大学生团体心理辅导

大学生团体心理辅导Tag内容描述：<p>1、大学生团体心理辅导心得 在即将结束大学生涯之际，我幸运的选中了大学生团体心理辅导这门 课程。在就业压力、升学压力、生活压力让我喘不过起来的时候，我通过这门 课程学到了很多。不，是这门课程教了我很多。让我有了自信，让我学会了面 对压力，不在害羞，不在烦躁，有了自信。 第一次活动 自我介绍，分组， 画自己 第一次活动是以老师的自我介绍为开始的。我们做成一个圆圈，从老师开 始做自我介绍。老师第一印象让人看着很舒服。虽然是在这个学校第一次见到 的老师但是看着很眼熟，给人一种很舒服的感觉，老师的笑容很美。我们用三 。</p><p>2、大学生团体心理辅导大学生团体心理辅导 活动集锦活动集锦 山东农业大学山东农业大学 大学生心理教育中心大学生心理教育中心 2 主题一：新生适应团体辅导活动 活动目的：活动目的：团体初期的相识、合作、信任团体初期的相识、合作、信任 1、滚雪球 2 人，拳头尖刀布，选择谁先自我介绍，聊天； 转为 4 人，把小组成员介绍给其他人； 转为 8 人，从某个位置开始， “我来自性格” ， “旁边的是” ； 被 8 个人记住有什么感受； 8 个人背对围成一圈。另 8 个人与之对坐，成为外圈。彼此自我介绍，1 分钟后向右走。 谈感受。教师点评。 2、。</p><p>3、一、盖章契约 目的：形成团体规范，让所有成员自愿投入团体的历程 具体操作: 1.领导者提出对团体活动的要求； 希望团体所有人能自觉遵守团体纪律，不迟到早退；保守团体秘密，不把团 体中发生的事告诉他人；在整个团体活动中，真诚交流，尊重（倾听）别人的 发言、不愿意看到有人在团体内恶意攻击。 2.言毕，以手杖碰地（也磕碰自己的大腿或膝盖） ，状似盖章动作，代表自己愿 意遵守此诺言； 3.其他成员认为自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝盖） ，状似盖章动 作，代表自己愿意遵守此诺言。 注意：如遇到成员无法遵守难以盖章者。</p><p>4、大学生人际关系团体心理辅导活动策划书一、活动主题人际关系团体心理辅导二、活动背景人际关系，是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系，或心理上的距离。人际关系即是人与人之间心理上的直接关系，也就是情感上的关系。表现为双方发生好感或恶感，对别人的行为容易接受或无动于衷、积极的交往或闭关自守、心理上与他人相容或不相容等。它反映在群体活动中，人们相互之间的情感距离和相互吸引与排拒的心理状态。和谐、友好、积极、亲密的人际关系都属于良好的人际关系，对于一个人的工作、生活和学习是有益的；相反，不和谐、紧张、。</p><p>5、大学生团体心理辅导活动集锦山东农业大学大学生心理教育中心主题一：新生适应团体辅导活动活动目的：团体初期的相识、合作、信任1、滚雪球2人，拳头尖刀布，选择谁先自我介绍，聊天；转为4人，把小组成员介绍给其他人；转为8人，从某个位置开始，“我来自性格”，“旁边的是”；被8个人记住有什么感受；8个人背对围成一圈。另8个人与之对坐，成为外圈。彼此自我介绍，1分钟后向右走。谈感受。教师点评。2、突围与闯关11人围成一个城堡，1人在中间，要冲出牢笼。（要求：不要伤害他人的身体，接触是允许的。）突围者的感受；小组成员的感受。</p><p>6、大学生团体心理辅导心得在即将结束大学生涯之际，我幸运的选中了大学生团体心理辅导这门课程。在就业压力、升学压力、生活压力让我喘不过起来的时候，我通过这门课程学到了很多。不，是这门课程教了我很多。让我有了自信，让我学会了面对压力，不在害羞，不在烦躁，有了自信。第一次活动 自我介绍，分组， 画自己第一次活动是以老师的自我介绍为开始的。我们做成一个圆圈，从老师开始做自我介绍。老师第一印象让人看着很舒服。虽然是在这个学校第一次见到的老师但是看着很眼熟，给人一种很舒服的感觉，老师的笑容很美。我们用三个词语概括。</p><p>7、一活动依据（1）群体理论 社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。 （2）人际关系理论 人际关系理论表明：要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。 （3）。</p><p>8、高校经济困难学生团体心理辅导浅析-高等教育学论文高校经济困难学生团体心理辅导浅析倪婷（昆明理工大学城市学院，云南昆明650051）摘要：高校家庭经济困难学生除了需要得到经济帮扶，更重要的是需要精神上的脱贫。由于经济贫困导致的心理贫困，使经济困难学生在人际关系敏感、敌对性、环境适应、情感障碍、抑郁焦虑等5个方面存在明显问题。通过设计有效的团体心理辅导方案，有助于经济困难学生适应环境、改善人际关系、缓解压力，开展团队建设活动能够广泛辅导经济困难学生存在的心理问题隐患，是高校开展经济困难学生心理健康教育的重要。</p><p>9、大学生团体心理训练调查问卷基本信息性 别：A.男 B.女民 族：A.汉族 B.少数民族年 级：A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 学科类别：A.文科 B.理科 C.工科 D.农科 家庭来源：A.城市 B.城镇 C.农村 家庭情况：A.非单亲家庭 B. 单亲家庭 C.孤儿 1、 你进入大学以来有以下哪种不良情绪体验：(可多选)( )A. 焦虑紧张 B. 抑郁消沉 C. 悲痛难过 D. 无聊烦躁 E. 愤怒难平 F. 其它 2、 你是否经常怀疑自己人际交往的能力？( )A. 没有 B. 偶尔 C. 经常 D. 总是3、 以上情绪体验是否对于你造成困扰，程度如何？( )A. 没有困扰。</p><p>10、大学生发展型团体心理辅导的组织要卓有成效地开展大学生发展型团体心理辅导，必须做好团体心理辅导的组织工作。大学生发展型团体心理辅导的组织，包括团体辅导前的准备，团体辅导过程中计划的实施以及团体辅导效果的评估等。一 大学生发展型团体心理辅导的准备开展大学生发展型团体心理辅导前，必须首先做好周密的准备。准备工作的内容很多，但最重要的是确定团体目标、拟定团体辅导计划、选择团体成员以组成团体。1 团体目标的确定确定团体目标是团体心理辅导准备工作中重要的工作，也是整个团体心理辅导的核心。 团体目标的功能在团体心。</p>