的面积第4课时

的面积第4课时Tag内容描述：<p>1、六年级上册教案 第5单元 圆 第5课时 圆的面积(2) 【教学内容】 圆的面积 【教学目标】 知识与技能： 1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。 2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。 过程与方法:借助割补的方法，让学生回忆旧知，应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力、解决问题的能力、科学探究能力。 情感、态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中，体会以直代曲的转化思想，使学生。</p><p>2、第一课时,圆的面积,马儿的困惑,马儿被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上，它的活动范围有多大？,2米,我的最大活动范围是什么呢？,面积是指物体（图形）所占平面的大小。,圆的面积是指圆所占平面的大小。,复习：,下列图形的面积是如何计算的？,a,a,a,h,a,h,a,b,h,a,S=ab,S=a2,S=ah,S=ah2,S=(a+b)h2,b,推导过程： 长方。</p><p>3、1 / 6 校园的绿化面积 第 8 课时 文 章来源 m 校园的绿化面积 教学内容：、 27 教学目标： 1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。 2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 教学重点：会灵活地运用学过的面积公式计算稍复杂的图形面积。 教学过程： 一、想想算算： 2 / 6 事先板书该图。 问：这样的图形，我们叫它什么图形？（不规则图形） 哪些图形称为 “ 规则图形 ” ？ 你会计算这个不规则图 形的面积吗？指名先指出分的方法，再依次规范地算一算。 提醒学生。</p><p>4、3.圆的面积第1课时 圆的面积（1）【教学内容】教材第6768页例1、例2及“做一做”和练习十五第14题。【教学目标】1.使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。2.培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。3.渗透转化的数学思想。【重点难点】圆面积的含义及圆面积的推导过程。【复习导入。</p><p>5、第4课时 三角形的面积（2）,R五年级上册,多边形的面积,学习目标,学习重点,学习难点,能正确列式解决较复杂三角形面积问题。,解决求三角形面积的实际生活问题。,会根据三角形面积计算公式解决简单的实际问题。,一、复习导入,回忆一下，我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的？,三角形（新） 已学过的图形（旧）,转化（拼接、割补）,推导,联系,Sah2,一块三角形铁片，长是8 cm，高是4 cm，面。</p><p>6、第2课时面积和面积单位（2）,R三年级数学下册,复习旧知,什么叫面积？什么叫面积单位？表示物体的长度用什么单位？常用的长度单位有哪些？,常用的长度单位有：厘米、分米、米、千米,15个小正方形,16个小正方形,进行新课,(1),(2),(3),比一比，哪个图形面积大。</p><p>7、第1课时面积和面积单位（1）,R三年级数学下册,5面积,问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,新课导入,问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。,数学课本和铅笔盒的封面,哪个大?,问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？,黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的,数学。</p><p>8、莆田市第二实验小学教案与反思 课题 面积和面积单位 共 1 课时 教 学 目 标 1 通过指一指 摸一摸 比一比等活动 使学生理解面积的意义 在操作探究中 使学生体会引进统一面积单位的必要性 初步理解面积单位的建立规则。</p><p>9、第五单元第五单元 第第 5 5 课时课时 圆的面积圆的面积 教学内容 教学内容 教材 67 68 页 教学目标 教学目标 1 认识圆的面积 探索并掌握圆面积计算公式 能正确运用圆面积公式解决简 单的实际问题 2 在探究圆面积计算公式的过程中 让学生初步感受极限的思想 进一步体会 转化的数学思想和方法 培养学生的迁移能力 发展学生的空间观念 3 通过大胆猜想 动手操作等活动 激发学生学习数学的兴趣。</p><p>10、第2课时图形面积问题,2.5一元二次方程的应用,如图，一块长和宽分别为40cm，28cm的矩形铁皮，在它的四角截去四个全等的小正方形，折成一个无盖的长方体盒子，使它的底面积为364cm2.求截去的小正方形的边长.,从而x1=27，x2=7,因此,原方程可以写成x2-34x+189=0.这里a=1，b=-34，c=189，b2-4ac=(-34)2-41189=(217)2-4189=4(17。</p><p>11、第2课时 面积单位 教学内容 教材第49 50页 学习目标 1 通过动手操作 认识常用的面积单位 平方厘米 平方分米 平方米 并知道它们的实际大小 2 初步学会用面积单位测量图形的面积 3 激发学生对学习数学的兴趣 通过动手操作 归纳 整理 培养学生勇于探索 大胆实践的精神 教学重点 通过情境演示 完成对平方厘米 平方分米 平方米等面积单位的认识 教学难点 1 体会面积单位1平方厘米 1平方分米。</p><p>12、北师大版六年级数学上册,圆环面积,教学目标,1.使同学们掌握计算环形面积的方法，并能正确掌握计算其他一些简单组合图形的面积。2.进一步应用圆的周长公式和面积公式解决一些和生活相关的实际问题。使同学们进一步体验图形和生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。,将一个圆分成若干等份，剪开后，拼成一个近似的（），这个长方形的长相当于圆的（），用字母表示是（）宽相当于圆的。</p><p>13、1 B D C E A 27 2 327 2 3 相似三角形的周长与面积相似三角形的周长与面积 班别班别 姓名姓名 学号学号 一 教学目标一 教学目标 1 1 理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比 面积的比等于相似比的平理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比 面积的比等于相似比的平 方 方 2 2 能用三角形的性质解决简单的问题 能用三角形的性质解决简单的问题 二 知识探究二 知识探究。</p><p>14、第六单元 长方形和正方形的面积,第 2 课时 认识面积单位,1.通过观察、操作、举例等活动，初步认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。 2.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。,学习目标,复习导入,大约有6本书的封面这么大。,大约有10个文具盒盖的面这么大。,绿色圃中小学教育http:/www.L。</p><p>15、估测图形的面积 教学内容 青岛版小学数学三年级下册第54页 教学目标 1 进一步感知面积单位平方厘米 平方分米 平方米的大小 能自选单位正确估计不规则的图形面积的大小 能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积 初。</p><p>16、第5课时 梯形面积的计算 教学内容 教材第14 15页例 6 例7 教学目标 1 使学生经历操作 观察 填表 讨论 归纳等数学活动 探索并掌握梯形的面积公式 能正确地计算梯形的面积 并应用公式解决实际问题 2 使学生进一步体会转化方法的价值 培养学生应用已有知识解决新问题的能力 发展学生的空间观念和初步的推理能力 教学重点 理解并掌握梯形面积的计算公式 教学难点 理解梯形面积公式的推导过程 教学过。</p><p>17、苏教版 小学数学五年级 上册 总69课时 第 课时 上课时间 月 日 第5课时 梯形面积的计算 县外国语实验小学 赵加金 教学内容 教科书第19 20页 例6以及相应的试一试和练一练 教材简析 教材通过引导方向 提供条件 安排交流 组织思维这样的线索支持和帮助学生探索 研究并推导梯形等平面图形面积公式的途径是多样的 教材选择了把平行四边形割补成长方形 把两个完全相同的梯形拼成平行四边形等方法 这。</p><p>18、第2课时圆柱的表面积,R六年级下册,正方体,长方体,展开,展开,圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。,圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。,圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。,圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。,圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。,圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。,底面,底面。</p>