德育价值澄清模式

德育价值澄清模式Tag内容描述：<p>1、价值澄清理论对我国德育的借鉴 莫星群 广西师范大学 广西 桂林541004 摘 要 价值澄清理论是美国20世纪60 70年代广为流行的一种德育理论 对美国的德 育产生了巨大的影响 它批判传统道德教育的灌输和单纯内容的教授 强。</p><p>2、2 0 0 5年第 1 期 ( 总第 l 7 6 期 ) No 1 ， 2 0 05 Ge n e r a l No 1 7 6 论拉斯的价值澄清德育思想及其启示 冯 文 全 ( 西华师范大学教 育科学学院， 四川南充 6 3 7 0 0 2 ) 【 摘要 拉斯的价值澄清德育。</p><p>3、关于在中小学价值教学中运用价值澄清模式的思考【摘要】新一轮基础教育课程改革纲着力强调了价值教学的重要性，鉴于相似的社会背景，20世纪60年代的美国学者提出了“价值澄清”理论，其独有的观念和实用性、操作性对于我国中小学价值教学的开展有着一定的借鉴意义。【关键词】价值澄清教师中立德育自由选择【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01。</p><p>4、论价值澄清学派及其对德育工作的启示 摘要 面对职校德育工作的日益严峻 学生思想品德的复杂多变 本文以西方价值澄清学派为结合点 论述了价值澄清学派产生的社会背景与思想背景 从价值观念 价值澄清四大要素 价值澄清策略和实施评价过程四方面疏理了其基本理念 进而指出价值澄清学派对我国德育工作的重要启示 关键词 价值澄清 学派 德育工作 一 价值澄清学派产生的背景 价值澄清学派 Values Clarifi。</p><p>5、精品论文，值得推荐浅论价值澄清理论对我国高校德育的几点启示论文摘要价值澄清理论是一套系统的学校道德教育理论，该理论倡导对学生进行价值教育，要求教师对学生的价值观进行澄清，帮助学生形成独立澄清自己价值的技能，它反对道德说教，尊重学生的主题地位，从学生关心的问题出发，这对我国高校的德育有很好的启示借鉴作用。 论文关键词价值澄清教师中立灌输 价值澄清理论是产生于20世纪60年代的道德教育理论，价值与教学一书是价值澄清学派的奠基性文献，标志着价值澄清方法作为一个独立的理论流派诞生。这本书由路易斯拉思斯、梅里尔。</p><p>6、1 / 4 谈德育模式的理论价值和实践功能 模式，易言之，即指某种事物的标准样式或者使人可以照着操作的范式。学校德育模式是指在一定的德育理论指导下，在长期的德育实践中形成的一种相对稳定的系统化和理论化的德育范型，或者说，即在一定的德育原理指导下建立起来的比较稳固的德育程序及其实施方法的策略体系。 从构建具有中国特色的社会主义德育理论来分析长期以来，我国不少德育理论研究者习惯于用所谓的辩证思维而实质上是形而上学的思维方式去研究德育过程，将整个德育过程肢解为各个部分进行孤立的静止的研究，忽视对各个部分之间的。</p><p>7、1 / 4 谈德育模式的理论价值和实践功能 从构建具有中国特色的社会主义德育理论来分析长期以来，我国不少德育理论研究者习惯于用所谓的辩证思维而实质上是形而上学的思维方式去研究德育过程，将整个德育过程肢解为各个部分进行孤立的静止的研究，忽视对各个部分之间的相互联系和作用的探讨，没有对德育过程作系统的有机的辩证的研究，综观一下已出版的各种教育学和德育原理著作，通常都是分别对德育过程的规律（或特点）、原则、内容、方法、途径进行研究，割裂了德育过程的规律（或特点）、原则、内容、方法、途径之间的有机联系。这样做。</p>