等边三角形第2课时
13.3.2 等边三角形。如图。在等边三角形ABC中。请问△ADE是等边三角形吗。△ADE还是等边三角形吗。∵△ABC是等边三角形 ∴∠A=∠B=∠C=600 又∵DE∥BC ∴∠ADE=∠B。∠AED=∠C ∴∠ADE=∠A=∠AED ∴△ADE是等边三角形。B。①作∠B=∠C。如果一个三角形有两个角相等。探索分析。
等边三角形第2课时Tag内容描述:<p>1、13.3.2 等边三角形,例:如图,在等边三角形ABC中,DEBC, 请问ADE是等边三角形吗?试说明理由.,上题中,若将条件DEBC改为AD=AE, ADE还是等边三角形吗?试说明理由.,变式练习,等边三角形判定运用,证明:ABC是等边三角形 A=B=C=600 又DEBC ADE=B,AED=C ADE=A=AED ADE是等边三角形。,等边三角形是一种特殊的等腰三角形,你能述说等边三角形与等腰三角形在定义,性质和判定的异同吗?,有二条边相等,1等边对等角 2三线合一 3对称轴一条,1、等边对等角 2、三线合一 3、对称轴三条,有三条边相等,1定义 2等角对等边,1定义 2两个角是600 3等腰三角形有一。</p><p>2、第十三章 轴对称,一、创设情境,提出问题,如图,一个等腰三角形被墨迹遮盖一部分,你能补全这个等腰三角形吗?,A,C,B,A,C,B,A,C,B,A,C,B,作B=C,对折,作BC的垂直平分线,如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.,已知:如图,在ABC中,B=C.,求证: AB=AC.,一、创设情境,提出问题,二、探索分析,解决问题,分析:类比等腰三角形性质的证明,添加辅助线,构造以AC,AB为边的两三角形,并证明它们全等.,证明:过点A作ADBC于D.,在ABD与ACD中,,B= C, ADB= ADC=90, AD=AD,, ABD ACD(AAS),,AB=AC.,D,如果一个三角形有两个角相。</p><p>3、2、等边三角形是轴对称图形,有___条对称轴,分别是过___________________的直线。,D,一、填空:1、如图,ABC是等边三角形,则与AB相等的线段是__________;B=_____=_____=60,3、在1题的图中,如果AD是BC边上的。</p><p>4、第十三章 轴对称,13.3 等边三角形(2),四川省甘洛中学校 罗艳,创设情境,提出问题,将两个含有30角的三角尺摆放在一起,你能借助这个图形,找到RtABD的直角边BD与斜边AB之间的数量关系吗?,B,A,C,D,探索分析,解决问题,如图,ABC是等边三角形, ADBC于D, 则BAD, BDBCAB.,30,探索分析,解决问题,如图,ABC中,ADBC, B.延长BC到D使BDAB,连接A。</p><p>5、13.3.2 等边三角形(第二课时),学习目标,学习重点,1.从等边三角形发现直角三角形(300角)的性质:在直角三角形中,如果一个锐角等于300 ,那么它所对的直角边等于斜边的一半,并会推理证明; 2.会利用直角三角形(300角)的性质进行有关计算.,会运用含30角的直角三角形的性质解决问题,知识回顾:,1.等边三角形的性质: 等边三角形的三个内角都相等 ,并且每个角都等于600; 等边三角形每。</p>