的教学设计研究

的教学设计研究Tag内容描述：<p>1、数学探究性活动的内容、形式及教学设计【摘要】在新的课程改革中，形成了很多新的教学模式，其中探究性活动教学是其中最为优秀的教学模式之一。如今的教育，创新是核心，实践是重点，实现素质教育的重心也就是培养学生的创新意识和实践能力。探究性活动就充分地诠释了素质教育的真正含义。开展探究性活动教学不光是为了适应新课程改革的标准，更重要的是真正达到素质教育的标准。这样的教育模式更进一步的体现了学生为主体，教师为主导的这一教育理念。【关键词】探究性活动 课堂教学模式 学习方式传统的教学是以灌输、记诵、被动衔接为特。</p><p>2、PBL教学设计研究及其在小学数学教学中的启示摘 要 传统pbl教学方式存有不足。在对网络环境下pbl教学过程的含义、起源和发展及国内外研究现状等一系列问题进行阐述后，设计网络环境下pbl教学设计步骤，最后以小学数学空间与图形部分为例，列举新的问题呈现方式。关键词 pbl；网络环境；教学设计web-based pbl instructional design research and enlightenment of primary mathematics teaching/chen jiayu1, chen honghui2abstract there are some shortcomings in the traditional pbl teaching methods, but in the network environment。</p><p>3、一节互动探究课的教学设计摘要：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。”，这一精神表达了数学教学的新理念，即坚持以学生为主体，教师为主导。在这种理念下，数学的课堂教学应该是丰富多彩的学生创造性的活动。可是，很多学生对数学不大感兴趣，觉得数学难学而枯燥无味。而这与在课堂教学中，教师有没有做好与学生的互动，学生有没有真正的参与课堂。</p><p>4、基于云服务的任务驱动式实践课程教学设计研究-设计论文基于云服务的任务驱动式实践课程教学设计研究付章杰a，杨柳b（南京信息工程大学a.计算机与软件学院；b.滨江学院，江苏南京210044）摘要：云计算技术的发展为实践课程教学提供了新技术和新方法。本文在建构主义理论的指导下，提出了一种新的基于云服务的任务驱动式实践课程教学模式。借助于云计算技术，可以实现教学资源共享、学习任务分布式存储和管理、学习过程实时跟踪、个性化教学和学习、团队协作学习。将本文所建议的教学模型应用到TCP/IP协议编程这门课程的实践教学中，结果表。</p>