第1单元第3

第1单元第3Tag内容描述：<p>1、老人与海1【难 中 易】1.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（ ）A. 老头儿看见它的到来，知道这是一条毫不畏惧而且为所欲为的鲨鱼。B. 只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍不可忍。C. 他们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。D. 他不忍心朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬的残缺不全了，鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。【难 中 易】2.下列语句中没有运用比喻修辞的一项是（ ）A. 它像一支快艇一样在水面上破浪而去。B. 它在水面下游，高耸的。</p><p>2、11师说时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出师说中的相关答题技巧。（5分）第部分一、 默写(每句5分，共25分)(1)嗟乎！师道之不传也久矣！_________________________________________（2）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉._____________________________________________________（3）彼童子之师，授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。_________________________________________________________________________(4) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学。</p><p>3、第一单元 生活智慧与时代精神第一三课哲学的基本问题与基本派别理知识体系明高考趋向考查内容哲学与具体科学的关系、古代朴素唯物主义与近代形而上学的唯物主义的特点、主观唯心主义与客观唯心主义的特点、马克思主义哲学的基本特征是近几年江苏卷的高频考点。材料设置以中外著名哲学家的哲学观点或者名人名言来考查哲学的基本派别或哲学的基本问题。以马克思主义的基本观点考查马克思主义哲学的基本特征。题型设计本单元一般以选择题形式进行考查，其他题型几乎不会涉及。主要是体现类，如材料体现了什么或反映了什么。考点一哲 学 基本。</p><p>4、3 雨的四季课题雨的四季课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.反复诵读，品味文章清新优美的语言，感受不同季节的雨的特点。2.理解文章内容，把握作者情感，品味作者用诗一般的抒情笔调描绘雨的技巧。过程与方法1.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。2.学习比喻、拟人等修辞手法在写景状物时的巧妙运用。情感态度与价值观1.引导学生热爱大自然、欣赏大自然的美，培育。</p><p>5、雨的四季【学习目标】 1. 感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻。2. 学习作者抓住景物特征描写的方法，提高学生鉴赏能力。3. 领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。【学习过程】一、导入新课雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”同学们，你喜欢雨吗？为什么喜欢？谁来给大家描绘一下？我们一起来看一看著名作家刘湛秋是如何来为我们描绘雨的四季的。二、前提测评1. 检。</p><p>6、课时3 多彩的消费一、选择题1随着智能手机的功能越来越强大，MP3(音乐播放器)、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢淡出人们的视野。这说明()市场竞争导致商品优胜劣汰商品使用价值会影响人的消费选择功能不同的商品会相互替代商品使用价值因替代品出现而减小A B C D解析：MP3(音乐播放器)、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢淡出人们的视野，是市场竞争的结果，符合题意。智能手机的功能越来越强大，能够满足人们越来越多的需要，促使更多的人选择购买智能手机，符合题意。使用价值是商品的自然属性，不同商品的使用价值在质上是不。</p><p>7、课时3多彩的消费考纲展示1消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构。2树立正确的消费观：消费心理；消费行为。课前八分钟记忆 填一填，背一背，想一想授课提示：对应学生用书第19页授课提示：对应学生用书第19页考点一消费及其类型抓教材夯基础自主扫描1影响消费的因素(1)根本因素：经济发展水平。(2)主要因素：居民的收入。收入是消费的基础和前提。当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。未来收入预期：对未来收入预期非常乐观，预支将来收入的可能性就会加大。社。</p><p>8、荷花【课堂作业新设计】1.照样子，写词语例：挨挨挤挤 例：翩翩起舞 2. 课文共（ ）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（ ）、（ ）、（ ）三部分。3在括号内填上恰当的量词。一（）清香 一（）花瓣 一（）荷花一（）大圆盘一（）画 一（）微风参考答案1.密密麻麻 高高兴兴 平平安安依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得2.5，“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3.一（阵）清香 一（片）花瓣 一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画 一（阵）微风。</p><p>9、雨的四季说课稿设计理念 素质教育提倡教学体现学生的主体性，强调“以生为本”，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析学生的真实水平、心态等。 初中学生已有独立的阅读分析能力，对生命与生活也有比较清晰的认识，会自己去发现美，赏析美。老师所要做的，只是引导而已。因此，本课的设计重在学生自己探究，培养联想与想象的能力。 说教材 一、教材分析 本课是写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语。</p><p>10、3菜园里课题：3菜园里课型：新授案序二教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、 游戏激趣，复习巩固二、 深入感知，指导三、 画画连连，练习巩固四、 描红感知，学写生字1、作游戏：摘果子（在黑板上出示粘贴画）同学们，瞧，苹果树上结满了生字果！如果你能认对苹果树上所有的字，就能摘到你想要的哪个苹果，谁先来试试？请摘到苹果的同学领读。2、比一比（出示生字卡片） （1）分男女两队比赛，集体读。（2）分组开火车读（3）同桌互想抽读。3、我会读“青菜、土豆 萝卜 越长越大 细心 公园”大家读的很好，这些字和其他汉字组成了新。</p>