小学科学四年级下册《导体与绝缘体》ppt课件（1）

李轶娜 荥阳市豫龙镇第二小学 四年级科学下册 导体与绝缘体 学习目标 1.通过实验，知道什么是导体和绝 缘体。 2.能认识我们身边的导体和绝缘体 。 3.了解一些安全用电的常识，知道 生活中正确合理地使用导体和绝缘 体的简单知识。 1、电路中的线头断开的，灯泡是什么情况? 2、现在想使小灯泡亮起来，该怎么办？ 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦 容不容易让电流通过？ 思考：在这个简单的线路中，怎么检 测电流是否通过？ （1）检测1：用电线两头的金属片接触橡皮的两端，看看 灯泡是否发光。 （2）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确 ，所以我们要重新再检测一次。 （3）判断并记录：将两次检测的结果记录在实验一下面 的表格上，再在“检测表明”一栏得出结论。 实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 物 体 名 称 预测检测1检测2判断表明 橡 皮 擦 亮不亮亮不亮 亮不亮 容易 通 过 不容 易通 过 实验二：检测10种物体的导电性 物体名称预测预测检测检测 1检测检测 2检测检测 表明 亮不亮亮不亮亮不亮容易 通过过 不容易通 过过 铅铅笔 尺子 硬币币 纸纸 我们的检测记录 温馨提示： 1、将未检测物品有序放在桌子左端，检测后 放在桌子右端。 2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找 身边的其他材料，进行检测，比一比哪个 小组检测的最多，尽量将表格填满。 3、要使这些物体全部覆盖电线的金属接触片 上。 限时：6分钟 汇报员汇报 1、能让灯泡亮起来的材料有哪些？不能让灯泡 亮起来的材料又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种 ，它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种 ，它们一般都是些（ ）。 小组讨论2分钟 注温馨提醒：认真倾听同学汇报，这是 一种尊重他人的高尚品德。 结 论 像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫导体 。 像塑料那样不容易让电流通过的物体，叫绝 缘体。 说说，刚才实验中，导体有哪些？绝缘体有 哪些？ 找一找 想一想 1、找一找：在我们的教室中，找找电 器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用 到了绝缘体？ 2、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的 用处又是什么？ 拓展延伸 我会安全用电 水、人体、大地是导体吗？ 发现有人触电，我知道怎么办。 日常生活中，我还知道一些用电的小常 识。 说一说：改如何安全 用电 我们的生活离不了导体和绝缘体 ，但我们要合理运用，否则会造 成危害！ 触电火灾 发现有人触电，要设法及时关断电 源； 或者用干燥的木棍等物将触电者与 带电的电器分开，不要用手去直 接救人； 年龄小的同学遇到这种情况，不要 自己处理，以防触电。 应呼喊成年人相助，拨打急救电话 ：120、119。 不用手或导电物（如铁丝、钉子、别 针等金属制品）去接触、探试电源插 座内部。 同时，我们利用导体把电送到人们需要的地方 ，给我们生活带来方便。 为了我们的安全，就利用绝缘体阻止电流到人 们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝 缘材料。 我们要正确合理利用导体和绝缘体 回顾小结：通过今天这节课的学习，我 学会了什么？ 我知道： 1.金属材料一般都是导体。（ ） 2.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方， 因此我们要好好的保护这些绝缘体。.（ ） 3.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（ ） 4.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿 手触摸它们。（ ） 1.同学们可以在课后用多种物品来进行的实验， 发现导体和绝缘体。 课外探究 注意：今天我们是用现有的几件物品进行实验，来发 现导体和绝缘体的，但电池以外的其他电源电流较大 ，我