单元表内乘法

单元表内乘法Tag内容描述：<p>1、6.4 整理和复习教学目标：知识与技能目标：熟练掌握乘法口诀计算表内乘法。过程与方法目标：通过整理乘法口诀表，进一步理解和记忆乘法口诀。情感与态度目标：激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。教学重难点：熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。突破方法：通过整理乘法口诀表和多种形式的练习，进一步熟练掌握乘法口诀。教学准备：1、每人一份空白表格2、卡片、课件教学过程 一、谈话导入，明确任务二、回顾整理，建构网络1、梳理乘法口诀。（1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢？让我们一起进。</p><p>2、整理和复习教学内容：19的乘法口诀复习与整理教学目标：1、进一步理解乘法的含义。2、对19的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。教具准备：乘法口诀卡片教学过程一、情境启发，明确目标教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（ ）条腿，五只青蛙（ ）条腿，八只青蛙（ ）条腿？师：你们是用什么。</p><p>3、第六单元：表内乘法（二）,初稿：俞国辉（安徽省黄山市黄山区甘棠小学）,9的乘法口诀,统稿：齐胜利（安徽省黄山市黄山区教研室）,一、情境导入，激趣揭题,共有多少名运动员？,共有多少名运动员？,43=12（名）,1幅图有4名运动员，3幅图是3个4名，用乘法算就是43=12（名）。,43=12（名）,你用了哪句乘法口诀？,二、自主探究，构建新知,从图中，你能获得哪些数学信息？,有9条龙舟，每条龙舟上都有9人。,你能提出数学问题，并列出算式吗？,2条龙舟上有多少人？,2918或9218,3条龙舟上有多少人？,3927或9327,二、自主探究，构建新知,0,9,18,27,3。</p><p>4、第四单元 表内乘法（一）,根据四则运算的意义解决问题,安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲,一、动手操作，铺垫导入,63 52,用小棒摆一摆下面算式表示的意思，并说一说。,1提出问题，理解题意。,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,比较这两道题，选择合适的方法解答。,比较这两道题有什么相同点，又有什么不同点？,二、交流理解，探究新知,5420（张）,549（张）,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,2自主探究，。</p><p>5、表内乘法（二）,整理和复习,一、背诵口诀，导入新课,问题：19的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？ 我们一起背一遍吧！,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三得六,三三得九,三四十二,二五一十,三五十五,四四十六,二四得八,四五二十,五五二十五,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四,二九十八,三九二十七,四。</p><p>6、整理和复习教学内容：19的乘法口诀复习与整理教学目标：1、进一步理解乘法的含义。2、对19的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。教具准备：乘法口诀卡片教学过程一、情境启发，明确目标教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（ ）条腿，五只青蛙（ ）条腿，八只青蛙（ ）条腿？师：你们是用什么。</p><p>7、6.4 整理和复习教学目标：知识与技能目标：熟练掌握乘法口诀计算表内乘法。过程与方法目标：通过整理乘法口诀表，进一步理解和记忆乘法口诀。情感与态度目标：激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。教学重难点：熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。突破方法：通过整理乘法口诀表和多种形式的练习，进一步熟练掌握乘法口诀。教学准备：1、每人一份空白表格2、卡片、课件教学过程 一、谈话导入，明确任务二、回顾整理，建构网络1、梳理乘法口诀。（1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢？让我们一起进。</p><p>8、学校班级姓名学号得分密封线内不要答题密封线学校班级姓名得分第四单元（60分钟完卷 试题总分98分 卷面分2分 出题人：） 题 号一二三四五六七总 分得 分一、填一填。（15分）1、求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。2、34，表示( )个( )相加，读作( )。3、一个乘数3，另一个乘数6，积是( )。4、，读作（），（）个相加得。6、加法算式：_________________乘法算式：_________________7、加法算式：乘法算式：或口诀：二、想一想（17分）1、在( )里填上“”、“”或“”。3( )3=6 1( )5=8 5( )5=25 20( )4=16。</p><p>9、第三单元 表内乘法（二）第4课时 练习课【教学内容】教材第3638页的内容。【教学目标】1.通过多种形式的练习，巩固8和9的乘法口诀，提高应用能力。2.初步学会表达解决问题的大致过程和结果，增强应用数学意识。【重点难点】重点：巩固8和9的乘法口诀。难点：能应用8和9的口诀解决简单的实际问题，增强问题意识，提高解决问题的能力。教学过程一、旧知巩固，引入课题1.让学生背诵19的乘法口诀。抽查部分学生对8和9的乘法口诀的记忆情况。2.点明课题。这节课我们来进行有关8和9的乘法口诀的练习。（板书课题。）二、自主练习，合作交流1.组。</p><p>10、第三单元 表内乘法（二）第3课时 8，9的乘法口诀【教学内容】教材第3536页的教学内容，包括例1、例2。【教学目标】1.经历编制8，9的乘法口诀的学习过程，培养初步的观察、分析、推理、概括、记忆能力。2.掌握8，9的乘法口诀，并会用口诀正确计算乘法及解决简单的实际问题。3.渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。【重点难点】重、难点：掌握8，9的乘法口诀，并学会灵活运用。教学过程一、创设情境，引入新课（课件出示：播放水中动物活动的短片。）师：小朋友们喜欢看动画片吗？你们最喜欢片中的哪些动物呢？生：红鲤鱼、乌龟、螃蟹师：你们。</p><p>11、第三单元 表内乘法（二）第5课时 整理与复习【教学内容】教材第3943页的内容。【教学目标】1.巩固乘法口诀的应用（包括用乘法口诀求积，解决简单的实际问题等）。2.积累整理与复习的方法和经验，获得成功的体验。【重点难点】重、难点：熟练掌握乘法口诀以及相应的表内乘法计算。提高应用乘法口诀解决简单实际问题的能力。教学过程一、旧知引入，揭示课题1.梳理知识。（1）提出问题。请大家回忆一下，本单元我们学习了哪些知识和方法？（2）组织交流。教师用实物投影展示学生整理的结果，鼓励学生进行互评、自评。教师补充：我们还充分利。</p><p>12、2.表内乘法一、教学目标(一)知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。(二)过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好的学习习惯。(三)情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思维，同时感受到数学与生活的密切联系，提高学生对数学学习的兴趣。二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的。</p><p>13、解决问题教学内容：课本P84，例题5.教学目标：1.学会用两步以上计算来解决实际问题；2.理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。3.培养学生的观察能力及解决问题的能力。教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题；教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。教学过程：一、导入新课2年1班同学准备去参观科技馆，但是他们遇到了一些困难，我们一起去看看吧。二、学习新知1、出示例题2、理解题意谁来说说，你知道了什么？知道有2名老师和30名学生。问租这辆车能不能坐下。3、解决问题怎。</p><p>14、6.4 解决问题1. 口算。59= 84= 58= 68= 89= 91= 69= 99= 79= 87= 59= 92=2.（ ）最大能填几？（ ）7 30 9（ ）80 8（ ）50（ ）970 5（ ）30 9（ ）9603.按规律填数。4.生活数学。（1）（2）李老师买7支钢笔和一部电话,一共要花多少钱?答案：1. 45 32 40 48 72 9 54 81 63 56 45 18 2. 4 8 6 7 5 5 3. 63 32 32 63 4.（1）94=36（颗） 364。</p><p>15、4.6 解决问题1.看图写算式。2. 在里填上“”“<”或“=”。222+2323+2212+1333+3 131+3 555+53.二年级(1)班参加讲故事比赛，有5名男生，4名女生参加。一共有多少人参加故事比赛? 4.(1)买6个皮球需要多少钱?(2)买2个玩具汽车需要多少钱?(3)你还能提出用乘法计算的问题吗?答案：1. 6+5=11 46=24 62=12 25+1=11 2. 3. 5+4=9（人） 4.（1）26=12（元） （2） 25=10（元） （3）答案不唯一，如：买3个玩具熊猫多少钱？33=9（元。</p><p>16、教学资料参考范本苏教版二年级数学上册第三单元表内乘法第7课时 乘加、乘减精编教案撰写人：__________________时 间：__________________第7课时 乘加、乘减教学内容：课本第31-32页。教学目标：1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感受到应该用不同的方法解决实际问题。2、鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察，想象能力。3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点：计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。教学难点：解决乘加、乘减的实际问题。教学过程：一、创设情景今天生。</p><p>17、第六单元表内乘法（二）6.4 解决问题练习题及答案1. 口算。59= 84= 58= 68= 89= 91= 69= 99= 79= 87= 59= 92=2.（ ）最大能填几？（ ）7 30 9（ ）80 8（ ）50（ ）970 5（ ）30 9（ ）9603.按规律填数。4.生活数学。（1）（2）李老师买7支钢笔和一部电话,一共要花多少钱?答案：1. 45 32 40 48 72 9 54 81 63 56 45 18 2. 4 8 6 7 5 5 3. 63 32 32 63 4.（1）9。</p><p>18、教学资料参考范本精编西师版二年级数学上册第一单元 表内乘法第11课时 整理与复习教案撰写人：__________________时 间：__________________第11课时 整理与复习【教学内容】教材第2324页内容。【教学目标】1.通过整理和回顾本单元的知识，构建系统的知识结构。2.进一步理解乘法的意义，熟悉乘法算式各部分的名称，熟读乘法算式。3.通过归纳整理15的乘法口诀，理解乘法口诀间的关系，熟练掌握乘法口诀，并利用口诀计算和解决生活中的简单问题。【重点难点】重点：整理本单元的知识内容，构建系统的知识结构。难点：提高应用所学知识解决问。</p><p>19、2019年二年级数学上第六单元表内乘法（二）解决问题练习题及答案 1. 口算。 59= 84= 58= 68= 89= 91= 69= 99= 79= 87= 59= 92= 2.（ ）最大能填几？ （ ）7 30 9（ ）80 8（ ）50 （ ）9。</p>