单元作文指导

单元作文指导Tag内容描述：<p>1、人教版小学五年级语文下册第一单元作文 习作思路展示 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合 对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写 作思路，供同学们参考： 一、介绍自己的学校生活 二、介绍自己的家庭情况 三、介绍自己的个性爱好 四、介绍自己的学习情况 习作范文精读 给远方的小学生的一封信 陈超同学： 你好！ 我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成 为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提。</p><p>2、第七单元作文教案 主备人：王新奇 审核人：张伟元 温月云 复备人： 教学内容：第七单元作文教学第二课时，讨论信中的问题与写回信。 教学目标： 1、让学生学会关心他人，用自己的办法帮助他人解决问题。 2、让学生学会写信，用书信与他人交流思想感情。 教学重难点： 重点：指导学生用自己的语言，正确的格式写好书信。 难点：讨论怎样为王虹解决问题。 教学准备： 幻灯片课件、来信和例文、信封一个 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，我们上一节课说了本单元习作的前两个话题：成长的故事和从 乌塔想到的。王虹同学是个有烦恼无能解决。</p><p>3、人教版三年级上册第五单元作文辅导 发布时间：2013-05-12 浏览：399 人次 人教版三年级上册第五单元作文辅导 一，习作要求 在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到， 听到了许多许多想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作写完后， 大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集 （摘自人教版语文三年级上册第 80 页） 二，写什么 传统文化其实离我们很近，我们在生活中随处可见呢！ 比如： 1、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至我们开开心心过。</p><p>4、人教版小学五年级语文下册同步作文指导及范文第一单元 给远方的小学生写信第二单元 看图作文或童年趣事 第三单元 写竞选发言稿第四单元 一件令你感动的事第五单元 缩写文章（草船借箭或金色的鱼钩等）第六单元 研究报告 第七单元 写一个给人留下深刻印象的人 第八单元 自由习作活动作文 第一单元作文习作思路展示书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活 二、介绍。</p><p>5、四年级下册第一单元作文教案(人教版)指导性教学设计教案简介：（发布教案：2011/4/19 22:20:36，教案字数：，摘要：和肯定，激发写作兴趣，增强写 作信心。二、教师总结点评1、小结本次习作得失。2、指出共同存在的问题，集体评议，下次习作注意。3、表扬本次作文中表现突出者，习作进步者，想新颖者，感情真挚者4、教师推荐有关作品，生下课阅读。）一、习作内容： 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我。</p><p>6、第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地九年级上六个单元作文指导及佳作欣赏第一单元：雨的诉说 【走过雨季，聆听雨说】写作导航同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作口语交际综合性学习”中提示你去观察雨景、。</p><p>7、六年级语文下册第四单元作文习作指导及优秀范文一、 创设情境，激情导入同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。二、打开思路，畅所欲言1你最想写的什么事情？引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。2谁来告诉大家你最难忘的。</p><p>8、人教版小学语文五年级下册第一单元作文指导 给远方的小学生写一封信 制作 石首市实验小学 五年级语文组 习作要求 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家 彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方 小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式 与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活 动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然 后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“ 手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一 。</p><p>9、口语交际习作 ： 奇特的自然景观 执教者：林璇 同学们： 峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷 电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇 的地方。让我们来交流一下各自了解的自 然奇观吧。 口语交际 习作 习 作 身边的景观： 雷雨 彩虹 朝霞 巨峰寺桃花节 巨峰寺奇石 青云岩龙泉洞 南山湾海边 宕石风景区 中信度假村 习作 迷人的南山湾 贝壳 巨峰寺的桃花 佳作欣赏： 美丽的南山湾 我的家乡是个海岛。每年夏天，我们一家人经常到海边去玩。 海边是宽阔的沙滩。在阳光照耀下，一片金黄。沙子是那么松软、 干净。赤脚走在上面，那沙子轻轻的抚。</p><p>10、单元作文指导(四) 妙用语言添文采 孔子曾说：“言之无文，行而不远。”这里的“ 文”，指的就是文采。一位著名的语文特级教师 还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月 亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行。”更是 生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇文 章的重要性。下面我们来学习一下怎样能在作文 中增添文采。 1.巧用词语法：恰当的形容词、准确生动的 动词等能使写作对象更加具体形象。如： 原句1：草地边是一条小河。 改句1：宽阔嫩绿的草地上，点缀着数不清的 五颜六色的野花；草地边是一条弯弯曲曲的小河 ，小河清澈见。</p><p>11、人教版语文四年级上册第四单元作文指导我喜欢的动物一、作文思路点拨1、根据题目，我们知道这是写状物类的作文。首先想想自己最想写的是什么动物。建议选择一种你最熟悉、最喜爱的、最好是自己喂养过的小动物，选好小动物是写好这次作文的前提。2、要写好小动物就要善于观察，你所喜欢小动物的外形是怎么样的，有什么脾气，一它怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息等。3、还要写出小动物的特点，也就是与众不同之处。小动物的特点主要包括外形特点和生活习性两方面。在写小动物时，可拟人的方法。4、在观察小动物时，要按一定的顺序。观察时要注。</p><p>12、青泥洼桥小学有效教学集体备课案第 四 单元作文指导教学设计主备人：孙晓红 合作伙伴：郭晓丽王福臻 刘丽英习作内容观察日记习作要求1、选择自己最感兴趣的、最想写的内容。2、写出观察中的新发现。习作重点、关键写清楚自己的活动过程。习作前准备内容1教师准备“多彩的秋天”的画及相关课件。2学生准备自己喜欢的画（可以选，也可以自己画。注意提醒学生，不能提前让别的同学知道自己的画）指导过程及反思一、导入：1前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇。</p><p>13、青泥洼桥小学有效教学集体备课案第 三 单元作文指导教学设计主备人：孙晓红 合作伙伴：郭晓丽王福臻 刘丽英习作内容秋天的图画习作要求(1)认真观察图画，看清画面内容(2)分清画面主次，审清画面中心(3)展开合理想象(4)按一定顺序有条理写下来习作重点、关键学生在本单元学习了秋天的文章，生活中也有观察，会选材。学生写这篇作文是有基础的。如何写具体是难点。习作前准备内容1教师准备“多彩的秋天”的画及相关课件。2学生准备自己喜欢的画（可以选，也可以自己画。注意提醒学生，不能提前让别的同学知道自己的画）指导过程及反思一、感。</p><p>14、人教版小学五年级语文下册第一单元作文习作思路展示书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活 二、介绍自己的家庭情况三、介绍自己的个性爱好 四、介绍自己的学习情况习作范文精读给远方的小学生的一封信陈超同学：你好！我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学。</p><p>15、夹 叙 夹 议,第四单元,夹叙夹议是一种写作方法，其特点是一面叙述，一面分析、评论。其好处是，笔法灵活多变，生动活泼，作者可以自由自在地表情达意；在结构方面，还可起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能叙事，能抒情，且能揭示意义，因而很是常用。 我们所见的高分作文和某些作品往往都夹叙夹议，叙的是故事，议的是所谓思想。毕竟，人人都怕被指责浅薄、没思想高度，所以议一议好像很有必要。,但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。（夹叙夹议，总起下。</p><p>16、写作技巧点睛(一),一、素材展示(对应学生用书第27页) 素材1：兴趣导航一生，毅力造就辉煌 英国伟大的生物学家达尔文从小就对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣，尤其喜欢采集矿物和动植物标本。虽然父亲为他选择的是医学和神学，但他没有放弃心中的追求和梦想，最终取得了胜利，出版了巨著物种起源，改变了人们的世界观。在他的身上有着许多有趣而感人的生活故事：为捉甲虫，舌头被蜇，他得意洋洋，此甲虫被命名为“达尔文”；放弃优厚待遇职业，自费搭船参加“比格尔号”环球考察；历经20多年研究，完成科学巨著物种起源，旗帜鲜明地提出“进。</p><p>17、小学四年级语文下册第三单元作文习作，要求我们写一篇有关“大自然中的启示”,首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。,写作思路提示：,大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，。</p>