钓鱼的启示1

钓鱼的启示1Tag内容描述：<p>1、钓鱼的启示读后感“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这是钓鱼的启示这篇文章中最吸引我的一句话。 这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用质朴的语言和简洁的故事情节讲述了一个不深奥却非常有意义的道理。 文章主要内容讲述的是小男孩与爸爸出去钓鱼，他们在离可以钓鲈鱼2小时前钓到了一条大得简直令人难以相信的鲈鱼，经过爸爸的教诲，原先不肯将鲈鱼放生的小男孩终于把鱼放回到湖里。这次钓鱼的经历让小男孩懂得了不论在什么时候，不论有没有人监督，都要遵守规则，因为这是一个道德问题。要自觉地。</p><p>2、6/6/2019,钓鱼的启示,6/6/2019,成功目标 我来明确： 成功目标: 1、我能把握本课的生字新词。 2、我会正确流利地朗读课文并简单复述故事。 3、我能体会小詹姆斯钓到鱼时紧张而激动的心情。,6/6/2019,我是聪明小诸葛，自学课文见识多： 成功自学: 1.给文章标上段落，用自己喜欢的方式读课文，看谁读得又好又快。 2.用“”画出不认识的字词，想办法解决，标上拼音后多读几遍。 3.想想课文围绕着“鱼”讲了几件事？,6/6/2019,我有好同桌，快乐来合作： 1、和同桌互读课后生字，口头组词并说说你有哪些发现（形近字、字易错、近义词、反义词） 。</p><p>3、钓鱼的启示,读懂课文 ：课文写了一件 什么事情？,“我”和爸爸一起钓鱼，钓到了一条大鲈鱼，可是还不到钓鲈鱼的时间，爸爸让“我”把鲈鱼放掉了,我得到了终生的启示。,梳理文章结构,第一部分：(1 -3)介绍“我”和父亲去钓鱼并钓上一条罕见的大鲈鱼。 第二部分：（4-10)写父亲让“我”把鲈鱼放了，“我”非常不理解，心情沮丧极了。 第三部分：(11) 写“钓鱼事件”给“我”一生带来的影响。,把握内容,1.速读课文第1.2段，文章开篇交代的什么？,开动脑筋 自主解决问题,1.细读课文第3段，从这段文字中，你读出了什么？,爱钓鱼的父子。,钓到鱼。</p><p>4、13钓鱼的启示（1）第 1 课时一、带着问题来读书。这篇课文讲的是________和________之间发生的事，采取第________人称的叙述方式，讲述了钓鱼的启示，这启示是________(A.一个人从小就要听从长辈的话，不要随意做出自己的选择。B.像把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。)二、拼读写字看谁棒。b lo jio ji go ji三、读词辨字我能行。鱼(腮鳃)上(钩钓)(沮咀)丧实(溅践) 鱼(耳饵) 操(纵丛)四、一音多字我会填。q()示()讨()业()床j()烈 ()大 ()体 ()子y()饵 ()地 ()快 ()树五、我能。</p><p>5、13确认钓鱼提示、r5年级上卷、新课导入、学习目标、读1.11字，能正确读写写写14字的“渔、饵”等语言。 卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡【恳求】请求对方答应。 卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6【不允许讨论】争论、辩。</p><p>6、五语 学科 罗田县思源实验学校教案 课题 钓鱼的启示 备课人 王秋丽 课 时 第一课时 教学 目标 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 能力目标 理解课文内容 仔细体会 我 的心理变化过程 情感态度与价值观 从作者钓。</p><p>7、五语 学科 罗田县思源实验学校教案 课题 钓鱼的启示 备课人 周剑 课 时 第一课时 教学 目标 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 能力目标 理解课文内容 仔细体会 我 的心理变化过程 情感态度与价值观 从作者钓鱼。</p><p>8、上屯小学语文导学案设计 班级 四年级 姓名 时间 课题 钓鱼的启示 第一课时 学习目标 1 正确流利地朗读课文 了解课文内容 2 学习本课的重难点生字 理解词语的意思 自主 合作 探究 学法指导 预习展示 5分钟 1 以小组为。</p><p>9、钓鱼的启示,鲈鱼鱼饵涟漪小心翼翼操纵啪啪筋疲力尽鱼鳃翕动打捞水花四溅皎洁嘴唇沮丧诱惑劝诫实践,自读课文，想想课文写了一件什么事情？又是先写什么，在写什么，最后写什么的？,“我”钓到鱼是什么样的心情？父亲又是怎样的心情？请画出相关语句.,啊！这么大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。,“我”捞到的是什么样的鱼？我得意的是什么？父亲又得意什么？,读课文49自然段。</p><p>10、五语 学科 罗田县思源实验学校教案 课题 钓鱼的启示 备课人 徐朝霞 课 时 第一课时 教学 目标 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 能力目标 理解课文内容 仔细体会 我 的心理变化过程 情感态度与价值观 从作者钓鱼的启示中受到教育 懂得要严格按道德标准来约束 规范自己的言行 做一个正直 守纪的人 教学准备 多媒体 教学 方法 重点 难点 教学重点 理解课文内容 仔细体会 我 的心理变化过。</p><p>11、钓鱼的启示 板书设计 钓鱼的启示 我 得意 急切 委屈 依依不舍 感激 父亲得意 平静 本板书设计主要抓住父子俩捉到鱼后内心情绪的变化过程 来引导学生悟出其中的含义 把握课文的主要内容 领会作者从生活中得到了哪些启示 抓住关键语句 体会这些语句的含义及表达效果 使学生陶醉 产生共鸣 也只有熟读才能成诵 把课文里一个个句子 一种种规范的语言化为自己的语言 全体学生在课堂上始终保持自主 积极 主动的。</p><p>12、北师大版四年级语文下册第五单元,钓鱼的启示,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。,钓 鱼,钓 鱼,初读质疑： “启示”是什么意思? 这篇课文讲了一件什么事?,1.课文中作者受到了什么启示? 同学们画出有关的语句读一读。 (道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。) 2.“我。</p>