第2节土壤里的微生物

第2节土壤里的微生物Tag内容描述：<p>1、默写：,1.蚯蚓属于动物2.蚯蚓如何呼吸？3.蚯蚓是如何运动的？4.如何辨别蚯蚓的前端？,土壤里的微生物,七年级下册,“离离原上草，一岁一枯荣。”千万年以来，植物的枯枝落叶和动物的尸体为什么没有堆积如山呢？,想一想,我们的假设,土壤中有大量的肉眼看不见的微生物，这些微生物对落叶或尸体有分解作用。,探究土壤微生物对落叶的分解作用,A,A盆60度灭菌1小时,各埋入6片落叶,一个月后取出落叶,B盆落。</p><p>2、蚯蚓适应土壤生活的特征：,1.体色-体形-2.体表-3.运动-4.呼吸-5.对外刺激-,暗红色或灰黑色,保护色,圆柱形减小钻土时阻力；有许多环状体节，前端有环带，与生殖有关。,依靠肌肉收缩和体表刚毛的协助进行运动,对外界刺激的反应比较灵敏、准确。,湿润、黏滑、刚毛,有利于气体交换和减小摩擦,无专门的呼吸器官，靠湿润的体表进行气体交换完成呼吸,因为有脑和腹神经索。,协助运动。</p><p>3、离离原上草 一岁一枯荣 千万年以来 植物的枯枝落叶和动物的尸体为什么没有堆积如山呢 想一想 土壤中有大量的肉眼看不见的微生物 这些微生物对落叶或尸体有分解作用 我们的假设 土壤里的微生物 细菌 放线菌 真菌 病毒 认识细菌和放线菌 阅读课本P97 98 了解细菌 回答问题 1 细菌的分布2 细菌的个体3 细菌的形态4 细菌的结构5 细菌的营养方式6 细菌的繁殖方式 自主学习 1 细菌的分布 数量。</p><p>4、2017 2018学年七下生物活动单 编写 丁蓓娣 2018 03 22付印 13 2 土壤里的微生物 第一课时 班级 姓名 学号 活动一 认识细菌 小组合作学习 1 仔细阅读课本P97 98页 从以下几个方面认识细菌 1 分布 分布非常 除了土壤 在 以及人 动物和植物的体内 外 都有数不清的细菌 2 大小 个体十分 直径一般只有1微米左右 只有用 显微镜和 显微镜才能观察到细菌的形态和结构 3。</p><p>5、13 2土壤里的微生物 1 班级 姓名 一 学习目标 知识目标 说出土壤里主要的微生物类群 说出细菌的三种形态和基本结构 并与植物细胞 动物细胞比较细胞结构的异同点 说出放线菌的结构特点 能力目标 观察图片或视频资料 描述细菌 放线菌的形态结构特点 比较细菌细胞与动物细胞 植物细胞的异同点 推测细菌的营养方式 情感价值目标 探究土壤微生物对落叶的分解作用 认同土壤微生物对自然界的意义 关注生活中。</p><p>6、13.2 土壤里的微生物,-认识细菌和放线菌,漂亮的水果去哪儿了？,植物的枯枝落叶和 动物的尸体，去哪 儿了？,1.土壤里的微生物类群及其在生态系统中的作用,2.细菌的形态结构、营养方式、繁殖方式,3.放线菌的形态结构、繁殖方式,学习目标,土壤中有大量的肉眼看不见的微生物吗？这些微生物能对落叶或尸体有分解作用吗？,探究土壤微生物对落叶的分解作用,根据所给提示，设计实验进行探究 。,材料用。</p><p>7、土壤中的微生物,细菌,真菌,放线菌,土壤中常见的微生物,细菌和真菌的比较,没有细胞核 都是单细胞的 个体很小、分布广泛 多数不能进行光合作用，异养,有细胞核 有单细胞的，也有多细胞的 多细胞的真菌往往都由菌丝构成 都不能进行光合作用，异养,微生物与人类的关系,认识细菌,细菌的分布,占土壤中微生物总量的7090,除了土壤，在空气、水、动植物的体内都有细菌,人体口腔中细菌的数量大于世界人口总和。</p>