的基本经济制度

的基本经济制度Tag内容描述：<p>1、我国的基本经济制度知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据能力目标：提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。公有制主体地位的表现与。</p><p>2、我国的基本经济制度一、说教材本框内容是对上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学习了社会再生产的四个环节：生产、分配、交换与消费及其之间的关系，属于生产关系的范畴。经济就是人们在生产资料所有制的基础之上进行的生产、分配、交换与消费的活动，以及在此过程中形成的人与人的关系。生产关系要适应生产力的发展，我国的基本经济制度也是符合生产力的发展要求，符合我国国情的。本节内容是总-分-总的逻辑结构顺序，线索是：我国的基本经济制度是什么公有制为什么是我国经济制度的主体，地位如何体现，实现形式怎样非公有制经济。</p><p>3、新人教版高中思想政治必修1我国的基本经济制度教学设计一、教学目标：(一)知识目标1、通过教学使学生知记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的地位、作用，公有制的实现形式和公有制主体地位的体现。2、理解公有制经济与非公有制经济的关系；结合非公有制经济发展的具体事例，说明积极发展非公有制经济的意义。3、联系实例阐述我国现阶段实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的客观必然性，认识我国现阶段的基本经济制度有利于促进我国生产力发展。（二）能力目标通过本课的教学，培养学生透过现象看本质的观察。</p><p>4、第三课 依法维护 社会主义经济秩序 制作者：詹前津詹前津 公司法、 反不正当竞争法、 价格法、 广告法、 个人所得税法、 消费者权益 保护法、 关于惩治生产、销售伪劣产品的法律 1、江泽民总书记在党的十五大上强调的党领导 人民治理国家的基本方略是什么？ 2、在现阶段，我国一切工作的中心是什么？ 依法治国 以经济建设为中心 与经济活动的相关法律。 思考题 : (1) 我国经济制度的基础是什么? 哪部法律 规定的? (2) 什么是公有制经济? (3) 什么是全民所有制经济?你能举出在生活 中哪些有名的企业是全民所有制经济形式吗? (4) 什么是集体。</p><p>5、我国的基本经济制度教学目标：1、 知识与能力目标：识记我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的划分、地位和作用；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。2、 过程与方法目标：3、 情感、态度、价值观目标：使学生认识到公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度是符合我国初级阶段的国情，有利于生产力的发展，从而认同我国的基本经济制度。教学重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用教学难点：我国社会主义。</p><p>6、4.2 我国的基本经济制度（两课时）新课标要求（一）知识目标1识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。2理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。教学重点、难点1公有制的主体地位2国有经济的主导作用教学过程（一）导入新课教师活。</p><p>7、第四课 第二框 我国的基本经济制度一、教材分析本节内容为高一新教材经济生活第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是经济生活中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。二、教学目标（一）知识目标1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的。</p><p>8、坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度 第四篇 巩固和完善社会主义市场经济体制 2011/9/1 * 重点问题 v 社会主义初级阶段的基本经济制度 v 巩固和发展公有制经济 v 鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 2011/9/1 * 主要内容 v第一节 社会主义初级阶段的基本经济制度 v第二节 巩固和发展公有制经济 v第三节 鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 2011/9/1 * 第一节 社会主义初级阶段的基本经济制度 一、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构的 形成过程 (一)明确了个体经济的地位和作用，恢复和发展个体经济 v 党的十一。</p><p>9、学案2 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 学案2 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 学案2诱思自主学习区 根本经济特征 基础 集体经济 国有成分 集体成分 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 学案2诱思自主学习区 社会全体劳动者 联合生产 或经营 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 学案2诱思自主学习区 主导作用 共同富裕 缓解就业 压力 本学案栏目开关 诱思。</p><p>10、新人教版高中思想政治必修1我国的基本经济制度教学反思今年10月14日，有幸代表山东师大附中政治教研组参加了在历城二中举行的济南市优质课评选。从9月22日抽取课题到真正的上课参赛，共三周的时间，在这三周的时间中，我感受到了自工作以来最大的压力，同时也得到了最大的一次提升。感谢教研室刘老师为我们年轻教师提供了这样一个提高和锻炼的机会和平台，当然，也应该感谢的是教研组的老师们在这个过程中给予我的帮助和鼓励，甚至是牺牲了国庆长假的休息时间陪我一起来进行研讨和修改，才有了最后展示在大家面前的这堂完整的参赛课。反思。</p><p>11、我国的基本经济制度,预习 我国的基本经济制度,1.社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？ 2.公有制经济包括哪些经济形式？ 3.多种所有制经济有哪些？各自的含义、地位、作用？ 4.为什么要实行这种基本经济制度？,名词点击,经济制度,社会占统治地位的生产关系的总和,人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系,1、生产资料归谁所有,生产关系,2、劳动产品如何分配,3、人与人之间的关系,就 是,（生产资料所有制）,（分配制度）,是基础， 决定2、3,生产力,决 定,就是人们征服自然、改造自然以获得物质生活资料的能力,劳动者,生产工具,劳动对象。</p><p>12、中学生小宋的妈妈原来在一家国 有服装厂工作，该厂由于经营管 理不善而关闭停产。小宋的妈妈 不等不靠，积极筹措资金，利用 原有技术，自己开办了一个服装 加工店，实现了再就业，全家人 都为她感到高兴。 共同探讨（一） 身边的故事 1.小宋的妈妈开办的服装加工店与 原 来的服装厂在经济形式上有什么不同 ？ 2. 请结合课本和自己的 生活实际想一想 ， 现阶段，我国主要存在那些经济成 分？ 3.我们身边都存在那些经济形式？ 4. 说一说自己的父母在什么经济形式 的单位工作？ 想一想 我国现阶段 的经济成分 公有制经济 非公有制经济 国有经。</p><p>13、第二框 我国的基本经济制度 高一经济生活 知识链接： 生产力 生产关系 决 定 反作用 劳动工具 劳动对象 劳动者 科技 创新 资源 生产资料所有制 产品如何分配 劳动者的地位 决 定 决 定 经济制度 （根本特征、基础；决定 经济的性质） 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关 系的总和，是构成一定社会的基础； 上层建筑是建立在经济基础之上的意识形态以及与其相适应 的制度、组织和设施，在阶级社会主要指政治法律制度和设 施。特定的经济基础与上层建筑统一构成特定的社会形态。 一定社会的上层建筑是复杂庞大的体系，由。</p><p>14、2010年7月6日，黑龙江省委召开常委扩大会议 。会议指出，年初以来，我们坚持保增长、保 民生、保稳定、促发展，全省经济社会呈现出 良好的发展态势，会议强调，要扩大内需，依 靠内需的拉动刺激经济增长。要着力扩大消费 ，特别是居民消费，增强居民消费能力，积极 培育消费热点。 请用经济生活的有关知识回答： 黑龙江省保增长、促发展为什么要着力扩大消 费？根据材料你还可以提出什么问题？ 作业评讲： 答案： 1.消费所形成的新的需要，对生产的调整和 升级起着导向作用； 2.一个新的消费热点的出现，往往能带动一 个产业的出现和成长。</p><p>15、我国的基本经济制度【解析考点】公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。1、公有制为主体（1）公有制的地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。公有制经济是国民经济的主体。（2）公有制的范围: 国有经济、集体经济（我国农村的主要经济形式）以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济是国民经济的支柱，在国民经济发展中起主导作用。其主导作用主要体现在控制力，即控制国民经济发展方向，控制经济运行整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。在关系。</p><p>16、第四课 第二框 2.4.2我国的基本经济制度课题： 4.2 我国的基本经济制度 课标要求：识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。教学目标知识目标：识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。能力目标：理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。教学重点公有制的主体地位. 国有经济的主。</p><p>17、金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 第四课第二框：我国的基本经济制度【教学目标】1.知识目标：A、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。B、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。C、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。2.能力目标：通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。3.情感、态度、价值观目标：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。【教学重点】公有制的主体地位。【教学难点】国。</p><p>18、我国的基本经济制度(一）导入新课教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。（二）进行新课一、我国的基本经济制度1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教师活动：多媒体展示下列材料：材料一：2002年我国国。</p><p>19、第2节 国家的基本经济制度1、 经济制度的概念经济制度是指一国通过宪法和法律调整以生产资料所有制形式为核心各种基本经济关系的规则、原则和政策的总称；它包括生产资料的所有制形式、各种经济成分的相互关系及其宪法地位、国家发展经济的基本方针、国家管理经济的基本原则等内容。自德国魏玛宪法以来，经济制度便成为现代宪法的重要内容之一。当然，不同国家的宪法以及统一国家不同历史时期的宪法，对经济制度的规定具有较大差异。一般说来，资本资本主义宪法通常只规定对作为私有制基础的私有财产权的保护，而社会主义宪法则较为全面、。</p>