9单元探索乐园问题与思考

9单元探索乐园问题与思考Tag内容描述：<p>1、问题与思考教学建议：问题与思考 第1题，让学生读图中的数据信息。鼓励学生用白己的语言和理解说出我国的变化情况，如，我国手机用户2002年底才2亿人，不到10年就增加到10.7亿人，是10年前的5倍多，也可以说平均每年增加0.8亿用户，或者说8千万用户。第2题，分为以下三个环节：第一，让学生读新闻报道的内容，了解其中的信息，鼓励学生提出下面四个问题：（1） 2010年教育固定资产投资多少亿元？（2） 2010年西部地区固定资产投资多少亿元？（3） 2010年我国农村居民人均纯收入多少元？（4） 2011年人工造林面积占全年造林面积的百分之几。</p><p>2、问题与思考教学建议：问题与思考 第1题，让学生读图中的数据信息。鼓励学生用白己的语言和理解说出我国的变化情况，如，我国手机用户2002年底才2亿人，不到10年就增加到10.7亿人，是10年前的5倍多，也可以说平均每年增加0.8亿用户，或者说8千万用户。第2题，分为以下三个环节：第一，让学生读新闻报道的内容，了解其中的信息，鼓励学生提出下面四个问题：（1） 2010年教育固定资产投资多少亿元？（2） 2010年西部地区固定资产投资多少亿元？（3） 2010年我国农村居民人均纯收入多少元？（4） 2011年人工造林面积占全年造林面积的百分之几。</p><p>3、问题与思考教学建议：问题与思考 第1题，让学生读图中的数据信息。鼓励学生用白己的语言和理解说出我国的变化情况，如，我国手机用户2002年底才2亿人，不到10年就增加到10.7亿人，是10年前的5倍多，也可以说平均每年增加0.8亿用户，或者说8千万用户。第2题，分为以下三个环节：第一，让学生读新闻报道的内容，了解其中的信息，鼓励学生提出下面四个问题：（1） 2010年教育固定资产投资多少亿元？（2） 2010年西部地区固定资产投资多少亿元？（3） 2010年我国农村居民人均纯收入多少元？（4） 2011年人工造林面积占全年造林面积的百分之几。</p><p>4、2019-2020年三年级上册第8单元探索乐园（问题思考）教学建议教学建议：问题与思考第1题，考查学生能否利用生活经验和数学知识解答现实问题。启发学生讨论：把2米长的木头锯成8厘米厚的网墩，能锯成多少个？锯成圆墩的个数和锯的次数一样吗？再让学生自己试着解答。答案：2米200厘米200825（个）3（251）72（分）第2题，根据生活经验和已知信息解决问。</p><p>5、问题与思考教学建议 教学建议： 问题与思考 第1题，考查学生 能否根据转盘区域的大小以及各种奖品价钱的多少，分析、说明问题。答案：这个转盘游戏的主人一定会赚到钱。原因是：转盘上的区域最大，也就是指针停在的可能性最大，但奖品的价钱是最便宜的。 第2题，列举事件发生的可能结果的变式练习。首先帮助学生理解题意，再自己完成。（1）题答案有多种，只要符合要求就给予肯定。（2）题答案： 最多：8.15元 最。</p><p>6、冀教版小学数学三年级,问题与思考,巩固应用,2米200厘米,200825（段）,24372（分）,锯25段需要锯24次。,答：把这根木头全部锯开需要72分钟。,巩固应用,巩固应用,亮亮：1288048（千克）,聪聪：904842（千克）,红红：1289038（千克）,巩固应用,3.,巩固应用,巩固应用,巩固应用,你能确定三个小朋友的名次吗？,巩固应用,黄色,绿色,巩固应用,图（1。</p><p>7、2019年六年级数学上册 第8单元 探索乐园（问题 与思考）教案 冀教版 教学建议： 问题与思考 第1题，让学生读图中的数据信息。鼓励学生用白己的语言和理解说出我国的变化情况，如，我国手机用户xx年底才2亿人，不到。</p><p>8、问题与思考教学建议问题与思考第1题，利用课件或图片出示冬天下雪后的情景图。让学生发现信息，提出问题并解答问题。了解学生能否用所学知识解决实际问题，使学生感受学习数学的乐趣。第2题，综合考查学生对数数、比较等知识掌握得如何。先让学生观察、发现少一个鸟窝的问题，引发学生的兴趣，再引导学生讨论，找出解决问题的办法（树洞可以算一个窝），进行爱护鸟类的教育（可再搭一个窝。</p><p>9、植 树 问 题,1.结合具体事例，经历分析问题、解答问题、总结解答植树问题一般方法的过程。 2.了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。 3.在用植树问题的思路和方法解答其他问题的过程中，获得成功的体验，感受数学与生活的密切系。,教学目标,探究新知,学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。,说一说都有哪些种树方式？,探究新知,学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。</p><p>10、植树问题综合习题知识基础练1. 填空（1）学校开运动会，在100米直跑道外侧从头到尾每隔10米插一面彩旗，在跑道的一端原有一面彩旗，还需要（ ）面彩旗。（2）某小区要在5 0米长的小路两边栽花，从头到尾每隔5米栽一棵花，一共能栽（ ）棵花。（3）红领巾公园内一条林荫大道长800米，在它的一侧从头到尾等距离地放着41个垃圾桶，每相邻两个垃圾桶之间的距离是（。</p><p>11、2019 2020年五年级上册第9单元 探索乐园 鸡兔问题 教学建议 教学目标 1 经历自主学习 交流用不同方法解决 鸡兔同笼 问题的过程 2 能用方程或假设法解答 鸡兔同笼 问题 体验解决问题方法的多样化 3 获得解决 鸡兔同笼。</p><p>12、问题与思考教学建议问题与思考第1题，利用课件或图片出示冬天下雪后的情景图。让学生发现信息，提出问题并解答问题。了解学生能否用所学知识解决实际问题，使学生感受学习数学的乐趣。第2题，综合考查学生对数数、比较等知识掌握得如何。先让学生观察、发现少一个鸟窝的问题，引发学生的兴趣，再引导学生讨论，找出解决问题的办法（树洞可以算一个窝），进行爱护鸟类的教育（可再搭一个窝）。第3题，考查学生数学思考和解决简单实际问题的能力。要充分让学生表明自己的想法。如果直接回答问题有困难，可以增加一个中间问题：这些皮球放进。</p><p>13、问题思考教学建议：问题与思考第1题，考查学生能否利用生活经验和数学知识解答现实问题。启发学生讨论：把2米长的木头锯成8厘米厚的网墩，能锯成多少个？锯成圆墩的个数和锯的次数一样吗？再让学生自己试着解答。答案：2米200厘米200825（个）3（251）72（分）第2题，根据生活经验和已知信息解决问题。先让学生理解题意，再讨论亮亮说的办法行不行，最后计算。答案：亮亮：1288048（千克）红红：1289038（千克）聪聪：83842（千克）第3题，考查学生能否选择信息提出问题并解答。鼓励学生提出不同的问题并解答。如：（1）买50个3元1个的小。</p><p>14、鸡兔问题 教学目标 1 经历自主学习 交流用不同方法解决 鸡兔同笼 问题的过程 2 能用方程或假设法解答 鸡兔同笼 问题 体验解决问题方法的多样化 3 获得解决 鸡兔同笼 问题的方法和经验 相信自己能够学好数学 教学重。</p><p>15、植树问题教学目标：1、结合具体事例，经历分析问题、解答问题、总结解答植树问题一般方法的过程。2、了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。3、在用植树问题的思路和方法解答其他问题的过程中，获得成功的体验，感受数学与生活的密切系。教学重难点：了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。教学过程：来源:学科网ZXXK。</p><p>16、2019-2020学年六年级数学上册第8单元探索乐园问题与思考教案冀教版 教学建议：问题与思考 第1题，让学生读图中的数据信息。鼓励学生用白己的语言和理解说出我国的变化情况，如，我国手机用户2002年底才2亿人，不到10年就增加到10.7亿人，是10年前的5倍多，也可以说平均每年增加0.8亿用户，或者说8千万用户。第2题，分为以下三个环节：第一，让学生读新闻报道的内容，了解其中的信息，鼓励学生提出下面四个问题：（1） 2010年教育固定资产投资多少亿元？（2） 2010年西部地区固定资产投资多少亿元？（3） 2010年我国农村居民人均纯收入多少。</p><p>17、2019年一年级数学上册 第10单元探索乐园（问 题与思考）教学建议 （新版）冀教版 问题与思考 第1题，利用课件或图片出示冬天下雪后的情景图。让学生发现信息，提出问题并解答问题。了解学生能否用所学知识解决。</p><p>18、2019-2020学年六年级数学上册 第8单元 探索乐园（问题与思考）教案 冀教版教学建议：问题与思考 第1题，让学生读图中的数据信息。鼓励学生用白己的语言和理解说出我国的变化情况，如，我国手机用户2002年底才2亿人，不到10年就增加到10.7亿人，是10年前的5倍多，也可以说平均每年增加0.8亿用户，或者说8千万用户。第2题，分为以下三个环节：第一，让学生读新闻报道的内容，了解其中的信息，鼓励学生提出下面四个问题：（1） 2010年教育固定资产投资多少亿元？（2） 2010年西部地区固定资产投资多少亿元？（3） 2010年我国农村居民人均纯收。</p>