导学案设计.

导学案设计.Tag内容描述：<p>1、研究课题构建高效课堂 提升教育质量使用人沈恒清学习内容中位数和众数使用时间2012年6月13日第2节主备人沈恒清审核人沙永忠 谢青花使用班级五年级 二 班学习目标知识与技能：1、通过具体实例，理解中位数与众数的意义，并会求一组数据的中位数、众数，能解释结果的实际意过程与方法：通过探索生活中的数学问题的学习过程，深入的理解中位数、众数的意义，能够在具体情境中选择合适的统计量表示数据情感、态度与价值观：学生感受统计在实际生活中的应用，增强统计意识，进一步渗透统计意识，发展统计观念。 学习重点认识并会求一组数据的中。</p><p>2、17 生命的壮歌导学案设计课题生命的壮歌课型新授课设计说明两则故事题材不同，主题却极为相似。作者用细腻的笔触，向善的心灵，为我们再现了自然界中弱小生命的“崇高”之处可贵的合作精神和大无畏的献身精神。文章十分精彩，故事性特别强，孩子听完一遍心就会颤抖。此导学案设计，重点引导学生理解课文中两个含义深刻的句子，通过语言文字的理解，领悟课文赞颂的献身精神。适当拓展阅读，让理解得更深刻、久远，力争超越文本。教学时，引导学生抓住关键词句领悟文章内涵，挖掘文章情感，一方面通过阅读感受揣摩文本语言文字的无穷魅力，。</p><p>3、2 第一朵杏花导学案设计课题第一朵杏花课型新授课设计说明本文是一篇写人记事的文章。教学本文，重点是要引领学生从作者的描述中来感受竺可桢爷爷严谨认真、一丝不苟的科学研究态度和精神。与此同时，积极引导学生体会作者是如何用小事情写大人物、讲大道理的，积累关于写人记事的知识和文中的精彩句子。作为导学案设计，我将尽可能缩短教师讲解的时间，将课堂还给学生，让学生在自主、合作、探究中学会抓住关键词句来体会人物思想情感的方法，体会作者是如何通过人物对话来反映人物特点和人物内心情感的。教学时，我将组织学生开展各种形。</p><p>4、 海量资料 超值下载鸽巢原理导学案设计课题鸽巢原理课型新授课设计说明1.注重游戏激趣。新课伊始，通过学生熟知的“抢椅子”游戏，引导学生进行思考，使学生在轻松愉快的氛围中自然地进入到新知的学习阶段。2.注重适当引导。教学中，借助具体的操作情境，引导学生利用生活经验，自主思考、猜测、验证、推理、交流，使学生在操作、思考中得出一般性的结论，体验并理解“鸽巢原理”的最基本形式。3.注重体验。教学中，引导学生把生活中的实际问题数学化，把某些具体问题转化成“鸽巢问题”，找准切入点，然后运用“鸽巢原理”解决问题。课前。</p><p>5、 海量资料 超值下载圆柱的体积导学案设计课题圆柱的体积课型新授课设计说明本节课的教学内容包括圆柱的体积计算公式的推导及利用公式计算圆柱的体积和圆柱形物体的容积。根据“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这一新课程理念，本节课的教学在设计上有以下特点：1.以旧引新，培养学生自主学习的能力。“学习是以已有的知识和经验为基础的建构活动”。基于这一认识，教学设计巧妙地引导学生回顾已学知识，使学生产生知识的迁移，自我探究欲望得到充分激发，自主学习能。</p><p>6、六年级语文导学案设计第4单元课题野草2课时第1课时学习目标1、注重语言积累2、了解作者及时代背景重点理解生理学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大的，体会作者的思想感情。难点理解象征手法的运用课前准备课件学法自学，合作学习学 习 过 程导 案（教师活动）学案（学生活动）情境导入明确目标1. 出示课件，引入新课.2. 明确本节课目标。1. 交流小草与我们生活的密切关系。2. 明确本节课目标（1）需要掌握的生字和重点词语。（2）熟读课文。（3）了解课文内容。自主学习标注问题1.初读课文，画出生字词2.自学生字词3.理解词语，重。</p><p>7、 海量资料 超值下载圆柱的认识导学案设计课题圆柱的认识课型新授课设计说明本节教学活动主要是通过生活中的实物引入对圆柱的认识，通过对圆柱的侧面展开图与长方形间的关系进行探究，掌握圆柱的特征。1.让学生经历“形象表象抽象”的过程。教学中，结合实物，学生借助在观察立体图形方法上的经验初步感知圆柱的特征，引导学生在看、摸等过程中，从实物抽象出圆柱的立体图形，知道圆柱的各部分名称，了解圆柱的特征。2.培养学生科学的实验习惯。教学中，结合“怎样验证圆柱上、下两个底面完全相同”这样的问题，引导学生主动操作验证，使学。</p><p>8、公倍数与最小公倍数导学案设计 设计理念：在钻研教材、把握目标的基础上，充分利用材料组织教学，让学生深入浅出的进行学习课本的知识，教学过程也充分注意到了让学生独立思考、动手操作、自主探究知识，体现了“以生为主”的教学理念。学情分析：本节课是在学生学习了求一个数的倍数的基础上继续教学的，学生会熟练地求一个数的倍数。学习目标： 1、掌握公倍数、最小公倍数两个概念。 2、理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。3、能利用公倍数和最小公倍数的知识解决一些生活中的实际问题，把生活问题数学化，数学问题生活化。</p><p>9、导学设计：第四小学导学案设计课 题正数和负数课 时1学 科数学课 型新授年 级六年级时 间主备人张鹤执教人张鹤学习目标1 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。学习重点使学生知道正数和负数的读法和写法学习难点在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的要和方便学习准备多媒体课件、温度计、练习纸、卡片学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测玩游戏我反 我反 我反反反。 多。</p><p>10、9 夜色导学案设计课题夜色课型新授课设计说明语文课程标准指出：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应珍视学生独特的感受。由此，本教学设计旨在遵循儿童年龄特点，通过自由朗读、比赛读、汇报读等多种形式朗读，重视学生诵读诗歌能力的培养，在读中感受，在读中体会，在读中表达自己的情感。体会人物心理变化的同时，运用多种方法识记生字，发现汉字蕴含的无限魅力。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2预习字词。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、诗歌导入。</p><p>11、 海量资料 超值下载比例的意义和基本性质导学案设计课题比例的意义和基本性质课型新授课设计说明本节课是在学生已有知识的基础上，结合具体实例学习比例的意义和基本性质，是比例这部分内容中的起始课。根据数学课程标准中“数学教学活动必须建立在学生认识发展水平和已有知识经验基础之上”的理念，本节课在教学设计上有以下特点：1.注重从学生已有的知识出发，主动构建知识。教学“比例的意义”时，先复习有关比的知识，激活学生已有经验，再引导学生结合各种规格的国旗写出每一面国旗长与宽的比，发现并总结出这些比之间的关系，明确比。</p><p>12、 海量资料 超值下载用比例解决问题导学案设计课题用比例解决问题课型新授课设计说明数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视学生的学习经历与体验，引导学生在解决问题的过程中深入理解和感悟解题方法。本节课的学习，重在引导学生系统地整理和复习正、反比例的相关知识，让学生经历对数学问题的解释及应用过程，使学生进一步掌握并巩固用比例知识解决应用题的方法，同时提高学生的自学能力，激发学习兴趣。1.感知用比例解决问题的关键。先组织学生用学过的方法自主解决问。</p><p>13、 海量资料 超值下载图形的放大与缩小导学案设计课题图形的放大与缩小课型新授课设计说明图形的放大与缩小属于“图形与几何”领域的知识，是图形的一种基本变换，是图形的各部分线段按相同的比发生变化的过程。本节课在教学设计上既帮助学生理解了图形放大与缩小的意义，又注重了学生动手操作能力的培养。1.感受图形放大与缩小的基本特征。教学中，不仅要通过直观演示使学生感知图形的放大与缩小，还要让学生理解图形是按什么标准放大或缩小的，让学生学会在方格纸上将一个图形按一定的比放大或缩小。通过引导学生利用已有知识经验并结合平。</p><p>14、 小学语文导学案设计 课 题： 地名（第一课时） 课 型 新授 年级 四 执教 文静 学习目标： 教学目标： 1、 明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具； 2、 通过读地图、调。</p><p>15、 晏子使楚的学案设计一、 学习目标：1、 能够在理解文意的基础上有感情地朗读课文。2、 学习通过分析人物动作、语言把握人物形象的方法。3、 体会晏子反驳楚王的论辩技巧，学习晏子勇于并善于维护国家尊严的精神。二、 学习重点：1、 学习晏子机智勇敢、不辱使命、维护国家尊严的精神。2、 学习通过语言、动作的描写塑造人物性格、刻画人物形象的写法。三、 学习难点：体会晏子回击楚王的方法，即类比论证的方法。四、 自主学习：1、 常识填空：（1）晏子，名（ ），（ ）后期（ ）国的国相，是著名的（ ）家（ ）家（ ）家。（2）本文选。</p><p>16、 13第一次抱母亲导学案设计课题第一次抱母亲课型新授课设计说明文章用温婉的笔触和伤感的基调表达了母亲的伟大和儿子对母亲的一片孝心，是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好文章。课文对话较多，字里行间充满真情，让人感动。本文教学应该强调突出自主、合作、探究的学习方式，积极引导学生自主阅读，通过各种形式的朗读，入情入境，与作者产生共鸣，充分体会母爱的博大与无私，感受作者对母亲的崇敬和爱戴之情。作为导学案设计，我将重点指导学生抓住文中人物的对话，通过感悟、品味、讨论、分角色朗读等方式体会文中的母子情深。教学时，。</p><p>17、21 珍珠鸟导学案设计课题珍珠鸟课型新授课设计说明冯骥才细腻的描写和清雅的文风不仅引起学生情感上的共鸣，深入体会人与动物间的挚爱真情，还能让学生领略到散文的语言美，提高对作品的感悟和鉴赏能力。本导学案在不打破文章所创设情境的基础上，帮助学生读通全文，理清文脉，学会生词，反复朗读中，初步感知对鸟的喜爱之情。在此基础上，进一步感受人与鸟之间的信赖关系是逐步建立的，细细品味，从而体会“信赖”的强大力量。重要的是通过品词析句，有感情地朗读，让学生能完全置身其中，感受文字给我们诠释的每一个美妙的场景，从而理。</p><p>18、11 田园诗情导学案设计课题田园诗情课型新授课设计说明这篇散文，以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光，以及自由安详生活的赞美和向往之情。如何引领学生走进文本，走进荷兰的田园风光之中，然后再美美地看一通，最后闭上眼睛，满脑都是绿草与牲畜活动的情景？这应是教学的一个重要目标。基于此，本设计重在引导学生凭借课文的语言文字，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。本设计遵循“得意得言得法”的理念，以自读感悟为主要方式，进行整体阅读的教学。</p><p>19、 20 古诗两首导学案设计课题古诗两首课型新授课设计说明池上这首诗用白描的手法描绘小娃偷采白莲的情景，刻画儿童的天真、无邪、快活，细腻传神，颇有趣味。小儿垂钓这首诗平易自然，用词准确，尤其把小儿的神态写得十分细腻传神，令读者不由得爱上这个可爱的孩子。这两首诗都充满儿童生活情趣。在教学中，紧紧抓住学生难以体会的词句展开阅读活动，引导学生找出自己感受最深的地方反复朗读，悟出作者的情。学前准备1搜集白居易和胡令能的资料和关于池塘或荷花的诗句。(师生)2制作课件。(教师)3搜集有关儿童活动的古诗。(师生)课时安排2课。</p>