电阻的串联

电阻的串联Tag内容描述：<p>1、第四节电阻的串联和并联教材解读本节课是电学中很重要的一节，也是对前面所学串、并联电路电流、电压及欧姆定律知识的一个总结。学好本节内容对于理解和掌握串、并联电路的各种逻辑关系以及解答电学计算题，都具有非常重要的作用。本节内容主要是探究串、并联电路的等效总电阻和各分电阻之间的关系，侧重于结合串、并联电路的电流、电压特点并应用欧姆定律推导未知规律，对于初中学生较难掌握，是教材中的一大难点。根据课程标准，学生只需知道串、并联电路的等效总电阻基本规律及其计算公式即可，对公式的推导不做要求。当然如能配合实验。</p><p>2、第二章 简单直流电路 第三节 电阻的串联,学习内容：,2、串联电路的应用,3、电压表,1、串联电路的特点,重难点：,2、串联电路的应用计算,1、串联电路中总电阻、电压分配 及功率分配的公式推导过程,你还记得吗？,1、组成一个完整的电路必须有哪些元件？,2、如果用电器有两个，那么电路的连接方式有哪几种？,电源、用电器、开关、导线等,串联和并联,此电路中的电阻属于哪种连接方式？,串联电路：把几个导体逐个顺次连接起来 构成的电路叫做串联电路,串联,一、串联电路的特点 1、串联电路的两个基本的特点 （1）电路中的电流 （2）电路中的电压。</p><p>3、课时跟踪检测（九） 电阻的串联、并联及其应用1(多选)电阻R1、R2、R3串联在电路中，已知R110 ，R35 。R1两端电压为6 V，R2两端电压为12 V，则()A电路中的电流为0.6 AB电阻R2的阻值为20 C三只电阻两端的总电压为21 VD电阻R3两端的电压为4 V解析：选ABC电路中电流I A0.6 A，A对；R2的阻值为R2 20 ，B对；三只电阻两端的总电压UI(R1R2R3)21 V，C对；电阻R3两端的电压U3IR30.65 V3 V，D错。2三个电阻的阻值之比为R1R2R3125，并联后接入电路，则通过三个支路电流的比值为()A125 B521 C1052 D2510解析：选C三个电阻并联，电压相等，设为U，由欧。</p><p>4、2.4 电阻的串联、并联及其应用【教学目的】1、理解串联电路的分压作用，会把电流计改装成电压表2、理解并联电路的分流作用，会把电流计改装成电流表3、掌握串联电路的电压和功率的分配关系，掌握并联电路的电流和功率分配关系。【教学重点】理解分压和分流的原理，并能熟练运用【教学难点】学生对功率的分配关系难以理解【教学媒体】电流计（表头），定值电阻若干，安培表，伏特表，学生电源，电键，导线【教学安排】1. 回顾串联与并联的简单知识（1） 提问：什么是串联电路？把导体（电阻）一个一个的依次连接起来，就组成串联电路。板画。</p><p>5、2;表达式 I=E/(R+R0),把电阻一个接一个地依次连接起来，就组成串联电路。,第二章 简单直流电路,第二节,电阻的串联,1、串联电路的特点,1)电路中各处的电流相等,I=I1=I2=IN,2 )电路两端的总电压电压等于各部分电路两端的电压之和,U=U1+U2+UN,1)串联电路的总电阻,串联电路的总电阻等于各个电阻之和,U=RI,U1=R1I,U2=R2I,U3=R3I,因为 U=U1+U2+U3,所以 R=R1+R2+R3,2)串联电路的电压分配,I=U1/R1,I=U2/R2,I=UN/RN,所以 U1/R1=U2/R2=UN/RN=I,串联电路中各个电阻两端的电压与它的阻值成正比,当只有两个电阻时,I=U/(R1+R2),U1=R1I=R1U/(R1+R2),U2=R2。</p><p>6、第十四章探究电路 第四节 电阻的串联 探索站 1 提出问题 电阻串联后 总电阻会增大还是减小 2 猜想与假设 导体串联相当于增加了导体的长度 总电阻应比分电阻大些 A 将一个定值电阻R接入AB之间 闭合开关 观察电流表的。</p><p>7、电阻的串联 教 学 目 标 重点 理解串联电路的等效电阻和计算公式 难点 利用串联电路特点的知识 解答和计算简单的电路问题 准备 干电池三节 电流表 电压表 滑动变阻器和开关各一只 定值电阻 5欧 10欧 15欧各一只 三。</p><p>8、电阻的串联 教 学 目 标 重点 理解串联电路的等效电阻和计算公式 难点 利用串联电路特点的知识 解答和计算简单的电路问题 准备 干电池三节 电流表 电压表 滑动变阻器和开关各一只 定值电阻 5欧 10欧 15欧各一只 三。</p><p>9、第四节 电阻的串联 教案 人教社初中物理第二册 一 教学目的 1 理解串联电路的总电阻跟各个串联电阻的关系 并能推导出来 2 会运用串联电路的特性和欧姆定律解决简单的串联电路问题 3 初步领会等效替换法和分析综合法的基本思想 以及分析电路问题的思路 二 教具 6伏电源 2欧 3欧 5欧 10欧定值电阻各一个 演示用安培计 伏特计 开关 滑动变阻器各一个 三 教学过程 1 提出问题 引入新课 教师。</p><p>10、山东省郯城县2012年秋九年级物理 电阻的串联 教案 人教新课标版 主备人 课型 新授 验收结果 合格 须完善 时间 年 月 日 分管领导 课时 2 第 周 第1课时 总第 课时 教学目标 知识与技能 1 通过实验探究串联电路中总电阻与分电阻的大小关系 2 通过推导得出串联电路中总电阻与分电阻的关系式 3 会利用串联电路特点的知识 解答和计算简单的电路问题 过程与方法 1 通过实验探究 经历从猜。</p><p>11、八级下期物理教学案电阻的串联【精品教案】 八年级下期物理教学案(教师用)课题电阻的串联课型复习课时课模预习展示主备协备班级审核学习目标1.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。 2.复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。 3.会利用串、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。 重点理解串联电路的等效电阻和计算公式。 难点。</p><p>12、电 阻 的 串 联,问题：,在一次电器维修过程中，急需一个8 的电阻，但手边只有1、2、3、4、5 的电阻各一个，你能想出办法吗？,方案一：替代法,R1 R2,方案二：用万用表直接测,R1 R2,方案三：用伏安法测,？,？,？,？,从决定电阻大小因素上理解:,R2,R1,得出结论：,R=R1+R2。</p><p>13、开展随堂学生实验，培养学生探究能力（B类） 电阻的串联教学设计 湖北省宜城市龙头初级中学：骆 通 教材分析 “电阻的串联”是欧姆定律的进一步应用。教材先安排了演示实验，从实验测出串联电阻的总电阻，然后再运用欧姆定律作理论推导。这就强调了实践与理论的统一，最后通过例题培养学生分析解决实际问题的能力，达到了学以至用的目的。 学情简析 学生首先应从整体上把握这节内容，这节内容可分四个阶段，第一阶段用。</p><p>14、2;表达式 I=E/(R+R0),把电阻一个接一个地依次连接起来，就组成串联电路。,第二章 简单直流电路,第二节,电阻的串联,1、串联电路的特点,1)电路中各处的电流相等,I=I1=I2=IN,2 )电路两端的总电压电压等于各部分电路两端的电压之和,U=U1+U2+UN,1)串联电路的总电阻,串联电路的总电阻等于各个电阻之和,U=RI,U1=R1I,U2=R2I,U3=R3I,因为 U=U1。</p>