电流和电路

电流和电路Tag内容描述：<p>1、第十五章电流和电路,课标解读中考考点清单常考类型剖析实验突破,1,课标解读（修订版）,1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.知道电流。3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4.会看、会画简单的电路图。会连简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。5.会使用电流表。,2,考点一两种电荷,1.两种电荷（1）摩擦起电：用的方法使物。</p><p>2、人教版物理九年级上册第十五章电流和电路第五节串、并联电路中电流的规律测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 如图所示，电源电压恒定。当开关S1、S2闭合，甲、乙两表为电压表时，两表示数之比U甲：U乙=4：1；当开关S1闭合、S2断开，若甲、乙两表均为电流表时，两表的示数之比为（ ）A4。</p><p>3、电流和电路,中考物理第一轮复习,排斥,吸引,同种电荷相互排斥,正,A,串,正,负,不能,电源,导线,用电器,开关,通,断,相等,串,干路,支路,并,低,零,善于,不善于,导体,绝缘体,硅,一、电荷,不是,电子,吸引轻小物体,1摩擦起电：用摩擦的方法使物体带了电(1)实质：摩擦起电并______创造了电荷，只是______从一个物体转移到另一个物体(2)带电体的性质：带电体可_________。</p><p>4、电流和电路,中考物理第一轮复习,排斥,吸引,同种电荷相互排斥,正,A,串,正,负,不能,电源,导线,用电器,开关,通,断,相等,串,干路,支路,并,低,零,善于,不善于,导体,绝缘体,硅,一、电荷,不是,电子,吸引轻小物体,1摩擦起电：用摩擦的方法使物体带了电(1)实质：摩擦起电并______创造了电荷，只是______从一个物体转移到另一个物体(2)带电体的性质：带电体可_________。</p><p>5、,第4节电流的测量,第十五章电流和电路,.,导入新课,电流是如何形成的？,.,学习目标,1.认识电流的大小；知道电流的单位、符号；了解生活中一些用电器的电流值。2.知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。,导入新课,.,分别将一节、两节、三节干电池接到小灯泡两端，观察小灯泡的发光情况。,导入新课,。</p><p>6、第2节电流和电路,第十五章电流和电路,电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？,导入新课,学习目标,1.知道电流形成的条件；知道电流方向的规定。2.认识电源和电路元件符号；知道电路的组成；会画简单的电路图；能连接简单的电路。3.通过实验认识通路、断路和短路。,导入新课,讲授新课,实验1：怎样使小灯泡持续发光？,提示：不能把电池的两端用导。</p><p>7、第2节 电流和电路【教学目标】一、知识与技能1、知道电流的形成条件和方向的规定。2、知道电路的组成，认识电源和用电器。3、能画简单的电路图，能连接简单的电路。4、通过实验认识短路、断路、通路。二、过程与方法1、在动手实验的过程中，观察实验现象，从现象中分析归纳出规律的方法。2、通过活动认识短路并了解短路的危害。三、情感态度与价值观1。</p><p>8、第2节电流和电路,第十五章电流和电路,教者：王乐,1,教学目标：1、知识与技能：初步认识电流、电路及电路图。知道电源和用电器。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2、过程与方法：认识电路元件，并动手组装简单电路。用电路元件的符号画出电路图。3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手，养成严谨的科学态度。关心生活、生产、自然现象中常见电现象，乐于在周围生活中发现所学过的。</p><p>9、2015年全国中考物理110套试题电路和电流汇编一、选择题20、(2015长沙)如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（ ）CA、吸管带的是正电。B、吸管在摩擦中失去电子而带负电。C、吸管和玻璃棒带同种电荷。D、吸管和玻璃棒带异种电荷。2(2。</p><p>10、八年级上学期物理电流和电路知识 点总结 第五章 电流和电路 一、电荷 、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了 电，或者说带了电荷； 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 2、两种电荷： 用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；把用毛皮摩 擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷； 3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、验电器 用途：用来检验物体是否带电；原理：利用同种电荷 相互排斥； 5、电荷量（电荷）:电荷的多少叫电荷量、简称电荷； 电荷的单位：库仑（c）简称库； 6、元电荷： 原子是由位于中心的带正电的原子。</p><p>11、第 1 页/共 5 页 物理电流和电路单元测试题 本试卷共 5 道大题，满分 100 分。与化学同堂考试，两科时量共 120 分钟。 题号 一 二 三 四 总 分 得分 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 1 如图 1 所示，当开关 S 闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是: 2.将两盏小灯泡和一个开关接入电路中，下列说法正确的是： A.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是串联 B.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是并联 C.若开关只控制一盏灯，则两盏灯一定是并联 D.以上说法都不正确 3.小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机或乘客车门是否关好。。</p><p>12、九年级物理电流和电路知识总结 电流是摸不着，看不着的，电流的强弱只有间接地通 过电流效应的大小来判断。课本是通过“流过手电筒的电 流和流过汽车灯的电流，强弱是不一样的”来引出电流的 强弱。通过可观察到的现象来获得不可直接感受的信息， 这是一种很重要的科学研究问题的方法。 1、从能量的角度认识电源和用电器的作用 2、会读、 会画简单的电路图 知识和技能基本要求：1、初步认识电流、电路及电路 图 2、知道电源和用电器 3、从能量转化的角度认识电源和 用电器 1、 电源和用电器：电源是在电路中提供电能的装置， 用电器是消耗。</p><p>13、第十五章第十五章电流和电路电流和电路单元复习课单元复习课 课时：课时：2 课时课时 单位：枣庄第二十九中学 姓名：陈宣任 【复习目标复习目标】 1. 知道生活中的摩擦起电现象。 2. 电路的基本组成。 3. 初步认识串、并联电路。会连接串、并联电路。 4. 会画简单的串、并联电路图。 5. 会分析串、并联电路。 6. 理解串、并联电路中电流的规律，为以后的欧姆定律和电功率打下坚实的。</p><p>14、第十五章电流和电路测试题一、填空题(每小题2分，共34分)1、如图1示电路中，当开关 闭合时，L1、L2串联；当 闭合时，Ll、L2并联；当 闭合时，电路会发生短路，损坏电源。图1图2图32、如图2示电路中，开关S1控制小灯泡 ，开关S2控制小灯泡。</p><p>15、初中物理初中物理电流和电路电流和电路教学设计教学设计 知识与技能： 1、初步认识电流及电流方向、电路； 2、认识电路的三种状态，从能量转化的角度认识电源 和用电器的作用； 3、认识常用电气元件的符号； 4、懂得按实物图画电路图及按电路图连接实物图 过程与方法： 通过学习本节内容，对电流、电路有个初步的认识 情感态度与价值观： 通过连接电路的活动，获得成功的喜悦，激发探究和 学习的兴趣 重点与难点： 重点:电流的形成及条件，电流方向及电路图； 难点:按实物图画电路图及按电路图连接实物图 探究法、实验法、讨论法 干电池、。</p><p>16、第五章 第一节电流和电路教学设计思想通过探究式的教学活动设计，激发学生的求知欲，使学生经历基本的科学探究过程，在学习中发现问题，思考问题、解决问题，从中体验成功的快乐，培养学生终身探索的兴趣。注意抓紧每一个机会将学生所学知识与日常生活联系起来，让学生认识到物理源于生活，用于生活。教学目标：1、知识与技能：初步认识电流和电路能列举日常生活中常见的电源、开关、用电器，并认识日常生活中的简单电路。2、过程与方法：经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。尝试用符号表示电路中的元件，。</p><p>17、第十五章 电流和电路单元复习课2课时【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3、知道电流，会看、会画简单的电路图。会连接和识别及设计串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。4、会使用电流表。能利用电流表探究串并联电路的电流规律。5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。【复习重点和难点】难点：1、识别串联电。</p><p>18、第十五章 电流和电路第1节 两种电荷【教学目标】知识与技能1知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质。2知道自然界中存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律。 3知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是否带电；知道电荷量及其单位。4了解原子结构及一个电子带的电荷量是e=1.610-19C。了解导体和绝缘体。过程与方法1体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程。 2通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观1通过实验，激发学生。</p>