10的认识认识10

10的认识认识10Tag内容描述：<p>1、10的认识10的认识“小学数学课标 一年级（下册）实验教材”10的认识说案：说教学分析：1、说教学内容：一年级上册第64、65页，练习九1-3题。2、说教材位置：10的认识的编排是：先显示一幅主体图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序、比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础，本节课内容是本单元教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。</p><p>2、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/510的认识10的认识教学内容第一册第五单元第59页61页。教学目标1、引导学生经历10认识的过程，学会10的数数、认数、写数、比较大小和组成。2、对10的数概念获得全面认识和掌握3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重、难点掌握10的组成教具准备各种磁铁。“日”字方格、尺子。一、复习旧知，引入新知。1、看图报数，比一比谁数得准，报数快。开学到现在，我们认识了许多数朋友，现丰，只出现了3，6，9。（在这。</p><p>3、10的认识 苏教版一年级数学上册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 10 10 0 1 2 3 4 5 6 7 9 10 10 9 8 9 9 10 10 0 一共有10个一 10 一个十是10个一 10个一是一个十 10 我有个手指头 10 0 1 3 6 8 填一填 读一读 2 4 5 7 9 10 一共有 个小朋友 10 丁丁 当。</p><p>4、10的认识 教学设计 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级上册第64 65页 教学目标 1 引导学生经历认识10的过程 初步建立10的数感 2 学会10的数数 认数 读数 写数 比较大小和组成 对10的概念获得比。</p><p>5、10的认识 教学反思 10的认识 这节课的主要目标是让学生会读 会写10 会比较10以内数的大小 学会用不同的方式去数数 学生也感受了生活中很多东西都是和数学有关的 一年级学生上课很活跃 积极 为了让他们都用到学习上 就要尽量多地去创设一些学习情境 让学生自己去动手 让学生用小木棍摆一摆数字 上黑板数一数 这些小小的互动游戏能帮助集中学生注意力 激发学习兴趣 学生在玩中学习 在一种轻松的氛围中学。</p><p>6、10 的认识的认识 教学设计教学设计 教学内容教学内容 九年义务教育六年制小学数学第一册 54 一 55 页 10 的认 识 教学目标教学目标 1 能准确地数出数量是 10 的物体个数并会读 会写 10 2 知道 10 以内数的顺序 会比较 10 以内数的大小 3 熟练地掌握 10 的组成和分解 4 激发学生的学习兴趣 培养良好的学习习惯 5 结合插图对学生进行民族大团结的思想教育 培养学生助人。</p><p>7、课题 课题 1010 的认识的认识 课时安排 一课时课时安排 一课时 教学内容 一年级数学上册 第59 60页 一 教学目标 1 能够正确数出数量是10的物体的个数 会读会写数10 2 能说出10以内数的顺序 能比较10以内数的大小 3 能用小棒摆10的组成 能填写10的组成 4 通过对10的组成规律的探究和拨10过程的学习 培养学生研究 创新的品质和习惯 二 教学重点 掌握10以内数的顺序 会比。</p><p>8、10 的认识 教案 李苗 一 教材分析 教材编排10的认识与8 9的认识基本相同 仍然引导学生 按照数数 认识数10 数的顺序 比相邻的两个数的大小 10 的组成和写数字的顺序进行认识 10的组成是重点 它是10以 内进位加法的基础 本节课通过让学生数 摆 写 比 分等 实际操作认识10 培养学生的有序思维和逆向思维 二 教学目标 1 认知目标 使学生在具体情境 自主探索与合作交流 中认 写 1。</p><p>9、圆的认识,古希腊著名数学家毕达哥拉斯称：“一切平面图形中，圆是最美的。”,圆外,圆上,圆内,认识圆,圆心,圆中心,O,的这一点叫做圆心。,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,半径,r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,活动要求,第一：把你手中的圆，对折，打开，换个方向再对折，再打开，这样反复几次。第二：画出你对折时的折痕，看看你。</p><p>10、10的认识教学设计课题10的认识课型新授授课时间总 第 节 数三维 目 标1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。重点10的组成和感悟。</p><p>11、10,教学目标：,1.会认、读10，比较大小。认识10的组成和写法。 2.体会数学和生活的密切联系。,自学提示（一） 1.广场上有些什么呢？请你数一数。 2.你会如何表示10?,自学提示（二） ： 请同学们用学具完成10的组成。,作业：第62页练习十三，第1题第3题。</p><p>12、圆的认识,九年义务教育六年制小学数学第十一册,执教人 任理,圆的认识,执教人 任理,九年义务教育六年制小学数学第十一册,讨论： 1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？ 2、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？,十五的月亮圆又圆,圆,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,直线图形,圆是平面上的一种曲线图形。</p><p>13、第6课时 10的认识 教学内容 59 60页及练习十三第1 3题 教学目标 1 引导学生经历10认识的过程 初步建立10的数感 2 学会10的数数 认读 比较大小和组成及10的写法 对10的数概念获得全面认识和掌握 3 培养学生实践能力。</p><p>14、1010 的认识的认识 教学内容 教学内容 人教版人教版 义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书 数学 一年级上数学 一年级上 册 册 第第 6464 6565 页 页 教学目标 教学目标 1 1 使学生学会 使学生学会 1010 的数数 知道的数数 知道 1010 以内数的顺序 会比较以内数的顺序 会比较 1010 以内数的大小 会读 写以内数的大小 会读 写 1010 掌握 掌握。</p>