导学案学生版

导学案学生版Tag内容描述：<p>1、短歌行导学案（教师版）主备人： 审核人：学习目标1、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；2、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法。3、从历史的高度认识曹操。预习案自主预习一、积累整合1、古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式，古体诗又称古诗或古风，主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等，即我们这个单元所学习的诗歌。古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，像陈子昂的登幽州台歌、白居易的琵琶行、李。</p><p>2、五年级上册第三单元导学案（学生版）班级： 姓名： 签名： 9、鲸【学习目标】1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。3、学习本课生字词。 4、流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。【学习重、难点】1、了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。2、了解鲸的进化过程。【教学时间】 两课时【学习过程】【预习导航】1、辨字组词。鲸（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ）凉( ) 捕（ ） 。</p><p>3、第13课时 八下现代文1-4单元【复习重点】1.掌握本册常用字词的音、形、义。2.掌握本册重点文学常识和综合性学习要求的内容。【每日一默】熟练背诵并准确默写酬乐天扬州初逢席上见赠【复习内容】一、 快速阅读本册重点现代文，准确默写下列字词1、绯红、标致、落第、不逊（xn）、诘（ji）责、托辞、油光可鉴（jin）、抑扬顿挫、深恶痛疾、物以希为贵2、翳、责罚、气量、质问、广漠、管束、宽恕、文绉绉（zhu）3、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去4、黝（yu）黑、滞留、愚钝、器宇、禁（jn）锢（g）、轩昂、犀利、侏儒、酒肆（s）、尴尬 、粗制滥。</p><p>4、诗经两首导学案编写：何燕 审核：何燕学习目的1、了解有关诗经的常识。 2、把握全文的情节和主题。3、掌握比兴对比的手法。课前准备【知识链接】1、诗经简介诗经是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称诗，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指大学中庸论语孟子；“五经”指诗书礼易乐春秋）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。 西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经按其表现内容可分为“风”“雅”。</p><p>5、鉴赏诗歌的语言导学案赏析字词表达效果一、【典例引路】（一）、【炼字类】直接鉴赏关键词例题1（2012年湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（见世纪金榜P120）送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 问题：贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。 请翻译这首诗：【答案】 【自我矫正】 （二）、【炼字类】换词比较鉴赏例题2 （2004辽宁）阅读下面一。</p><p>6、必修三过秦论复习学案课题必修三第三单元第10课过秦论（一课时）主备人谢利军审核高三语文组全体成员学习目标1、 积累文中重要字词（包括实词、虚词）的含义。2、 整理词类活用（包括名词活用、动词活用、形容词活用）并总结规律。3、 整理“制”“亡”“固”“利”“遗”“度”等一次多义。4、 搜集整理文言句式，分析句式特点，提高文言文翻译能力。学习难点1、整理词类活用（包括名词活用、动词活用、形容词活用）并总结规律。2整理“制”“亡”“固”“利”“遗”“度”等一次多义。3搜集整理文言句式，分析句式特点，提高文言文翻译。</p><p>7、必修二第15课交通和通信工具的进步【学习目标】1掌握中国近代以来交通工具和通讯工具发展的情况；2理解中国近代以来影响交通工具和通讯工具发展的原因和对中国的影响。【重点难点】1、交通工具和通讯发展的表现，2、交通工具和通讯工具发展对中国的影响【学法指导】自主学习，合作探究知识点一：交通工具的变迁1、具体表现交通类别时期发展情况铁路晚晴时期民国时期改革开放前改革开放后火车机车近代中国改革开放前改革开放后公路与汽车晚晴时期民国时期改革开放前改革开放后水运近代中国改革开放前改革开放后航空近代中国改革开放前改革。</p><p>8、琵琶行并序导学案一、文学常识 1、作者简介及背景提示 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、卖炭翁为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对嘲风月，弄花草而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗。</p><p>9、辽阳市二高中语文组 高一 必修四 高效课堂导学案编号： 使用时间： 年 月 日 班级： 小组： - 1 -辽阳市二高中语文组 高一 必修三 高效课堂导学案第四单元第11课 廉颇蔺相如列传第 一 课 时学习目标：1、了解故事发生背景,复习史记和司马迁相关文学常识。2、自主学习，通读全文，疏通字音。3、合作探究全文三个故事如何划分段落。预习案 文本辅读 走近作者：司马迁：（ ）时期的（ ）家，（ ）家和（ ）家。字（ ），左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。司马迁10岁开始学习古文书传， 20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地。</p><p>10、高一语文必修四导学案 编制：邓易 审批：刘建国 审核： 时间:2014-05-07过秦论导学案第一课时【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.朗读全文，读准字音，读准句读。3.理解文章大意，把握文章结构。4.研读文章第一段，积累文言知识。【知识导学】1.解题本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是 。“论” ，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为&#16。</p><p>11、诗三首导学案 教师版编写：王慧芬 审核：党月玲 涉江采芙蓉学习目标： 1、了解关于古诗十九首的文学常识 2、感受诗歌的思想内涵3、运用想象和联想描摹诗歌画面一、知识积累古诗十九首选自南朝梁代 文选， 艺术成就很高，被称为“ ”。二、课堂探究1、你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？ 2、诗人如何表达这种感情的？3、品读五、六句，想象描摹诗歌的艺术画面。（用自己的话完成） 3、 拓展阅读 迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得。</p><p>12、廉颇蔺相如列传学案一、学习目标：1、认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。2、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。3、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。重点实词如负、徒、幸、引、为、使、亡、观、奏、顾等；古今异义词如指示，约束；词类活用如名词活用动词的刃、衣、舍、前等；使动用法的完、急、破、归等；虚词如以、之等。结合语境理解，并通过练习来巩固对这些词语认识。4、了解作者司马迁的生平和他的著作史记。二、知识链接司马迁（前145或。</p><p>13、回高新学案 2014年必修3语文 2014.2.17第三课时 登高【导入】在春意盎然、鸟语花香的春天，人们喜欢到野外去踏春，去感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。唐代著名诗人王维在九月九日忆山东兄弟中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”今天，要学习的就是“诗圣”杜甫一首关于“登高”的诗，诗的题目就是登高。【知识目标】（1）了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响（2）掌握诗歌吟诵的基本方法。（3）赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛与。</p><p>14、观沧海导学案 编制人：南充十二中 杨亚君【学习目标】1、反复诵读，并在此基础之上鉴赏诗歌，深入理解诗歌的内涵、情感态度以及艺术特色。2、体会诗人所流露的人生情感态度，正确地评价历史人物。【自主学习案】1、 知识链接作者介绍：曹操（155220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。汉献帝时任丞相，封为魏王。其子曹丕代汉称帝，追尊他为武皇帝，史称“魏武帝”。曹操一生南征北战历尽艰辛，其中既有胜利的喜悦，也有失败的痛苦。但是他从不消极，总是积极进取，把统一中国作为自己的人生目标和最大追求。在。</p><p>15、廉颇蔺相如列传导学案学生版【学习目标】1、（知识目标）掌握重点实虚词及句式；牢记文学常识；梳理文章结构。2、（能力目标）把握人物性格，学习刻画人物的方法。3、（情感目标）认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。【学习重点】1、理解常见文言实词在文中的含义：遗、易、幸、负、谢、请。2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ：见、于、而、乃、因、以、且。3、理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、省略句。4、理解并翻译文中的句子。【学习难点】1、难翻译的句子。2、刻画人物的手法。</p><p>16、南州六月荔枝丹导学案【自主学习】（一）容易读错的音1.给下列单音字注音褐色（ ） 瓤肉（ ） 枇杷（ ）粗糙（ ） 绛囊（ ） 醴酪（ ）（ ）绚丽（ ） 紫绡（ ） 浸渍（ ）（ ）烘干（ ） 渣滓（ ） 卢橘。</p><p>17、回忆鲁迅先生 导学案（学生版）（2018.3）【学习目标】1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质；2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法；3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。【学习重点】1、 学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。【学习难点】1、 理解伟人鲁迅。</p>