导体与绝缘体课件

导体与绝缘体课件Tag内容描述：<p>1、四年级科学第一单元第五课 导体和绝缘体 潘其流 一、复习 1.简单电路：电路有什么组成？ 2.电路检测器： 二、新课 1.预测：哪里物体能导电？哪些物体不导电？填到表格 2.检测：看那些物体能导电？哪些物体不导电？ 3.总结归纳：什么是导体？什么是绝缘体？ 我们发现 ： 注意 容易导电 的 “” 不容易导电 的“” 研究的物体预测实验 泡沫 硬币 钥匙 剪刀 木片 塑料尺子 纸片 橡皮 回形针 小小科学家报报告单： 检测方法： 1.自检：检查检测器是否灵敏。用检测器两个检测头相接触 ，灯亮说明检测器是好的，如果灯不亮说明检测器坏了。 2.检。</p><p>2、李轶娜 荥阳市豫龙镇第二小学 四年级科学下册 导体与绝缘体 学习目标 1.通过实验，知道什么是导体和绝 缘体。 2.能认识我们身边的导体和绝缘体 。 3.了解一些安全用电的常识，知道 生活中正确合理地使用导体和绝缘 体的简单知识。 1、电路中的线头断开的，灯泡是什么情况? 2、现在想使小灯泡亮起来，该怎么办？ 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦 容不容易让电流通过？ 思考：在这个简单的线路中，怎么检 测电流是否通过？ （1）检测1：用电线两头的金属片接触橡皮的两端，看看 灯泡是否发光。 （2）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测。</p><p>3、导体与绝缘体 四年级第一单元第五节 修远小学部 张迪迪 电路检测器 * 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，在 连上另外一根导线，这就是我们的“电路检 测器”了。 * 导体： 像铜丝一样能让电流通过的物体叫导体。 绝缘体： 像塑料一样不能让电流通过的物体叫绝缘体。 科学定义 实验一：检测橡皮和剪刀是否容易让电流通过 （1） 自检：先检查电路检测器的准确性，把电路 检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发 光。 （2） 预测：预测橡皮和剪刀是否导电。 （3） 检测1：用两个检测头接触物品的两端，看看 灯泡是否发光。 （4） 检测2。</p><p>4、德化县第三实验小学 吴建群 纸片 铝箔bo纸 玻璃棒 木棒 铜棒 塑料棒 螺帽 棉布 瓷砖 回形针 橡皮 铁丝 铅笔 人体 土壤 自来水 电路检测器 1.如何检测？ 2.检测需要注意什么问题？ 1.小组内成员做好分工与合作。 3.检测完的物体按检测结果分类放好。 能使小灯泡发光不能使小灯泡发光 2.及时记录检测结果。 检测身边的物体是否导电实验记录单 班级： 小组： 注意：亮的“”，不亮“” 物 体 名 称 1 橡 皮 2 纸 片 3 铝 箔 纸 4 玻 璃 棒 5 铜 棒 6 塑 料 棒 7 人 体 8 螺 帽 9 棉 布 10 瓷 砖 11 回 形 针 12 木 棒 13 铁 丝 14 土 壤 15 。</p><p>5、导体和绝缘体,一、教学目标： 1.知道什么是导体、什么是绝缘体。 2.能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。 3.认识常见的导体和绝缘体。 4.知道人体和自然界的水也是导体。 5.具有安全用电的意识。,二、教学重点和难点： 1.重点：认识常见的导体和绝缘体。 2.难点：认识人体、水也是导体。,“电路检验器”,动手小实验,像钢尺、铁钉这些容易导电的物 体，叫做导体。,像木头、塑料、橡皮这些不容易 导电的物体，叫做绝缘体。,水能导电吗？,人体能导电吗？,生活中的导体和绝缘体,下面的做法安全吗？为什么？,下面的做法安全吗？为什么？。</p><p>6、导体和绝缘体,一、教学目标： 1.知道什么是导体、什么是绝缘体。 2.能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。 3.认识常见的导体和绝缘体。 4.知道人体和自然界的水也是导体。 5.具有安全用电的意识。,二、教学重点和难点： 1.重点：认识常见的导体和绝缘体。 2.难点：认识人体、水也是导体。,“电路检验器”,动手小实验,像钢尺、铁钉这些容易导电的物 体，叫做导体。,像木头、塑料、橡皮这些不容易 导电的物体，叫做绝缘体。,水能导电吗？,人体能导电吗？,生活中的导体和绝缘体,下面的做法安全吗？为什么？,下面的做法安全吗？为什么？。</p><p>7、本节课需要同学们解决的问题：,1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。,本节课需要同学们解决的问题：,1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。,一、认识简单电路,观察下图你能发现什么？,三、导体和绝缘体的应用,请你从图中分离出导体和绝缘体,导体,绝缘体,导体,绝缘体,导体,绝缘体,四、安全用电常识,分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。,温馨小提示,1、除。</p><p>8、本节课需要同学们解决的问题：,1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。,2,本节课需要同学们解决的问题：,1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。,3,一、认识简单电路,观察下图你能发现什么？,4,5,6,7,三、导体和绝缘体的应用,请你从图中分离出导体和绝缘体,8,导体,绝缘体,9,导体,绝缘体,10,导体,绝缘体,11,四、安全用电常识,分析图中做法是否正确？给同学们说说你的。</p><p>9、作者:宁夏贺兰一中教师赵纲,导体和绝缘体,体。,容,导,叫,体,的,物,电,导,易,导体：,不,容,易,绝缘体：,导,电,的,物,体,叫,体。,绝,缘,如人体、金属、石墨、大地以及酸、碱、盐的水溶液等。,如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。,良好的导体和良好的绝缘体都是重要的电工材料。,导体和绝缘体没有严格的分界线,良好的绝缘体,如干燥的木棒变潮湿了,有时在条件变化后也会变成导体.,也会导电，玻璃烧红了也会导电等.,为什么导体容易导电而绝缘体不容易导电呢?,导电原因:,因为导体内部存在大量的自由电荷,绝缘体内部几乎没有.,它所有的只是一些不能。</p><p>10、学习目标：,初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并理解导体与绝缘体的基本概念。 能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体。 学会与人合作，形成尊重事实的实证精神和安全用电的生活意识。,导线,铜芯,橡胶塑料,龙园小学 王立新,一、电,导体与绝缘体,像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。 像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。,橡皮是导体还是绝缘体？,怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体？,1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。 2、使“电路检测。</p><p>11、导体和绝缘体,为什么导线的内芯都是用金属线做成的？ 为什么导线外皮要包一层塑料皮或橡胶呢？,探究,容易导电的物体,叫做导体。,不容易导电的物体,叫做绝缘体。,金属、,人体、,盐水、,大地,木头、,塑料、,橡胶、,棉线、,陶瓷、,玻璃、,等非金属,油,探究,1.通常情况下都是导体的是( ) A.铁 陶瓷 玻璃 B.纸 油 大地 C.塑料 干木材 橡胶 D. 银 人体 大地,D,2.通常情况下，下列物体中属于绝缘体的是（ ） A、粉笔 B、铁丝 C、食盐水,A,考考你,好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。,电线、,电笔、,钳子、,插头,绝缘体作用：防止人触电，保证用。</p><p>12、导体与绝缘体,“电路检验器”,利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。,动手小实验,像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体。,水能导电吗？,人体能导电吗？,生活中的导体和绝缘体,常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）； 酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地； 自然界的水；盐水；湿木头。,常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶。</p>