单元简易方程1用字母表示数

单元简易方程1用字母表示数Tag内容描述：<p>1、简易方程 用字母表示数 生活中的字母 CCTV KFC 一 激趣引入 揭示课题 WC 中国中央电视台 肯德基 厕所 扑克牌中的秘密 表示 1 表示 11 表示 12 表示 13 在生活中 字母不只是可以表示名称的缩写 更重要的是用来表示数。</p><p>2、课题 第五单元 简易方程 用字母表示数 教学内容 根据教材改编例题及练习十二第1 3 7 8题 教学目标 知识与技能 理解用字母表示数的意义和作用 过程与方法 能正确掌握含有字母的乘法式子的简写 情感 态度与价值观 在。</p><p>3、用字母表示数和简易方程用字母表示数和简易方程 整理和复习整理和复习 陵园小学 张俊锋 教学内容 教科书第 144 145 页的内容和练习三十四的第 1 4 题 教学目的 1 使学生加深理解用字母表示数的意义和作用 会用字母表示和常见的数量关 系 回根据字母所取的值 求含有字母的式子的值 2 使学生加深理解方程的意义 会解简易方程 教学过程 一 用字母表示数 1 复习用字母表示数 教师 我们知道。</p><p>4、简易方程简易方程 用字母表示数用字母表示数 教学内容教学内容 教材 P52 53 例 1 例 2 及练习十二第 1 3 7 8 题 教学目标教学目标 知识与技能 理解用字母表示数的意义和作用 过程与方法 能正确掌握含有字母的乘法式子的简写 情感 态度与价值观 在探索现实生活数量关系的过程中 体验用字母表示 数的简明性 教学重点教学重点 理解用字母表示数的意义和作用 教学难点教学难点 掌握含有字母的。</p><p>5、第1课时简易方程用字母表示数教学内容：教材P5253例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学方法。</p><p>6、第五单元：简易方程用字母表示数教学内容：教材P52例1及练习十二第1、3、7、8教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的式子。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的式子。教学方法：观察、比较、思考、交流教。</p><p>7、用字母表示数,简易方程,教者：刘小琴,2017.5.18,a=36,x=7, ,4,4 6 m 10 12,或a、x、n、m这些符号和字母可以用来表示数。,n=3,m= 8,下列表示几？,1+ =30 1+100 +1,字母可以表示任何数；根据具体条件，同一个字母可以表示不同范围内的不同数。,吕瑶今年a岁，刘琦比他小2岁。 刘琦今年 岁。 当a=25岁时，刘琦今年是： 岁。,（ a。</p><p>8、超人教育 第一课时第一课时 用字母表示数 用字母表示数 1 1 1 省略乘号写出下面各式 2 8 x y 4 y a 4 7 x 4 x y 1 h 4 x x a b 5 2 找出相等的式子 用线连起来 a a 0 25a 2 a 2a 2 a 4 a a 2 3 判断 对的打 错的打 1 x 表示两个 x 相加 2 2 7y 6y 7 6 y 3 因为 3 y 3y 所以 x 18 x18。</p><p>9、人教版五年级数学第九册第五单元,用字母表示数,你还见过生活中哪些用字母表示数的例子?,Q表示12，K表示13,阿Q正传中的阿Q和小D,字母可表示:人名,客、货两车同时从A、B两地相向而行。,字母可表示:地方,从图表中你了解到哪些信息？,这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。,1+30=31,2+30=32,3+30=33,4+30=34,5+30=35,6+30=36,仔细观察这些式子。</p><p>10、简易方程,1.用字母表示数,绿色圃中小学教育网,双河镇龙家完小柯善林 2016.10.20,一、联系生活，引入新课,绿色圃中小学教育网,招领启事 一同学在学校操场主席台上拾到一个粉红色钱包，里有n元钱， 请失主速到学生处认领。 2016年5月16日,二、观察思考，引导探究,1,1+30=31,2,2+30=32,3,3+30=33,4,4+30=34,a,a+30,a,a+30,a=1。</p><p>11、第五单元 简易方程 第3课时 用字母表示数 1 感知用字母表示数的意义 我们学过一些定律你能把它写出来吗 加法交换律 加法结合律 乘法结合律 乘法交换律 乘法分配律 2 用字母表示学过的有关图形的计算公式 如果用c表。</p><p>12、1 用字母表示数和简易方程用字母表示数和简易方程 教案教案 1 1 复习内容 用字母表示数和简易方程 整理和复习第 1 3 题 练习三十一第 1 3 题 复习要求 1 使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用 会用字母表示数 表示常见的数量 关系 2 会根据字母所取的值 求含有字母的式子的值 3 进一步理解和掌握方程 方程的解和解方程的含义 并能正确地解简易方程 列 方程解文字叙述题 复习重点 用。</p><p>13、简易方程 用字母表示数 执教 万凤 生活中的字母 CCTV KFC 一 激趣引入 揭示课题 WC 中国中央电视台 肯德基 厕所 扑克牌中的秘密 表示 1 表示 11 表示 12 表示 13 在生活中 字母不只是可以表示名称的缩写 更重要的是。</p><p>14、简易方程用字母表示数 教学内容：教材P5253例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。 教学目标： 知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 情感、态度与价值观。</p><p>15、可能性,可能性例2,一、情境引入,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,可能是红色，也可能是蓝色。,二、探索新知,摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？,和同组的伙伴一起试一试吧！,二、探索新知,摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。,二、探索新知,汇总各组的结果，你有什么发现？,都是摸出的次数比的次数少。,再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,摸出的可能性大。,三、知识应。</p><p>16、1 / 15第四单元 简易方程 用字母表示数第四单元简易方程 教学内容：（机动 2 课时） 1.用字母表示数（5 课时左右） 2.解简易方程（5 课时左右） 3.列方程解应用题（10 课时左右） 4.整理和复习（2 课时） 教学要求： 1.使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系；初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2.使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。 3.使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的具体情况灵活选用算术方法或方程解法。教学重点： 1.使学生能够用含有字。</p>