大树的故事

大树的故事Tag内容描述：<p>1、大树的故事的教学设计 本课是“造型表现”领域的一个内容。由于孩子们从 小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易 引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过 引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精 神和造型表现能力。使学生初步认识人与自然的关系，渗 透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。 通过回忆、观察，了解大树的基本结构。 培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能 力。隐性内容与目标: 引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享， 培养学生的合作意识。 通过学生活动。</p><p>2、第15课大树的故事教学设计教学目标：（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。（2）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力（3）情感与态度：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。教学重点与难点：重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。难点：学画大树教学准备：多媒体课件白。</p><p>3、春,秋,夏,冬,大树的故事, ,各种姿态的树,树的结构,绘画步骤,大树的故事,作品欣赏,这些大树的生长姿态有什么不同？,看一看,松树,双叶芦荟,比较松树和双叶芦,有什么不同？,荟的树枝生长方向,枣椰树,胡杨树,比较枣椰与胡杨的,色彩有什么不同？,椰子树,枫 树,比较椰子树和枫树在,外形上有什么不同？,你还知道其它种类的大树吗?,想想大树可以分哪几部分？,参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听？,生活在树洞中的猫头鹰。,生活在树洞中的猫头鹰。,校园中的大树是我们的好朋友。,人类不断地砍伐树木，破坏了大自然，危害着我们的生存环境。,。</p><p>4、大树的故事,椰子树,杨树,柳树,大树由哪几部分构成？,想想大树可以分哪几部分？,大树的结构,对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？,整棵树,树根,猜一猜这幅画画的是什么故事？,学生作品欣赏,大树是我们的好朋友,请同学们：画出“大树的故事”,看谁画的最好看,谢谢。</p><p>5、大树的故事说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好！今天我说课的题目是：大树的故事，选自人美版教育课程标准实验教科书美术第三册第八课。我从教学内容、教学目标、学情分析、教学流程、板书设计等几方面来谈谈我对这一课的认识与设计。一、说教材内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。</p><p>6、大树的故事说课稿一 说教材：1 教材分析：本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。2 、教学目标：（1） 美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。</p><p>7、大树的故事说课稿一 说教材：1 教材分析：本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。2 、教学目标：（1） 美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。</p><p>8、大树的故事说课稿一 说教材：1 教材分析：本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。2 、教学目标：（1） 美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。</p><p>9、大树的故事,主讲人：敬红梅,椰子树,桦树,柳树,大树 由哪几部分构成？,大树的结构,整棵树,这两幅画分别表现了大树的哪些部位？,树 根,猜一猜这幅画画的是什么故事？,1,1,2,比较这两张画的构图有什么不同？你喜欢哪种，为什么？,画面饱满，主体突出,画面饱满，有变化,请小朋友们:画出大树的故事”,看谁的最有趣,学生作品欣赏,谢谢。</p><p>10、大树的故事教学设计 一、教材分析 （一） 课题： 小学美术人美版、第三册、第八课大树的故事。 （二） 教学内容目标： 1、 通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叶等）。 2、 培养学。</p><p>11、2010年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教学设计 学校:四川省绵阳市安县七一实验小学 姓名:王艳 学科:美术 职称:小学一级教师 2010年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教学设计。</p><p>12、美丽的大树说课稿大树的故事说课稿 大树的故事说课稿 今天我说课的内容是：人美版教育课程标准实验教科书美术第三册第八课大树的故事 一 说教材： 1 教材分析： 本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课。</p><p>13、猜一猜,春天披绿装，夏至好乘凉秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。,大树的故事,椰子树,椰子树,桦树,榕树,柳树,柳树,巴布亚树,银杏树,枫树,不同的季节里树会有什么样的变化呢?,秋,春,冬,夏,大树由哪几部分构成。</p><p>14、2019-2020年人美版美术二上大树的故事教学反思 优点：传统的教学方法注重绘画技能的传授，而新课改的美术教学则注重创新能力的激发。特别对于低年级学生而言，纯粹教给学生绘画技能是比较枯燥乏味的，这阶段的。</p><p>15、2019-2020年人美版美术二上大树的故事说课稿 (I) 一 说教材： 1 教材分析： 本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面。</p>