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三年级下册第一单元打秋千教学设计 三年级下册第一单元打秋千教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲打秋千，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。教学重点：引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。教学过程：一、导入：（师出示打秋千的图片）问：谁玩过秋千呀？师：好玩吗？师：怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？师：让我们伴着音乐的节拍表演表演好吗？二、熟悉歌曲1、师：同学们，今天我们来听一首打秋千的歌好吗？请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千？。2、（教师出示图片）问：谁来猜一猜他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀？（板书）师：（注意 仡佬族 的正确读音）这首歌就是仡佬族儿歌。（出示图片）打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式。三、学习歌曲1、老师演唱第一段歌词，让学生想像 自己荡着秋千从高处飞下来的感觉 来理解并唱好 下滑音 。注意在 换气记号处马上换口气再唱下一拍。最后的 哎依呀 要轻声唱， 呀 字不要占休止符的节拍，并指导学生唱出秋千上下晃动的动感和起伏感。 2、让学生看第一段最后一句歌词： 来来去去响叮当 唱出了打秋千时发出的 叮当 声，我们就把 叮当 声加到歌曲中来。（一组学生唱第一声部最后一句歌词，另一组配上第二声部 叮当当叮当 的旋律，先分组练唱，再合唱。）3、老师大声唱第二段歌词，学生轻声跟唱。4、让学生自己跟琴唱第三段，唱错的地方老师及时纠正。5、有感情地演唱歌曲：让学生想想自己打秋千时的心情是怎样的？（快乐的、高兴的、兴奋的 ），用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，要求学生注意听前奏，嘴巴上下张开，面带微笑，声音唱到脑门上。我们也来试一试好吗？学生听音乐做动作。 哟哎嗬哟 是什么意思呀？（胜利的欢呼）四、两声部合唱1、师：打秋千是一首二声部的合唱曲，我们再来听一遍歌曲，仔细听歌曲两个声部是如何配合的。（再次播放歌曲范唱）。2、把学生分成两组，分别练唱两个声部。3、指挥学生试着合唱歌曲第一段。让高声部的同学在演唱时声音稍微收一点，达到两个声部的和谐。4、放歌曲伴奏，老师指挥学生进行二声部合唱，要求学生不要喊唱、抢唱，注意倾听别的声部。五、唱简谱1、师生合作，老师唱歌词，学生按照旋律唱简谱。2、生跟琴慢速唱一唱简谱。六、总结这节课我们学习了一首合唱歌曲打秋千，打秋千是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。如果大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有
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