的采集与处理

的采集与处理Tag内容描述：<p>1、第 1 章 多媒体素材的采集和处理 俗话说， “巧妇难为无米之炊” 。的确，在多媒体课件制作中，多媒体素材的采集和处 理是一个十分重要的环节。如果没有高质量的多媒体素材，再好的多媒体创作工具也难以 创作出高质量的多媒体课件。这就好比建筑一样，没有建筑材料，再好的设计蓝图也没有 办法实现。多媒体素材包括文字、图像、图形、动画、声音和影像等。不同的素材，需要 不同的采集方法和处理方法。因此对于多媒体课件的制作者来说，不仅要学会采集多种素 材，更重要的是正确掌握如何通过软件对各种途径得到的素材进行处理和加工，使采。</p><p>2、第5章 网页中的视频与声音信 号的采集与处理 v5.1.1 常见声音文件格式 v1WAV文件 v2MIDI文件 v3MP3文件 5.1 声音信号的采集与处理 Date2网页设计与制作（第二版） v 1利用“录音机”生成和编辑波形文件 波形文件的录制：确保音频输入设备已经连接到计算 机，录音机常用的 输入设备是麦克风和CD-ROM播放机。 波形文件的存储：存储的文件格式为波形（.wav）文件。 声音的编辑：复制、粘贴、插入、删除等操作。 音频变换与特殊效果：更改声音的大小、速度、回音等 v 2用Cool Edit Pro编辑制作波形文件 （1）Cool Edit Pro是一种非常出色的声。</p><p>3、泰山版信息技术文第三册上 第1课图片的采集与处理 教学目标 1.能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在 需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采 集的图片素材进行加工处理。 2. 养成主动获取信息的习惯，在布局、搭配 素材效果，制作作品的过程中提高大家的审美 能力。 桂林山水 人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓 江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从 没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江 。</p><p>4、声音的采集与处理教学设计教学目标：学会声音的采集方法，掌握声音的处理 技能目标：掌握用录音机录制声音及用录音机对声音进行简单处理。 情感目标：让学生在使用电脑过程中体味多媒体作品的艺术美。 发展目标：培养学生的探索精神及创新能力。 教学准备：做好的配乐诗朗诵戴望舒的雨巷，八首背景音乐文件。 设计与思考： 用“任务”教学，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。教师针对教学目标，遵循学生的认知规律，精心设计“任务”。在本课中，我设计了一个“配乐诗朗诵”的任务，把声音录制、声音处理、音量调节等教学内容巧。</p><p>5、泰山版信息技术文第三册上,第1课图片的采集与处理,教学目标,1.能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 2. 养成主动获取信息的习惯，在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高大家的审美能力。,桂林山水 人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿。</p><p>6、黑龙江交通职业技术学院毕业设计（论文）任务书专业班级：电气化铁道技术1109班学生姓名：王一程设计题目：电气化铁道远动系统的遥测量的采集和处理发题日期： 2014年3月20日设计期限： 2014年3月20日开始2014年5月22日结束答辩日期： 2014年5月28日指导教师： 张慧坤专业部主任：严兴喜系主任（签字）：教务处长（签字）：一、毕业设计题目：电气化铁道远动系统的遥测量的采集和处理二、设计目的：1、通过毕业设计培养学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行设计的综合性训练；2、使学生懂得电气化铁道远动系统的基本。</p><p>7、第二节 声音的采集与处理,思 考,1、如何从CD光盘中采集音乐？ 2、我们可以利用什么方法录音？ 3、声音也可以剪辑合成吗？,方法一：用计算机录音； 1、Windows自带的“录音机”录音 程序附件娱乐 录音机 2、用声音处理软件录音； 如Gold Wave 、 WaveCN 方法二：用MP3播放器录音； 方法三：录音笔,从CD光盘中提取音乐,Windows自带的Media Player翻录音乐,1、插入CD光盘 2、复制/翻录 音乐 3、设置音乐位置及格式,声音片段的剪辑处理,网址:ftp:/10.155.54.126 用户 guest 密码 不用 “歌曲”文件夹 WaveCN 声音处理软件 打开音乐文件解码 复。</p>