电视教材编导与制作

电视教材编导与制作Tag内容描述：<p>1、电视教材编导与制作 导演：现场指导、制作编剧：选题策划、脚本导演：现场指导、制作制作：拍摄、编辑、后期合成课程目的：掌握各类电视节目编导与制作的知识和能力或掌握电视媒体的编导与制作能力，掌握运用电视这一媒体手段进行表达的方法和能力电视节目编导的主要工作：编写文字脚本、编写分镜头脚本、指导录制工作全过程第一章 概述教材的本质：教材作为向学生传授知识、技能和思想的材料，就其本质来说是由三个基本要素组成的：信息、符号和媒介。信息是事物运动状态与规律的表征。符号是信息的表现形式。媒介是信息的载体。电视教材。</p><p>2、成绩：教师评语指导教师签名： 批阅日期：一、实验目的及要求实验目的：1、熟悉摄、录一体机的构成和联接；2、掌握摄、录一体机的调整和使用。实验要求：了解摄像机与录像机的组成与原理。多次反复操作熟练之后，进一步掌握摄像要领和注意事项。二、实验原理与内容1、操作摄、录一体机的各个功能键及用途，2、掌握摄、录一体机的调整、连接与使用；3、调整摄、录一体机，掌握使用摄、录一体机的拍摄技巧。三、实验设备摄、录一体机，三角架，充电器，监视器，录像带等。四、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）1、操作摄、录一体机的。</p><p>3、兰州城市学院实验报告院、系：传媒学院姓名学号专业、班级课程名称电视教材编导与制作综合实训实验室名称数字视频与图像处理实验室实训名称实训一 稿本创作（6课时）日期、时间年月日时分同组者实训报告内容：预习要求：文字稿本和分镜头的编写与创作；编写解说词的理论与实践。一、实训目的：1、能按照稿本的格式和要求写出文字稿本和分镜头稿本。二、实训内容和要求：1、稿本的选题、选型、选材、安排结构；2、编写解说词；3、以小组为单位讨论确定素材、短片的结构和表现形式，编写分镜头稿本；4、每个小组要写出相应的文字稿本和分镜。</p><p>4、第一篇 总论第1章 电视教材概述 作业题： 1. 什么是电视教材？它有哪些特点？ 讨论题： 1. 电视教材有哪几种表达形式，各自的特点如何，并举例说明。 思考题： 1. 教材由哪些基本要素构成？为什么说电教教材的出现是历史发展的必然产物？ 填空题： 1. 教育电视发展过程可分为几个阶段: 2. 教育电视节目的特性是: 3. 电视教材按表达形式分类主要有: 选择题： 1. 下列哪项不是电视具有优越的教学功能：A、知识传授功能B、技能训练功能C、情感培养D、扩大教学规模的功能 第2章 电视教材编制的理论基础 作业题：1. 电视教材编制如何应用感知规。</p><p>5、奥鹏17春16秋华师电视教材编导与制作在线作业 一、判断题（共 30 道试题，共 60 分。） 1. 在电光源的主要特性参数中，色温与发光效率反映电光源的光色特性，寿命与显色指数反映电光源的经济效益。 A. 错误。</p><p>6、谋学网 华师 电视教材编导与制作 在线作业 一 判断题 共30道试题 共60分 V1 从录制的方法来看 录制有两种现场 即演播室内现场与演播室外现场 A 错误 B 正确 2 电视教材的文字稿本与戏剧 电影 电视剧的剧本在文字表。</p><p>7、电视教材编导与制作复习提纲 1 景别 包括远景 全景 中景 近景和特写 2 拍摄角度 包括平 看上去很美 仰 东京物语 俯 正 反 侧几种 3 镜头的运动 即摄影机的运动 包括摇 推 拉 移 跟 升 降和变焦 有时几种方式可结合使用 4 镜头 摄像机连续拍下的一段有不同画幅的画面 5 镜头组 有不同镜头组接而成 6 景别 远景 全景 中景 近景 特写 大特写 7 运动镜头 推 拉 摇 移 跟 罗生。</p><p>8、电视教材编导与制作教学大纲 绪论教育电视概述（2学时） 一、教育电视的含义 二、教育电视的发展 三、教育电视科学的研究领域 四、本课程主要教学内容、学习方法与学习要求 第一篇总论 第一章电视教材概述（2学时） 第一节电视教材的性质 一、教材及其发展 二、电视教材的含义 第二节电视教材的特点 一、电视教材的教学特点 二、电视教材的电视特点 第三节电视教材的类型 一、电视教材的表达形式 二、电视教材的。</p>