大自然心中最美的诗

大自然心中最美的诗Tag内容描述：<p>1、朱自清,大自然，心中最美的诗,宗白华,宗白华，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍浙江义乌。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。 宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集美学散步等。 1986年12月20日逝世，享年89岁。,（1）自由读文，力争读准字音，读通句子。 （2）按自然段读文，纠正字音，检查读书情况。 （3）默读思考：课文的主要内容是什么？是按照什么顺序写的？,整体感知,品读1、2段，体会作者童年时代对自然的感受,1.”酷爱”是什么意思？从”发乎自然的。</p><p>2、同学们，大自然是一个令人向往的地方，那里山清水秀，风景如画。,同学们，我们在成长在进步，我们耳闻目睹接触到丰富多彩的大自然，低头在水边玩耍，抬头望见空中的云霞，让我浮想联翩，郊游让我大开眼界，外出求学之际，我心旷神怡，大自然是我心中最美的诗。,大自然，心中最美的诗,宗白华,看课题，你知道“大自然”是谁心中最美的是吗？,宗白华，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍浙江义乌。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。 宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有美。</p><p>3、大自然 心中最美的诗 教学设计 创业学校 张倩倩 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受 体会作者对大自然的纯真的刻骨的热爱之情 培养学生对大自然的感受力以及美好情感 3 领悟作者细致观察 感受生活与自然的方法 教学重点 难点 体会作者在不同时期对大自然的种种独特感受 教学过程 一 导入新课 多媒体展示大自然美景图 学生欣赏 师 大自然总是。</p><p>4、大自然 心中最美的诗 教学目标 知识知识 正确 流利 有感情地朗读课文 认识 犀黛 沼等字 正确书写 10 个生字 能力目标 引导学生品味文章对大自然之美的细致描绘 在反复朗读中体会作者的描写方法 情感目标 体会作者对大自然的赞美之情和对大自然无比 热爱的思想感情 教学重点 细腻的语言 想象文章所描绘的美丽景象 教学难点 学习作者对景物细致观察与生动描写的方法 教具准备 自然美景图片 教学时间。</p><p>5、大自然，心中最美的诗教学设计（详细解读） 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养学生对大自然的感受力以及美好情感。 3、领悟作者细致观察、感受生活与自然的方法。 4、认识2个生字，正确书写10个生字。读写“酷爱、幼稚、抒情、遥远、搅动、弥漫、诗情画意、凝思、遐想、脉脉相通、写照”等词语。 教学重。</p>