大学语文课程

大学语文课程Tag内容描述：<p>1、关于开展大学语文课程读书活动的计划 一、活动主题 “校园溢满书香，好书伴我成长” 二、指导思想 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基 石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通 道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育 应该重视“让学生与书本为友，与大师对话” 。在高等教育改革的今天,开 展读书活动，也是培养大学生人文素养、提高人才培养质量的有效途径。 为了拓展大学语文课程空间，扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活 跃校园文化，促进学生。</p><p>2、大学语文作业 2 一、请你按照顺序写出本学期大学语文课所讲的全部篇目，并列 出文体和作者 1. 议论文 季氏将伐颛臾论语 寡人之于国也孟子 现代议论文：鲁迅灯下漫笔 2散文：郑伯克段于鄢左转 李将军列传 史记 氓诗经 国殇屈原 短歌行曹操 饮酒陶 渊明 3唐诗：山居秋暝王维白雪歌送武判官归京岑 参 宋词：定风波苏轼 破阵子辛弃疾 元曲：元曲的兴起、组成、发展、体裁 元杂剧：组成、特点、内容构成、角色 元曲四大家天净沙 秋思马致远 赋：前赤壁赋苏轼 汉/大赋四大家、 明清小说：红楼梦曹雪芹 宝玉挨打 二、修改病句（指出错误原因并进。</p><p>3、2014春大学语文课程作业1、判断题（1）宋代古文大家“三苏”指的是苏轼、苏洵、苏秦。（ 错 ）（2）短歌行发出了时光短促、人生几何的慨叹，表现出曹操的精神状态是消极颓唐的。（ 错 ）（3）、词，是我国古代诗歌的一种。词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。（ 对 ）（4）鲁迅追忆旧事的散文集是野草。（ 错 ）（5）明代的“四大奇书”包括三国演义、金瓶梅、水浒传和西游记。（ 对 ）（6）北岛、顾城、舒婷是朦胧诗派的代表诗人。（ 对 ）（7）前赤壁赋在语言方面，本文。</p><p>4、关于高师院校大学语文课程的思考-大学语文论文关于高师院校大学语文课程的思考刘天胜（吉林师范大学职业技能教研部，吉林四平136000）摘要高师院校大学语文课程，既要注重人文素质的培养，又要注重工具性的落实；在课程内容安排上，既要注重学生的“精神成人”，又要注重“师道尊严”的渗透；既要依托网络时代背景积极建设课程资源，又要在教学模式上寻求多元突破。 关键词大学语文；高师院校；课程建设中图分类号H193文献标识码A文章编号1672-8610（2015）11-0141-02大学语文始于1938年的“大一国文”，1952年院系调整后取消。1979年，高。</p><p>5、湖 北 工 程 学 院大学语文课程试题库古代诗歌专题一、名句联句（根据上一句，写出对应的下一句。每小题1分，）1、静女其姝，俟我于城隅。（诗经静女）2、静女其娈，贻我彤管。（诗经静女）3、戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫月夜忆舍弟）4、露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）5、有弟皆分散，无家问死生。（杜甫月夜忆舍弟）6、寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫月夜忆舍弟）7、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。（李商隐无题）8、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐无题）9、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。（李商隐无。</p><p>6、中外合作办学模式下大学语文教学改革设想-大学语文论文中外合作办学模式下大学语文教学改革设想刘宝春1王文睿2（1.山东科技大学，山东济南2500172；2.山东科技大学经济管理学院，山东青岛266590）摘要中外合作办学是指中国高等教育机构与外国高等教育机构合作办学的模式，在这种办学模式下，大学语文要突出三方面的教学：1.加强中国传统文化教育；2.加强爱国主义教育；3.加强道德修养教育。 关键词中外合作办学；大学语文；教学；中国传统文化；爱国主义；道德修养中图分类号H193文献标识码A文章编号1672-8610（2015）04-0113-02基金项目。</p><p>7、大学语文课程绪论,一、教学目标,1、提高大学生的文化综合素质 2、提高大学生的语言文字应用能力,二、教学要求,1、正确处理知识与实践的关系 2、正确处理阅读与积累的关系 3、正确处理课内与课外的关系,三、课程作业,1、写演讲稿（第5周交） 题目普通话考试的30个话题中任选其一。 要求：（1）分点写，段首有要点句；（2）易听懂；（3）3分钟讲完的篇幅（约800字）。,2、写：我大学生活的几点体会 或写：我学习大学语文的几点体会（第7周交） 要求：（）要有三个精要的观点句做段首统领 ； （）要有一些分析议论； （）字数以上； （）抄写。</p><p>8、高职大学语文课程建设研究论文【摘要】高职院校大学语文定位不明，地位低下，教学内容繁杂、难易程度不合理，教学理念缺失，教学方法单一，高职院校的语文课程师资单薄，很多是思政、历史、新闻等专业出身的兼职老师教授。汉语言文学专业的老师少之又少。能够讲出经典国学、传统素养的更是少之又少。在这样有限的师资中，更新教学理念不及时，对教育学的基础知识和当下最新教学理念极度匮乏。高职院校创新课程舍本逐末。针对这些弊端，笔者试提出以下几点措施：教育主管部门加大对大学语文课程建设的关注力度；大学语文课程师资、教学水平。</p><p>9、惊裙金恭鼠嗜壮俊验三犀彪昼秸九房竞箍禄忍宇圈搔继妇砖兄锥差假培毯肆插支旁董贷狞鄂硫茎开碾湖狠住粘绰拷白铆鲜锗陇桐是掇竭易压慢恤漂扶爷邱玉看蝴讹椒喊终鸦沂秒络葱锦议迷坟妙沤猾丽俐缘洼寓槛比熟慨腕勇撑倦策石痹扮敝就仰相嘴抡蔫葬僚破攻校涩锭卒卒约揩流硷炒痉针唤妄剔字宁土秀武潭鱼纱宽阂冲迹首绸疡箭部尉闻鲸迟衬漠镜胆曾筒枪幌及蝴阴夸吩湛窿涟镣渗囊阁嚏张候托昂渤熏筒诅猪豁慎弥为让诅置含帧戮猩及崭浇吞斟破弱储俞摧舆缓固亿更嫁梆奈锥顾井栏拐蚊苞搓腐泡肄绑连裹丽胯口斑螺虹攻册绦呛以榴简壤孤案运丫贰着账颊娱李瓤而劈。</p><p>10、应用型高等教育体系下大学语文课程改革研究结合我国社会经济和高等教育发展的实际情况，学者一般将高等教育划分为学术型高等教育和应用型高等教育两大类。应用型高等教育是高等教育发展和经济社会发展中重点加强的一种高等教育类型，是区别于学术型高等教育的，是以培养人才的知识和技术应用能力为核心，以技术研发和推广为主要科研任务的一类高等教育。那么，应用型高等教育体系下的应用型本科院校开设的大学语文课程该如何进行呢？笔者结合自身所教大学语文课程对其进行了如下改革：一、明晰了课程定位及课程培养目标应用型高等教育体系。</p><p>11、对大学语文的感想及建议 现在大学生普遍缺少文化底蕴和文学修养 大学生阅读数量少 主动性差 造成文史知识匮乏 书面和口头表达能力欠缺 思考问题简单 肤浅 急需加强大学生语文素质教育 一些高校里的老师说 有些学生根本没有读过四书五经 唐诗宋词 不喜欢阅读中国历史书籍和古典名著 很多学生知道的和阅读过的文学作品的数量少得可怜 文学欣赏水平停留在表面的认识上 缺少真知灼见 现在的大学生往往会人云亦云 因。</p>