电压电流产生的原因

电压电流产生的原因Tag内容描述：<p>1、教科版电压：电流产生的原因 教学设计龙南县桃江初中 曾庆来设计思想本节继“电流和电流表的使用”之后，在教学结构上有相似之处，所以学习起来较为轻松，其主要内容包括电压、电压表的使用以及串并联电路的电压特点三部分内容。第一部分主要通过水流的形成原因而引入电压的的概念，然后采用了PPT课件、讲练结合、师生互动的形式介绍电压的单位以及它们之间的换算关系，让学生在比较轻松的气氛中学到知识，激发了兴趣；有了电流表作为基础，第二部分的电压表的学习就显得更为容易了；第三部分安排了探究串并联电路的电压特点，在探究活动。</p><p>2、电压：电流产生的原因 一、单选题1.下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是（） A.使用量筒可以用排水法测量石块的体积B.电流表和电压表都要与被测电路串联C.使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母D.使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部2.如图所示，关于下列四种电学仪器的说法中正确的是（ ） A.该电流表应并联在电路中使用，不允许超过量程B.该电压表有两个量程，可以测量家庭电路的电压C.该滑动变阻器接入电路后，若滑片向右移动会使电路中的电流变小D.该电能表接在家庭电。</p><p>3、电 压,1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV）,一、电压,U,1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V,比一比,赛一赛,1、256kV= V,2、220mV= V,3、2.8104V= mV,2.56105,0.22,28,1、电源提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV） 了解一些常见电压： 一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V 一节蓄电池电压为2V 对人体安全电压不高于36V,一、电压,U,二、电压的测量电压表,3,15,观察： 1、接线柱； 2、表盘字母；。</p><p>4、电压：电流产生的原因 教学目标：探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。重、难点：1、连接串联、并联电路，作出电路图。2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学过程：前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路引入课题：1、在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？进行新课：试验:电路中的电压规律（a）串联电路中电。</p><p>5、电压：电流产生的原因 教学目标1初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；2知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；3记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；4知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。教学重点建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。教学难点电压表的正确选择、连接及读数教学方法实验法、观察法教学用具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒教学过程一、引入新课师电与我们的生活息息相关。“电压”这个词。</p><p>6、电压,电压：电流产生的原因,1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV）,微伏(V),一、电压,U,1 kV = 103 V 1 V = 103 mV,一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V 一节蓄电池电压为2V 对人体安全电压不高于36V,比一比,赛一赛,1、256kV= V,2、220mV= V,3、2.8104V= mV,2.56105,0.22,28,电鳐的模样很怪,扁平身子,头和胸连在一起，浑身光滑无鳞，电鳐凭着自己的“电武器”，能随意放电，在海洋里几乎是无敌的,能产生200伏特以上的电压。 人如果不小心踩着海底的电鳐时。</p><p>7、电压,与,电流,有什么区别,电压,5.2 电压：电流产生的原因,教学目标：,1、初步认识电压，知道电压的作用及其单位 。 2、知道干电池、家庭电路等的电压值。 3、会连接电压表，正确地读数.,电流形成的原因,保持,形成,保持,形成,电压,水泵,水压,水流,电源,电流,1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV）,一、认识电压,U,1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V,1、电源提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV） 一节干。</p><p>8、2.电压：电流产生的原因教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。2、知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。3、能正确读出电压表的示数。（二）过程与方法1、通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。2、通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。（三）情感态度与价值观培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。培养学生科学的态度与协作精神。二、教学重点使学生形成电压概念，理解电压作用;正确使用电压表的规则三、教学难点理解电流的形成;会用电压表测出被。</p><p>9、第二节 电压：电流产生的原因 第二课时 探究串联电路中电压的规律,第四章 探究电流,在探究规律之前，我们先学习实验探究的方法,探究问题一般方法： （1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）设计实验 （4）进行实验 （5）分析论证 （6）得出结论 （7）评估交流,分析得出结论,CD,0,例题2 如图所示电路中，电源电压保持不变，开关S断开时，电压表V1示数为1.5V，V2示数为1.0V，开关S闭合时，V1的示数是 V，V2的示数是 V。,2.5,甲,乙,A,【交流与评估】 （1）在拆接电路时，开关必须 。 （2）瑞瑞用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？ （3）。</p><p>10、第四章探究电流,导学设计,学点1认识电压,2.电压：电流产生的原因,2.电压：电流产生的原因,思考：问题1：抽水机相当于电路中的________；水轮机相当于电路中_________；阀门相当于电路中_________；水流相当。</p><p>11、第四章探究电流,第二节电压：电流产生的原因,（1）将小灯泡和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光？,（2）将小灯泡、二节干电池和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光？,猜想：电路中。</p><p>12、2 电压 电流产生的原因 一 认识电压 1 电源是提供电压的装置 电压是形成电流的原因 2 单位是 伏特简称伏 V 常用单位千伏 kV 毫伏 mV 一 电压 U 1kV 103V1mV 10 3V 比一比 赛一赛 1 256kV V 2 220mV V 3 2 8 104 V mV。</p><p>13、2电压：知道电流的原因，教育目标：1，对电压的初步了解，知道电压的作用及其单位。2、知道电池、家庭电路等电压值。3、连接电压表，正确读数。电流形成的原因，泵水压水流，电源电流，电压，1，电源是提供电压的设备，电压是形成电流的原因。2，单元为伏特(V)通常为单位千伏特(kV)、毫伏特(mV)、一、可识别电压、U、1 kV=103 V 1 mV=10-3 V、1、从电源供应电压的装置、以及2、单位是伏。</p><p>14、电 压：电流产生的原因,1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV）,一、电压,U,1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V,比一比,赛一赛,1、256kV= V,2、220mV= V,3、2.8104V= mV,2.56105,0.22,28,1、电源提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。 2、单位。</p><p>15、教科版九年级物理上册4.2电压：电流产生的原因同步练习卷及答案 电压：电流产生的原因 一、单选题 1.下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是（） A.使用量筒可以用排水法测量石块的体积 B.电流表和电压表都要与被测电路串联 C.使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母 D.使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部 2.如图所示，关于下列四种电学仪器的。</p><p>16、教科版物理九上电压：电流产生的原因同步练习一选择题1.如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是 A.灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路 B.电压表可测出灯L1两端的电压C.电流表A1测的是灯L1的电流 D.电流表A2测的是灯L2的电流2。</p>