单元教学设计.

单元教学设计.Tag内容描述：<p>1、表3-1主题单元教学设计模板(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)主题单元标题领略建筑魅力，感受地域文化作者姓名程强学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学+ 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语+ 历史 社区服务 体育 物理 + 地理+社会实践 其他（请列出）：适用年级八年级所需时间课内四课时，每周二课时；课外二课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单。</p><p>2、编号01-1、藤野先生教学案年级-八年级-学科-初中语文-课型-新授课-三课时-主备人-朱金龙-审核指导藤野先生第一课时课核-.理思路、析事例、品人物性格一、导入课文-说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师。要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。2、 引入课文今天我们学习的是鲁迅先生的藤野先生，先请一位同学介绍鲁迅其人及作品。1、鲁迅（18811936）伟大的文学家、思想家、革命家。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊。</p><p>3、管及其附件單元教學活動設計單元名稱管及其符件班 級機圖二孝人數34人教材來源機件原理2(葉倫祝)機件原理總複習(周惠亮、管金談 民90)指導教師謝秋桂 老師時間100分教材研究內容包括： 管定義介紹、管種類簡介、閥及接頭的種類介紹學生學習條件學生已具備有高一之機械相關基本知識理論教學方法講述及問答教學法教學資源教師上課之講義教學目標單元目標具體目標一、 認知方面：1. 了解管的定義2. 清楚管可用哪些大項分類3. 認識各種管4. 了解管子的規格5. 認識閥的種類及用途6. 認識管接頭及管套節二、 情意方面：7. 激起學生對管及其附件。</p><p>4、8.三顾茅庐教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、学会本课生字，认识两个多音字“着、塞”。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重、难点：背诵课文及目标3教学准备：多媒体、三国故事教学时间三课时第一课时一、启发谈话、揭示课题1、谈话导入。三国演义、群雄纷争。2、板书课题。示范“顾”“茅”两字写法，顾，左中为横折钩、竖提；茅：中间是横钩、点，。</p><p>5、课题28、铅笔有多长教时五1 20学习目标1、 通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、 通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、 通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。学习重点米、分米、厘米和毫米之间的关系。教学过程教师活动一、 估一估，量一量。第（1）题，创设估计、测量铅笔长度的情境，引出分米这个长度单位及米、分米、厘米之间的关系。第（2）题，通过测量6厘米长一点的铅笔，使学生认识到在测量中需要一个比厘米还要小的单位，从而引出毫米。二、说一。</p><p>6、10.杨氏之子集体备课正稿主备人： 张卫英 2013年3月18日 第 四 周修改意见教学内容：课程标准实验教科书语文（人教版）五年级下册的第三组。学习目标：流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。 2理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 3认识3个生字，背诵课文。重、难点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的机智。 第一课时一、出示课题，感受文言 1出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？ “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。 说明：“之”是助词，相当于“的”。 2读读课题。</p><p>7、教学目标1、体会诗的韵律，能正确流利地朗诵诗歌。2、理解诗歌内容，体会思想感情，并会背诵。3、提高对于诗歌的感受力和鉴赏力。重点体会诗的韵律，能正确流利地朗诵诗歌。理解诗歌内容，体会思想感情，并会背诵。难点方法合作学习方法课 前准 备音乐教 师 活 动学生活动一、导入上节课我们学习了古诗早发白帝城，谁能把它读一读。这首诗是什么意思呢，我们一起来学习。二、学习新课（一）解题这首诗的题目早发白帝城，你知道它是什么意思吗，（早上从白帝城城出发）白帝城；地名，在原四川省今重庆市城东边白帝山上，原名紫阳城，城居高。</p><p>8、课题：9 沙滩上的童话教学目标：1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学重点：1、会认5个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音教学时数：2课时。教学过程： 第一课时（一）激趣引入课题。同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩。</p><p>9、人教版语文第六册第二组教学设计单元教学设计 一、研读教材环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。本组课文讲述了人们对待动物、植物的态度和做法，以及产生的结果。翠鸟生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。燕子专利叙述了瑞士的居民热心救护被冻僵的燕子，政府用专利送燕子回北方的事，教育学生要保护益鸟。一个小庄的故事教育我们要自觉保护生态环境，否则会受到大自。</p><p>10、五下语文第三单元 主备人：殷志芳 人们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；晏子使楚写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维。</p><p>11、年 级初一学 科英语版 本通用版内容标题Unit 2 Is this your pencil?编稿老师尹倩【本讲主要内容】 Unit 2 Is this your pencil?通过本课的学习我们应该能做下面的事：1. 掌握运用动词be的一般疑问句及答语，并了解动词be的否定形式。2. 掌握不定冠词a, an的用法。3. 在指示远近上区分this和that。 4. 掌握关于学习用品及表示所属关系的词汇。【知识掌握】【文化背景】1. 拾金不昧：在中国我们经常听到表扬拾金不昧的事，某人捡到东西归还失主。在国外却很少听到赞扬拾金不昧。并不是没这样的事，而是他们认为拾金不昧是人的基本道德，捡。</p><p>12、九年级（上）第五单元教学设计勤业中学 王庆华学习目标：本单元六篇文章均是经典名篇，学习时要继续进行诵读训练以增强语感，借助注释和工具书能读懂课文，理解内容。能诵读名篇名段，掌握一定数量的文言词语，为今后进一步学习奠定基础。了解我国古代的社会现实，古人的社会理想和抱负，描写祖国大好河山，增强民族自豪感。重点难点：理解性的背诵名篇名段是本单元的学习重点，抓住关键语句理解课文主旨，能自主学习文言文是学习时要培养的重要能力。教材内容分析及教学设想：本单元由六篇文言文构成，这六篇课文都是传统的名篇。学习本。</p><p>13、.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式七年级下册第三单元教学设计第三单元的主题是“凡人小事”。本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。本单元编排了三篇教读课文阿长与山海经老王卖油翁,一篇略读课文台阶和一个习作、一个名著导读。【教学目标】 1、注重熟读精思。2、要注意从标题、。</p><p>14、XX四年级上册语文第四单元教学设计13开天辟地教学目标：认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。正确、流利、有感情地朗读文，感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点：有感情地朗读文，感受盘古的伟大形象。教学时间:两时前准备:搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。第一时一、故事导入简介中国的神话故事。“我记忆。</p><p>15、小学体育单元教学设计：跳跃（水平一）作者：汪庭云 文章来源：合肥市蚌埠路第二小学 点击数：4713 更新时间：2008-7-24 10:15:21 小学体育课单元教学设计教学年级：一年级（水平一）单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创。</p><p>16、一 乘除法单元教学目标 1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。单元教学重点难点 1、重点：整十、整。</p><p>17、演讲单元教学设计,平江实验学校 李江华,认识单元特点,教学内容:演讲单元 教学方式:自由读写,单元总体设计,教学目标 课时安排 教学步骤 教学建议,单元教学目标,1、学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。 2、学习演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。 3、学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力。 4、学习写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确、鲜明,充满激情，语言能吸引观众。 5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口头表达能力。,单元课时。</p><p>18、_ 1.小蝌蚪找妈妈一、素质教育目标（一）知识教学点：1学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。3理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。（二）能力训练点：1通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。2通过生字的学习，培养学生的自学能力。3课上通过字、词训练及朗读训练培。</p><p>19、一 生活中的数 单元教学目标 1 经历从实际情境中抽象出数的过程 体验数与生活实际的密切联系 2 能运用数进行表达和交流 逐步发展数感 3 结合生活实际 会数 会读 会写100以内的数 会比较数的大小 并能结合实际进行估计 在次基础上 初步体会基数 序数和位值制度 单元教学建议 1 将学生的生活经验作为认数的基础 2 组织多种多样的学习活动 3 重视发展学生数感 4 要注意培养学生良好的学习习惯 。</p><p>20、 三年级下册第一单元 打秋千 教学设计 三年级下册第一单元 打秋千 教学设计 教学目标 1 通过学唱歌曲 打秋千 培养学生的合唱能力 在合唱中学会与人合作 2 正确掌握歌曲的旋律 节奏 引导学生用自然 和谐的声音表现歌曲 体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美 教学重点 引导学生在合唱中能相互配合 倾听另一声部 唱准自己的声部 教学过程 一 导入 师出示打秋千的图片 问 谁玩过秋千呀 师 好玩吗。</p>