电功率教学

电功率教学Tag内容描述：<p>1、第二节 电功率 教学目标 一 知识与技能 1 知道电功率表示消耗电能的快慢 知道电功率的单位是W或kW 2 会应用功率的计算公式及其变式进行简单的计算 二 过程和方法 通过观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系 三 情感 态度与价值观 感受科学就在我们生活中 教学重难点 对电功率的理解和运用 教学准备 电灯 功率差别较大 两只 家庭电路演示板 电能表 尽量选用转数大的 等 用220V电压做。</p><p>2、电功率 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 能说出电功率的物理意义 定义和单位 2 能利用电功率的公式进行相关计算 3 能结合实际 说出用电器多铭牌上额定电压 额定功率所表示的含义 能区别额定电压与实际电压 额定功率与实际功率 4 知道千瓦时的来历 会把千瓦时和焦耳相互换算 二 过程与方法 1 通过实验 让学生体验电功率概念的建立过程 2 通过实验 探究在不同电压下 实际功率 额定功率的。</p><p>3、电功率复习教学设计电功率复习教学设计 覃 玉 红 一 指导思想与理论依据 包括课标要求 教材特点等等 一 指导思想与理论依据 包括课标要求 教材特点等等 本章复习分两课时 本节课为第一课时 主要复习一至三节 课标 要求弄清额定功 率及实际功率的区别及联系 实际功率的应用重实验探究 并在此过程中培养学生应用功 率的知识解决实际问题的能力 弄清电功率几个公式 P W t P UI P U2 R P I。</p><p>4、八年级物理 电功率 教学设计 教学内容分析 本设计是中学八年级物理的一节内容 需一课时 课程标准 要求 理解电功率的概念 知道电功率表示消耗电能的快慢 知道电功率的单位是w或kw 理解用电器的额定功率 知道额定功率。</p><p>5、测量小灯泡的电力教学设计 【教育目标】 知识和技能： 1 .学会测量小灯泡的额定功率和实际功率， 2 .加深对电力的理解 3 .加强电流计、电压表、滑动电阻器的使用操作技能。 过程和方法： 让学生充分体验科学方法，培养学生制定实验计划和设计实验的能力。 情感态度和价值观： 培养不畏学生事实的科学态度和困难、勇于探索的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。 【教育要点。</p><p>6、电功率教学反思 一、电功率是人教版八年级下册第八章第二节。是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容，既是对电能知识的深化、具体化，让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第三节“测量小灯泡的功率”的学习，第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的准备。本节教材内容较多，涉及四个知识点：电功率的概念。</p><p>7、电功率,汝阳县直属初级中学 胡国强,学习目标,1、了解电功率的含义 2、知道电功率的定义、定义式及单位 3、知道额定功率与实际功率的关系 4、能够利用电功率的定义式解决简单的计算问题,自学指导1,请同学们阅读课本P4143例题以前的内容，完成学习目标1和2。 注意电功率的含义、定义式、单位。 时间：阅读3分钟，总结2分钟,自学检测1,1、讨论“40W”和“60W”的灯泡哪个消耗的电能多？哪个消耗电。</p><p>8、1 / 11 电功率教学设计案例 江西省大余中学 刘庭华 授课地点：物理实验室 授课教师： 授课时间： 1课时 仪器材料： PZ220-25、 PZ220-60、 、 、学生电源、开关、电压表、电流表、导线等。 【教学目标】 1.知识与技能 （ 1）知道电功率是表示消耗电能的快慢，理解电功率的概念； （ 2）知道电功率的单位有 W 和 KW； 2 / 11 （ 3）会用电功率的公式进行简单的计算； （ 4）了解电功率的大小是仪器的主要指标之一。 2.过程与方法 （ 1）通 过探究电功率与用电器中电流和电压的关系，进一步学习科学研究的基本方法 控制变量法，体会探究过程。</p><p>9、1 / 1 电功率综合教学反思 电功率综合教学反思 本节课的教学过程中我认为还需要改进： 1.信息技术与课堂教学有机整合过程中，板书内容和媒体内容的交互上还需要进一步做取舍，避免因出现了比较多的重复而耗费过多的时间，致使课堂容量无形之中受压缩。 2.教师作为教学实施过程中的主导者，主要是 “ 引导 ” ，而不是 “ 代替 ” ，让学生 “ 想到的说出来，说出的写下来，写出的做出来 ” 将更好地培养学生自主学习的意识和能力。 3.物理学科的特色 实验，可以穿插于课程之中，用于检验理论知识的正 确性；也可以作为整堂课的开始，作为。</p><p>10、电功率 教学反思 本节课是初中物理电学部分中的重点也是难点 由于这部分公式多 物理知识抽象 学生不易理解 记忆不住易混淆 尤其是计算多 数又不好计算 把学生弄得是云里雾里 对于部分学生甚至是感到无从下手 教学中。</p><p>11、教学目标 1 能说出电功率的物理意义 定义和单位 能利用电功率的公式进行相关计算 2 能结合实际 说出用电器铭牌上额定电压 额定功率所表示的含义 并能区别额定电压与实际电压 额定功率与实际功率 3 能说出 千瓦时 的。</p><p>12、课堂实录15.2 电功率第一课时海陵中学刘军老坝港初中沈扣林新生初中朱小东（一）情景导入师：同学们，课前我们用电能表测出同一电磁炉处于不同档位在1min内所消耗的电能请你们比较数据得到什么结论？生：不同用电器（同一用电器处于不同档位）在相同时间内消耗的电能不相同师：思考一下，对这一结论你能提出什么问题？生：电流做功有快有慢.师：回想我们把做功。</p><p>13、1 / 2 物理电功率教学反思 物理电功率教学反思 本节课的内容是八年级物理 (下 )第八章第一节电功率。电功率和我们的生活息息相关，现在的社会一时一刻也离不开电功率，教材中没有明确给出电功率的含义，但同学们对电功率的来源和利用、电功率表的使用有了一定的感性认识，在生活中已经深刻体味到物理学在促进人类社会发展中的重要作用，但缺乏具体的认识，针对这些因素，决定了本节内容的教学目标和重、难点。本节的重点是从电功率的各种来源和应用学习电功率。它不像以往的物理课学生可以自己动手实验，在获得成功的喜悦中进行新知识的学。</p>