的近似值

的近似值Tag内容描述：<p>1、小数乘法 积得近似数 教学目标 1 知识与技能 掌握用 四舍五入法 取积的近似数 2 过程与方法 让学生应用迁移的方法来求积的近似数 3 情感 态度与价值观 培养学生能根据实际需要正确求积的近似数 教学重点 学生能用 四。</p><p>2、第四课时 积的近似值 教学内容 P10例6 做一做 P13练习二第1 3题 教学目的 1 使学生会根据需要 用 四舍五人法 保留一定的小数位数 求出积的近似值 2 培养学生根据具体情况解决实际问题的能力 教学重点 用 四舍五人法。</p><p>3、求商的近似值 教学反思 新课标 强调了数学教学要紧密联系学生的实际 从学生的生活经验和已有知识体 验出发 引导学生通过观察 操作 实践 归纳 类比 思考 探索 交流 反思等活动 掌握基本的知识和技能 为了更实在的体现 新课标 实施 智慧课堂 的科研课题 因此在苏教版第九册 根 据实际情况取商的近似值 这节课的教学中 我以学生的实践活动为主线 从学生的生活 经验和以有的知识出发 创设了有趣的情境 通。</p><p>4、雨花亭小学2016年下学期科润杯赛课教案 学科 数学 任课教师 黄佳 上课时间 2016年10月12日 一 教学内容 商的近似值 二 教学目标 1 知识与技能目标 使学生学会用 四舍五入法 根据实际需要和要求截取商是小数的近似值。</p><p>5、求积的近似值教学目标：1理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法。2培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。3对学生进行学习目的教育。重点：会根据实际需要求小数乘法中积的近似值。难点：初步理解近似值的精确度和有关区间的知识。教学过程：（一）复习旧知。1口算0.210.4 30.6 2.54。</p><p>6、积的近似值 教学目的 1 使学生会根据需要 用 四舍五入法 保留一定的小数位数 求出积的近似值 2 培养学生根据具体情况解决实际问题的能力 教学重点 用 四舍五入法 截取积是小数的近似值的一般方法 教学难点 根据题目。</p><p>7、求积的近似值 教学内容 p 90例3 练一练 练习十六1 5题 教学目标 1 使学生进一步巩固近似值的方法 学会用 四舍五入 求积的近似值 并培养学生根据实际情况灵活运用知识的能力 2 在研究算法和解决问题的过程中 感受数学在生活中的价值 提高数学应用意识 教学重点 难点 学会求积的近似值 教学准备 一 复习 工程队修路 第一天修了25 6米 第二天修的米数是第一天的1 6倍 两天一共修路多少米。</p><p>8、第三课时 小数的近似值 教学内容 教科书第90页例3 练一练 练习十六第1 5题 教学目标 1 使学生学会用 四舍五入 法截取积是小数的近似值 2 初步培养学生的合作意识和能力 教学重点 用 四舍五入 法取积是小数的近似值。</p><p>9、一、谈话、复习引入上一节课我们学习了什么内容？我们是用什么方法来取商的近似值的呢？计算下面各题,得数保留两位小数。1.90.64.10.6（先看清楚题目要求，要求我们保留几位小数，除的时候多算一位，再用“四舍五入”法来取商的近似值。）若在生活中还可以继续用“四舍五入”法去求近似值吗？这节课我们继续来学习商的近似值。二、教学例131、出示例13图自。</p><p>10、第五单元 小数乘法和除法 课题 商的近似值 1 第 12 课时 总第 课时 教学目标 1 掌握在小数除法运算中求商的近似值的方法 会用 四舍五入 法截取商的近似值 2 在计算过程中 能有条理地说出自己思考的过程 发展语言表达。</p><p>11、积的近似值 教材分析 P10例6 创设一个 狗帮助人们抓坏蛋 的情境 为学生求积的近似值提供素材 在列出算式后用 四舍五入 法求积的近似值 学情分析 学生在四年级时对用 四舍五入 法求一个数的近似值掌握的比较好 因此本。</p>