 1 使学生认识条形统计图的各部分名称 了解统计图在生活中的广泛应用 2 培。</p><p>6、条形统计图 教 学 设 计 教学内容 教材第55 56页例1 做一做 和练习十二第1 4题 设计依据 数学课程标准 在总体目标中指出 要使学生 经历运用数据描述信息 作出推断的过程 发展统计观念 关注学生参与收集数据 描述数据 分析数据的过程 本教案立足于此 课前孕伏 让学生收集数据 课堂合作整理并制成统计图 进而读图 读取信息 分析信息 并能作出合理的判断和预测 课后寻找生活中的统计图 让学生。</p><p>7、六年级数学下：四年级数学教案单式条形统计图1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；认识条形统计图的特点；掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的条形统计图。2、让学生积极参与数学活动，运用数学知识解决身边的问题，领悟到数学来源于生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识。3、鼓励学生自主实施实践方案及合作活动，培养。</p><p>8、章建才制作2006年3月,单式条形统计图,章建才制作2006年3月,学校各年级学生人数统计表2006年3月,23,一,二,三,四,五,六,24,26,41,45,38,章建才制作2006年3月,我们学会了制作统计表,在日常生产生活中,人们也常用统计图来表示数量关系。常用统计图有：,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,章建才制作2006年3月,法刚学校各年级学生人数统计图2006年3月,单位：人。</p><p>9、单式条形统计图,0,20,40,60,80,100,单位：公顷,粮食,棉花,油类,80,50,30,某村农作物种植面积统计图,2000年12月,1、图中统计的内容是什么？,2、图中水平射线表示什么？,垂直射线表示什么？,3、每种农作物的种植面积是多少？哪种农作物的面积最多？哪种农作物的面积最少？,0,5,10,15,20。</p><p>10、单式条形统计图的教学方案 单式条形统计图的教学方案 1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；认识条形统计图的特点；掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的条形统计图。 2、让学生积极参与数学活动，运用数学知识解决身边的问题，领悟到数学生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识。 3、鼓励学生自主实施实践方。</p><p>11、（北京版）五年级数学下册教案单式条形统计图 授课时间 月日（星期 ） 课题 单式条形统计图 课型 新授 第 1 课时（共 6 课时） 教 1、使学生认识条形统计图的各部分名称，了解统计图在生活中的广泛应用。 学 2、培养学生识图、分析图的能力和通过统计图获得信息的能力。 目 3、培养学生学习数学的兴趣，渗透统计思想。 标 教学重点使学生掌握从图外到图内有序地识。</p>