单位的换算

单位的换算Tag内容描述：<p>1、1常用的数量级转换关系根据中华人民共和国法定计量单位规定，我国使用的词头如下表。括号内的字可在不致混淆的情况下省略。（1024表示10的24次方） 倍数和分数词头符号英文1024尧（它）YYotta1021泽（它）ZZetta1018艾（可萨）EExa1015拍（它）PPeta1012太（拉）TTera109吉（咖）GGiga106兆MMega103千kkilo102百hhecta101十dadeca10-1分ddeci10-2厘ccenti10-3毫mmilli10-6微micro10-9纳（诺）nnano10-12皮（可）ppico10-15飞（母托）ffemto10-18阿（托）aatto10-21仄（普托）z。</p><p>2、二年级下册数学米和分米、毫米长度单位的换算教案苏教版教学目标知识与技能解决问题情感与态度提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照的顺序出来？（从大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说）用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度1厘米=（）毫米0毫米=（）厘米分米=（）厘米0厘米=（）分米米=（）分米0分米=（）米4揭示题。这节我们继续来学习分米和毫米的有关知识。二新授：、厘米=（）毫米9厘米=（）毫米30毫米=（）厘米40毫米=（）厘米小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，。</p><p>3、长度单位的换算,基础知识,1 厘米 = 10 毫米 1 分米 = 10 厘米 1 米 = 10 分米 1 千米 = 1000 米,长度单位“对对碰”,毫米,厘米,分米,米,千米,小,大,10,10,10,1000,1000,100,100,“不同”长度的“加”与“减”,长度单位相同，可以直接加、减。 长度单位不相同，统一单位后，再加、减。</p><p>4、4.3.1角的单位换算,x,学习目标 1.会进行度、分、秒之间的换算。 自学指导 （1）角的度量单位有哪些？它们的符号如何表示？ （2）度分秒之间是如何换算的？,把1度的角60等分，每一份所对的角叫做 1分角。记作 “1 ”,角的度量单位：度 、分、秒.,即160,即160,把1分的角60等分，每一份所对的角叫做 1 秒角。记作 “1 ”,以度，分，秒为单位的角的度量制叫做角度制。,角的换算,小结： （1）：角的度量单位是度、分、秒。 （2）它们之间的关系是六十进制的。 即160， 它们之间的转化方法： 由高级单位向低级单位转化时用乘法逐级进行 由低级单。</p><p>5、请你认一认！,2 7,1 1,1 8,8 6,人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ） 人民币按材质可以分为（ ）和（ ）,元,角,分,纸币,硬币,用元、角、分填空。,10（ ）,元,5（ ）,8（ ）,68（ ）,2（ ）,2（ ）,分,角,元,角,元,请你估一估！,1元=（ ）角,1角=（ ）分,10,10,1张2角钱可以换（ ）张1角,2,我去买尺子拿了12个1角钱,12角=（ ）元（ ）角,10角=1元,1,2,24角=（ ）元（ ）角 36角=（ ）元（ ）角,2,4,3,6,2元5角=（ ）角 4元2角=（ ）角,25,42,5角8角（ ）角,13,（ ）元（ ）角,1 3,9角8角（ ）角,17,1 7,（ ）元（ ）角,5角16角（ ）角,21,2 1。</p><p>6、新人教版三年级上册数学 时间的换算 教学设计 第2课时 时间的换算 教学目标 1 通过加深学生对时间单位的认识 发展学生的时间观念 2 使学生会根据1小时 60分 1分 60秒进行简单的时间换算 3 使学生养成科学合理安排时。</p><p>7、一 情境导入 1 说一说 常用的面积单位有哪些 1 平方厘米 1 平方分米 1 平 方米大约有多大 2 课件出示 明明家要装修厨房 厨房的长是 30 分米 宽是 27 分 米 用面积是 900 平方厘米的地砖铺地 需要地砖多少块 想一想 解决这个问题需要先知道什么 引导学生明白 厨房地面的面积和地砖的面积单位不一样 要解决这 个问题 就得先进行单位换算 可以先把 分米 换算成 厘米 为 单位 再进。</p><p>8、新北师大版三年级下册数学 面积单位的换算 教学设计 教学目标 1 经历探索面积单位进率的过程 能用图示等方法解释相邻面积单 位的进率 能解决一些简单的实际问题 2 结合解决问题的情景 体会面积单位换算的必要性 能正确进行 面积单位之间的换算 3 提高推理能力 进一步发展空间观念 4 在具体情境中 体会面积单位换算的必要性 初步培养学生操作 分析能力 教学重点 理解并掌握面积单位平方米 平方分米 平。</p><p>9、第一单元 时 分 秒 时间单位的换算 学习目标 会根据1时 60分 1分 60秒进行时间单位的换算 一 故事导入 开学了 熊大和熊二从熊堡出发去学校 熊大用了2小时 熊二用了120分钟 熊大说它用的时间少 熊二说它的用时少 它俩谁也不甘示弱 同学们 请你当裁判 它们俩究竟谁用的时间少 二 探究新知 因为1时是60分 2时就是2个60分 也就是120分 所以熊大 熊二用的时间一样多 绿色圃中小学教育。</p><p>10、面积单位的换算 教学设计 教学目标 1 经历探索面积单位进率的过程 能用图示等方式解释相邻面积单位的进率 能解决一些简单的实际问题 2 结合解决问题的情境 体会面积单位换算的必要性 能正确进行面积单位之间的换算 3 提高推理能力 进一步发展空间观念 教学重点 理解并掌握面积单位平方米 平方分米 平方厘米之间的换算 教学难点 能正确进行面积单位之间的换算 教学过程 一 自主探究 1 旧知导入 长度。</p>