单元备课.

单元备课.Tag内容描述：<p>1、苏教版 二年级 下册期末复习单元备课 教材分析：这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，可以帮助学生增进对本学期所学知识和方法的理解，明晰各部分内容的发展线索以及相互联系，促进各项数学技能的形成，提高分析问题和解决问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础。教学理念：在教学的过程中，注重知识之间的联系，让学生有顺序的进行复习，重视对学生基础知识和基础技能的评价，在评价时应注意方式的多样化，可以让学生进行自评和互评，也可以进行课后谈话、作业分析等方式进行评价。教学目标：1、使学生通过复习。</p><p>2、第二单元一、单元教材分析： 第一单元由北大荒的秋天西湖拉萨的天空以及习作二练习二组成。本单元教材围绕着大自然展开，倡导了儿童热爱生活、热爱大自然、感受自然之美，促进孩子对大自然的热爱之情。 北大荒的秋天课文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的喜爱之情。西湖本文是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。拉萨的天空这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。习作2。</p><p>3、北师大版小学语文第五册备课资料第六单元 鸟儿翠鸟教材分析翠鸟这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。抒发了作者热爱大自然、热爱家乡的情感。全文共五个自然段。课文内容可分为三大部分：第一部分主要写翠鸟的外形特点；第二部分主要写翠鸟的活动特点；第三部分主要写翠鸟的住处特点。作者不仅写出了翠鸟的外形美，而且写出。</p><p>4、冀教版五年级语文下册单元备课第一单元单元教材分析： 如果说人的生命历程是本书，那童年就是书的第一页，如何让这第一页充满快乐与幸福，让儿童生活丰富多彩呢？所选课文中典型人物的典型事件诠释着儿童生活。 槐乡的孩子讲述了五月槐乡的美丽与八月槐乡的收获，展现了孩子们快乐、幸福、热情好客、勤劳能干、自强自立的品格；捅马蜂窝是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。出于好奇心，“我”捅坏了马蜂的家，毁坏他们的生活，就象一种罪孽，决心“不再做一件伤。</p><p>5、胡庄小学 五 年级 上 册 英语 电子教案第 一 单元单元备课单元主题Unit1 Whats he like?教材分析本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。主情景图通过Miss White向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。单元目标知识与能力目标句型（1） 能够听、说、读、写句型：Is he young/funny?Yes,he is./No,he isnt.Whats he like? Shes kind.（2） 能够在情景中运用句型：Is he/she young/.? Whats he/she like?He/She is kind/.询问并回答某人的性格或外貌特征。</p><p>6、齐陵中心小学单元集体备课讨论稿单元名称第七单元讨论记录、教学建议教材分析本单元几篇课文围绕“爱”这一主题而展开，内容包括三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。古诗两首表现了朋友间真挚的爱，搭石体现了乡亲们纯朴的爱，跨越海峡的生命桥展现了爱的奇迹，卡罗纳诠释了爱的真谛。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长。学情分析本单元内容离得学生生活世界有些远，比如说搭石卡罗纳古诗两首，。</p><p>7、1.全册备课：课程标准学段目标：(一)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。 4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。(二)。</p><p>8、鲁教版语文一年级上册识字一单元备课 一教材分析1一去二三里是一首优美的古代童谣向我们呈现了一幅郊外的美景在不远的地方有一个小山村炊烟袅袅住着几户人家山里几座亭台错落有致地排列着树上路边盛开着各种美丽的花这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中这是识字教学的第一课课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵因此本教学设计旨在培养学生自读自悟理解古诗意境的学习能力为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础同时激发孩子识字的乐趣培养他们良好的写字习惯教学设计时要抓住古诗教学的特点采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。</p><p>9、教 案课题13、动手做做看课时2总课时教案设计罗群苗教学组织者教学目标1、会认10个字，会写9个字。2、积累词语：哄骗、漫出来3、了解课文主要内容并能正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。教学重难点重点：认字、写字、朗读课文。理解“科学家的话，也不一定都是对的。”这句话的含义。6oZW6#xR52$Mj小学教案课件网难点：【识字】字音：鳞、琳（前鼻音）；哄（多音字）。字形：识记“伊、鳞”词义：哄骗【写字】题 、喝、骗【阅读理解】课文的感情朗读；理解“科学家的话，也不一定都是对的。”这句话的含。</p><p>10、北师大版小学语文第五册备课资料第九单元 幻想和想像我 想教材分析这是一首富有儿童情趣的诗歌，充分发挥幻想和想象，写出了我的小小愿望，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。全诗共5节，前4小节结构基本相同。第1节写我愿变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟；第2小节写我愿变做扎根土地的柳树，最终长成绿色的帐篷；第3节写我愿变做长着眼睛的风筝，在蓝天上学习、认识世界；第4节写我愿变做大自然中的小花小草，变做柳絮和蒲公英，飞到遥远的地方；最后一节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸。</p><p>11、 单元备课一、 野营有余数的除法 单元备课一、教学目标1、 结合生活情境，理解有余数除法的意义，并会用竖式进行计算。2、 能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3、 经历解决实际问题的过程，在这一过程体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。二、教学重难点理解有余数除法的意义和用竖式计算有余数的除法。三、突破重难点措施1、 创设生动有趣的教学氛围进行教学。2、 注重动手操作，丰富直观表象。3、 引导学生用有余数出发解决简单的实际问题。4、 尊重学生差异，逐步提高有余数除法的计。</p><p>12、五年级语文下册单元备课教材的基本结构：第一组教材“走进西部” （西部大开发）第二组教材“永远的童年”（追忆童年）第三组教材“语言的艺术”综合性学习（一）（巧妙智慧的语言）第四组教材“他们让我们感动”（感人故事）第五组教材“中国古典名著之旅” （人物描写）第六组教材综合性学习（二）“走进信息世界”（信息传递的发展）第七组教材“作家笔下的人”（写作的技巧）第八组教材“异域风情（精彩大世界）教材简析：五年级语文下册为全日制义务教育课程标准实验教科书，教材的结构及编写思路，体现了整套教材的延续性。主要特点。</p><p>13、新人教版小学五年级上册数学五单元单元备课一、教学内容新课标人教版六年级上册数学P79-97；包括平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积。二、教材分析1本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。平行四边形、三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。到这一单元结束，多边形面积的计算就基本学完。组合图形的面积在义务教育的教材中是选学内容。本单元安排在平。</p><p>14、_单元备课科目：五年级数学 第 一 单元备课本单元教材分析：本单元是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、整数乘法运算律、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数的加减法等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。这些对引导学生借助已有知识经验构建新知识是十分有益的。这部分内容是学生学习小数除法及小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的问题也具有重要作用。本单元的主要教学内容有：小数乘整数，小数乘小数，小数连乘，乘加、乘减混合运算以及小数乘法的简便计算。单元教学目标。</p><p>15、_第一单元 动物趣闻克、千克、吨的认识单元备课教材分析： 本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。 教学内容： 克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。 教学目标： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。 2、在观察、操作活动中，培养初步的估。</p><p>16、_第一单元 泰山古树计数器一、教材分析：本单元是在学生已经学习了整数四则运算的基础上进行教学的。教材结合解决现实情中的问题，引导学生认识计算器，了解计算器的一些基本功能。这是小学阶段教材集中安排认识计算器的内容。由于学生在生活中对计算器都有所接触，所以教学中应充分借助学生已有经验，引导学生系统地认识计算器，结合具体情境计算，教学合理的操作方法，为大数目计算和探索隐含在事物中的数学规律提供帮助。并用于解决实际问题，同时要求学生使用计算器探索一些简单的数学规律。计算器和电子计算机是现代的计算工具，充分。</p><p>17、_当铺中心小学五年级上册数学导学案 第四单元 可能性 单元备课一、 单元内容分析 在集体编排上，本单元的教学内容分为两层次。一是初步感受随机现象中数据的随机性（例1）。二是在不确定的基础上体会随机现象的统计规律性（例2、例3）。练习十一中的练习形式多样，层次分明，通过“说一说”“掷一掷”“连一连”“涂一涂”“猜一猜”“填一填”等活动，为学生提供了积极思考动手实践和合作交流的空间，有利于学生更好的理解本单元知识。二、 学生情况分析 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定。</p><p>18、_20152016学年度第一学期科学学科三年级上册教学计划岚山区虎山镇官山小学 尹言玲项目具 体 内 容课标要求本册教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让学生了解生活中的物质世界。，而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。“我们周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。以及空气对我们人类生活的用途和意义。从而让学生。</p><p>19、 小学四年级语文教案：北师大版第八册第十单元备课 教学课文时应特别注意指导学生学生学习精读的方法：坚持记摘录笔记和批注笔记；抓重点词语理解课文；继续学习解答自己的提问；设身处地、入情入境地理解课文；学习。</p><p>20、丁丁冬冬学识字 二 单元教材内容分析 本单元为集中识字单元 主要学习和人体有关的字 共识字36个 写字31个 本单元主要指导学生图文对照 看图识字 并认识 身 月 页 耳 木 目 手等 部首 让学生在识字识字过程中掌握根据部首猜字义的识字方法 通过识字 要让学生学会观察 思考 感知 掌握字与部首的关系 感知汉字表意的特点 培养学生自主识字的能力 激发学生学习汉字的兴趣 并让学生在识字过程中学会积累。</p>