第1课时正弦

第1课时正弦Tag内容描述：<p>1、26.1 锐角三角函数第2课时 正弦与余弦学习目标：1. 理解并掌握正弦和余弦的定义，会求一个角的正弦值和余弦值.2. 会推导特殊角的正切值并熟记几个特殊角的正切值.学习重点：求一个角的正弦值和余弦值.学习难点：推导特殊角的正弦值和余弦值.1、 知识链接1.为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌现测得斜坡与水平面所成角的度数是30，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？2、 新知预习2.如图，BAC为任意给定的一个锐角，B1，B2为射线AB上任意两点，过点。</p><p>2、28.1锐角三角函数第1课正弦函数一、学习目标：1、理解锐角正弦的意义，并能运用sinA表示直角三角形中两边的比. 2、能根据正弦概念正确进行计算并解决数学问题。二、学习重难点：重点：能准确地用直角三角形两边的比来表示正弦的三角函数。难点：对概念的理解，并能进行简单的计算探究案三、教学过程课堂导入你知道比萨斜塔吗？根据已知条件AB=54.5m，BC=5.2m，你能用塔身中心线与垂直中心线所成的角度来描述比萨斜塔的倾斜程度吗？课堂探究知识点一：正弦函数的定义为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上。</p><p>3、28.1锐角三角函数第1课正弦函数一、预习目标及范围1.了解正弦的定义，能根据已知直角三角形的边长求一个锐角的正弦值. 2.懂得根据正弦的概念正确进行计算.3.预习课本6163页完成课后练习.二、预习要点1、在RtABC中，C=90，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做A的__________，记作______，即__________；三、预习检测1.在RtABC中，C=90，A,B,C所对的边分别是a，b，c，则A的正弦可以表示为sinA=__________，由此可得a=__________，c=__________，B的正弦可以表示为sinB=__________，由此可得b=__________，c=__________. 2.（1）如图，在RtABC中。</p><p>4、教学设计 课题 第1课时 正弦 授课人 蒋亦男 教 学 目 标 知识技能 初步了解锐角三角函数的意义 初步理解在直角三角形中 一个锐角的对边与斜边的比就是这个锐角的正弦 并会根据已知直角三角形的边长求一个锐角的正弦。</p><p>5、知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学。</p><p>6、第二十八章锐角三角函数,281锐角三角函数,第1课时正弦,第1课时正弦,探 究 新 知,活动1知识准备,1如图2811，在RtABC中，A30，BC1 cm，根据“在直角三角形中，30角所对的边等于斜边的________”得到AB______ cm，然后根据勾股定理，得AC______ cm. 2在RtABC中，C90，A45，BC1 cm，则AC______ cm，AB______ cm.,一半。</p>