第19课观舞记

第19课观舞记Tag内容描述：<p>1、印度是公认的世 界传统舞蹈的发祥地 。印度传统舞蹈有四 大流派,而“婆罗多 舞”是最古老的古典 舞蹈。 舞者衣裙华丽， 姿态优美，头戴半圆 形花环，耳环和鼻饰 闪烁，光彩照人，演 员的手、眼、身、脚 、步严密配合，面部 表情喜怒哀乐瞬息万 变。 观观 记记 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心: 原名谢婉莹，现代 女作家，儿童文学家， 诗人，福建长乐人。她 的散文语言清新秀丽， 自成一体，称为 “冰 心体”，影响很大。代 表作繁星春水 寄小读者等。 整体感知 表达感受 - （1-10段） 文章哪一部分是写观舞的？这。</p><p>2、第四单元19课观舞记同步练习一、基础攻坚1下列加点字的注音全部正确的一项是（）A憎恶（zng）遴选（ln）苗圃（p）叱咤风云（zh）B风靡（m）笨拙（zhu）分娩（wn）芳草如茵（yn）C解数（xi）吞噬（sh）粗犷（gung）呕心沥血（u）D蕴含（yn）妖娆（lo）袅娜（n）含辛茹苦（r）答案：C解析：A“憎”读zng。B“娩”读min。D“娆”读ro，“娜”读nu。点评：考查形声字字音辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意形声字的字音和字义准确性，就能找出答案了。2下列加点字的注音有两个错误的一项是（）A颦蹙（c）静穆（m）解数（ji）。</p><p>3、七年级语文下册第19课观舞记教案新人教版 教学目标： 1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 2、揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。 3、领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。</p><p>4、七年级语文下册第19课观舞记教学设计1新人教版 教学目标： 1、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 3、鼓励学生初步形成自己。</p><p>5、教学资料参考 七年级语文下册 第19课观舞记 教案新人教版 1 1 教学目标 1 通过自读欣赏 感受舞蹈 文字和文化的美 2 揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法 3 领悟艺术与生活的关系 了解一些有关印度文化 艺术方面的知。</p><p>6、教学资料参考 七年级语文下册 第19课观舞记 教学设计2新人教版 1 1 导入新课 激发热情 观赏印度舞蹈 教师语 我们看到了美丽 华贵的印度服饰 活力四射的印度舞蹈 感受到了神奇 绮丽的印度风情 此时此刻你想说些什么。</p><p>7、教学资料参考 七年级语文下册 第19课观舞记 同步练习新人教版 1 1 积累感知 一 给加点字注音 绚丽 阐述 褶裙 粲然 嗔视 供养 蠕动 惆怅 二 形似字注音组词 惆 炫 濡 绚 绸 眩 蠕 询 稠 弦 儒 殉 三 词语填空。</p><p>8、教学资料参考 七年级语文下册 第19课观舞记 教学设计1新人教版 1 1 教学目标 1 让学生了解印度舞蹈的特点 了解舞蹈是以身体 神态 服饰表现内容的 2 培养学生自主 合作 探究的学习方法和能力 3 鼓励学生初步形成自己。</p><p>9、19 观 舞 记 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,1.感知文章的大意，通过自读，欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 2.品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 3.领悟艺术与生活的关系。,冰心（19001999),原名谢婉莹，福建长乐人。著名女作家、儿童文学家。出身于军人家庭。1914年考入北京贝满女中，1918年入读北京协和女子大学，1920年发表处女作两个家庭，开始用“冰心”作笔名。代表作有繁星春水寄。</p><p>10、观 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。 舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,冰心: 原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为 “冰心体”，影响很大。代表作繁星春水。</p><p>11、课题 第19课 观舞记学案 第 1 课时 编制人 使用时间 学习目标 1朗读课文，品味并积累优美的语句，学习作家的写作手法，提高学生的艺术鉴赏能力。 2通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。培养学生对外国优秀艺术的热爱和审美能力。 3体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。 预 习 内 容 【学习重点】 1学习作家冰心的写作手法，品味并积。</p>