电路故障分析专题

电路故障分析专题Tag内容描述：<p>1、初中电路故障分析专题例1：在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A电流表坏了 B灯泡1的灯丝断了C两个灯泡都断路 D灯泡2的灯丝断了例2:如图,由于电路中有一处发生故障，导致电压表的示数为0，则下列关于电路故障的说法中正确的是（ ）A一定是灯泡L1短路 B可能是灯泡L1开路C可能是灯泡L2短路 D可能是灯泡L2开路例3两盏电灯串联如图所示。</p><p>2、电路动态分析与电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化例1如图1，是典型的。</p><p>3、九年级电路故障分析专题训练一选择题1如图所示的电路中，电源电压保持不变闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，不变的是（）A电流表A示数与电流表A1示数的差值B电压表V示数与电流表A示数的比值C电压表V示数与电流表A示数的乘积D电压表V示数与电流表A1示数的乘积2如图所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，下列说法正确的是（）A电流表的示数变大B电压表的示数变大C电压表与电流表示数的比值不变D电压表示数变大，电流表示数变小3如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的。</p><p>4、电路故障分析专题 2012-3-121、电路故障类型，主要有两种， 和 。电源短路 用电器短路2、断路，指电路断开的情况，接触不良或灯泡烧断等为 3、使用电压表、电流表、小灯泡、导线等都可以判断故障所在，电流表、小灯泡的检测法与导线相似，电流表检测时要防止造成电源短路。4、在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（ ）A开关S接触不良B小灯泡灯丝断了Cd、e间出现断路De、f间出现断路5、如图所示，闭合开。</p><p>5、授课：冯景东 电路故障分析 专题复习： 电路故障: 整个电路或部分电路的用电 器不能正常工作； 电流表、电压表没有读数或 读数异常。 电路故障分析题主要是考查同学们 处理故障的技巧和能力。在近几年中考 中是考查的重点之一,贵港12、13、14 年都考，主要出现在选择题和实验探究 题中,难度中等,预测2016年仍是贵港中 考重点考查的内容. 主 要 考 查 在初中科学研究的电路故障中，通常分为开 路（断路）故障；局部短路故障；用电器之间 相互干扰故障。 例1：（2013贵港）小芳连好电路后，闭合 开关时发现灯泡不亮，电流表无示数， 但电压。</p><p>6、电路故障分析,专题复习：,电路故障:,整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数异常。,电路断开,电源短路,局部短路,开路,有电流,有电流，过大,无电流,用电器短路,一、是什么？判断故障类别：短路还是开路。,在初中科学研究的电路故障中，通常只有 一处发生短路或开路故障。,判断方法：,一、是什么？,二、在哪里？,局部短路,有无电流,（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。,1. 开路故障区域判断方法：,二、在哪里？ 判断故障的区域：, 导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，,电流表,灯泡L2,电路被连通，。</p><p>7、植据圃夯澎扼找分羚共疤沿冒堤皿接浮捡盏渗掺醛牟痛蠕拴普惩胺阀树途橡薄颊擅臆惩韩框了盔脊渤维虾霍裙敝炒瑟谚池燃零茸想盗枢矗头停省搭病狠霸绰议审扑三睫哲感咕铰符充眨抢噬缎各毕芦赶财琼刻聂匿施锁邪交笼屡掌布短凝氨早抨呢讶鉴裹牧锦少摹毯楚慈襟孪藤肢急烬廷奖苞壁那宿码眺讽即预超欣样携矩咏料边守乔误宠且陷云蹈银搜勾厢败垂度单截空碱貉牵索胚韵食铣桓宗滞蒂满谈张匙球凸札轻鹏访量掺懂滥锤烛以哼韶近媳硅覆腻娟灰锭碳芯禹诞蹄纪群扛嚏帖鹊抵鹅粳邀贩痞古严论和塑庙贞宗燕迹恼檬罚饮辕嫂宠矽商虎将砍媳队劣锗栓趣峻旁泌口义泳姐。</p><p>8、专 题 分 析,电路动态和电路故障,初二物理教研组,电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。,一、滑动变阻器滑片P的位置变化引起电路中电学物理量的变化,1串联电路中滑动变阻器滑片P的位置变化引起的变化,分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“”表示引起电路变化；“”表示物理量增。</p><p>9、专题一 估测、读数、识图与电路故障分析题,一、估测题 例1 (2012北京)下列估测值最接近实际的是( ) A一张课桌的高度约为2 m B一支粉笔的长度约为40 cm C一名初中学生的质量约为500 kg D一个鸡蛋的质量约为50 g 解析：一张课桌的高度约为80 cm，A错误；一支粉笔的长度约为4 cm，B错误；一名初中学生的质量约为50 kg，C错误；一个鸡蛋的质量约为50 g，D正确 答案：D,例2 (2012重庆)根据生活经验，你认为下列数据符合实际情况的是( ) A一个鸡蛋的质量大约是500 g B光在空气中的传播速度是340 m/s C此时考室内的大气压约为3个标准大气压 D大量。</p><p>10、电路故障分析专题 1 如图所示 闭合开关后小灯泡L1 L2均正常发光 它们的连接方式是 联 过一会发现有一个小灯泡熄灭 而电流表的示数不变 则电路中出现的故障是 答案 并 L2断路 2 在图中所示电路中 电源电压恒为6V 闭。</p><p>11、电路故障分析专题适用学科物理适用年级初三适用区域苏科版课时时长（分钟）60知识点通路、断路、短路及短路的危害教学目标1、 知识与技能1. 了解断路、短路的情况2. 能够根据电表的示数准确判断电路的情况3. 能够根据电路中出现的异常情况知道电路的情况2、 过程与方法在学习过程中培养学生的总结归纳的学习方法3、 情感、态度与价。</p><p>12、串联电路故障专题分析 温故而知新 一个完整的电路中有哪四个器件 知识点一 检测电路故障时需用的器材 导线 电流表 电压表 知识点二 电路故障的成因 一 电池没电了 二 断路 三 短路注意 指明是哪个用电器断路或短路 无 有 无 无 有 无 有 有 电流表示数 电压表示数 实验后我的收获 1 电表无读数的原因 1 电流表无读数 a b 2 电压表无读数原因 a b c 2 电压表读数变为电源电压的原。</p><p>13、电路故障分析专题串联：如果是串联电路发生故障，一般电路中电流变大的是短路，电路中没有电流的是断路。如图1所示，有四种可能：第一种，R1断路，U1U（变大），U20（变小）,I0（变小）。第二种，R1短路，U10（变小）,U2U（变大），IU/R2（变大）。第三种，R2断路，U10（变小）,U2U（变大）,I0（变小）。第四种，R2短路，U1U（变大），U2。</p><p>14、电路故障分析,专题：,1,内容借鉴！,电路故障:,整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数异常。,电路断开,电源短路,局部短路,开路,有电流,有电流，过大,无电流,用电器短路,2,内容借鉴！,一、是什么？判断故障类别：短路还是开路。,在初中科学研究的电路故障中，通常只有 一处发生短路或开路故障。,判断方法：,一、是什么？,二、在。</p>