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第二单元第5课

第5课 甲骨文和商周青铜器。1、甲骨文是已发现的古代文字中时间最早和体系较为完整的文字 2、甲骨文的产生 商朝时期。第五课 英国革命教学设计。②为什么在公元前5世纪的古代希腊会出现智者学派。2020年教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 《椅子不简单》C卷。一、智者学派1.背景(1)公元前5世纪。

第二单元第5课Tag内容描述:<p>1、2020年教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料。</p><p>2、2020年教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料。</p><p>3、2020年教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料。</p><p>4、2020年教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料。</p><p>5、教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料连起来。。</p><p>6、教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料连起来。。</p><p>7、教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料连起来。。</p><p>8、教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料连起来。。</p><p>9、教科版小学科学二年级上册 第二单元第5课 椅子不简单D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 练习题 (共5题;共21分)1. (5分) 椅子不简单 皮椅子 竹椅子 木椅子2. (5分) 将椅子各组成部分的名称及所用材料连起来。。</p><p>10、语文版七年级下第二单元 第五课鲁迅自传优秀 课件 横 眉 云 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛 鲁迅自传 鲁迅自传 -鲁迅 鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人。中 国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有:小说集 呐喊(包括孔乙己、药、故乡、阿Q正 传等)、彷徨(包括祝福等)、故事新编 、散文集朝花夕拾(包括藤野先生、从百草园 到三味书屋等)、杂文集华盖集、而已集、 且介亭杂文等。 鲁迅简介: 本课内容 解 题 导 入 字词处理 课文内 容分析 问题讨论 总结延伸 本 课 讲 解 结 构 返回主页 解题导入: 1、关于课文标。</p><p>11、湘教版思想品德:九年级全册第二单元 第五课我国的环境压力同步检测题(湘九)一、慧眼识金:(以下各题都有四个答案,其中只有一个是最符合题意要求的,请将其序号填入相应空格内。)人口基数大,新增人口多,农村人口多,年龄结构老龄化速度快,人口分布不平衡,人口素质偏低。这是 ( )A我国面临严峻的人口形势 B我国的人力资源C我国的人口问题 D我国人口现状的特点答案:C下面漫画启示我们( ) 人口增长很难与资源环境相适应 我们面临着严峻的环境形势 人口过多给自然生态环境造成了巨大的压力 人口过多过快增长必然给资源带来沉重的。</p><p>12、苏轼词两首(时间:40分钟满分:60分)一、基础巩固(15分,选择题每小题3分)1下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是()A故垒(li)磊落(li)累赘(li) 罪行累累(li)B饥馑(jn) 谨慎(jn)觐见(jn) 怀瑾握瑜(jn)C伦理(ln) 沦落(ln)腈纶(ln) 羽扇纶巾(ln)D莽原(mng) 欺罔(wng)茫然(mng) 竹杖芒鞋(mng)解析:选BA项,“累赘”的“累”应读li;C项,“沦落”的“沦”应读ln,“羽扇纶巾”的“纶”应读gun;D项,“莽原”的“莽”应读mng。2下列各句中,加点词语解释有误的一项是()A樯橹灰飞烟灭。樯:挂帆的桅杆。橹:一种摇船的桨。这里代指曹操的。</p><p>13、一、语段阅读阅读下面的文字,完成14题。宋元君夜半而梦人被发窥阿门,曰:“予自宰路之渊,予为清江使河伯之所,渔者余且得予。”元君觉,使人占之,曰:“此神龟也。”君曰:“渔者有余且乎?”左右曰:“有。”君曰:“令余且会朝。”明日,余且朝。君曰:“渔何得?”对曰:“且之网得白龟焉,其圆五尺,”君曰:“献若之龟。”龟至,君再欲杀之,再欲活之,心疑,卜之,曰:“杀龟以卜吉。”乃刳龟,七十二钻而无遗筴。仲尼曰:“神龟能见梦于元君,而不能避余且之网;知能七十二钻而无遗筴,不能避刳肠之患。如是,则知有所困,神有。</p><p>14、15世纪末16世纪初,勇敢的心,不畏艰险,东方,迪亚士,达伽马,哥伦布,麦哲伦,第5课开辟新航路,第二单元资本主义世界市场的形成和发展,课程标准1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实;2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。,二、新航路的开辟,一、东方的诱惑,三、走向会合的世界,开辟新航路的背景,探究问题一,1.西欧人为什么要开辟新航路?(原因)2.西欧人为什么能开辟新航路?(条件),一。</p><p>15、诗经 氓,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,卫风 氓,作品欣赏,诗经是我国最早的诗歌总集。原本称诗,编成于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以也叫诗三百。孔子将诗三百做为道德教育的教材,自汉以后儒家学派把它当成经典,奉为“六经”之一,才称为诗经。诗经广泛地反映了古代社会生活,富于写实精神,是我国诗歌现实主义传统的源头。,按体制诗经分“风”“雅”“颂”三大类。 “风” 有十五国风,大都是民间歌谣,是当时人民的口头创作,反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐,是诗经中的精华,“雅”。</p><p>16、第5课 甲骨文和商周青铜器,要求掌握以下内容,1、甲骨文。甲骨文是已发现的最早和体系较为完整的文字;我国有文字可考的历史,从商朝开始;甲骨文是研究商朝历史的珍贵资料。 2、青铜器。包括什么是青铜器、青铜器的特点;商周时期是青铜制造业的鼎盛时期,商朝青铜器的代表是司母戊鼎和四羊方尊;三星堆文化。,甲骨文,1、甲骨文是已发现的古代文字中时间最早和体系较为完整的文字 2、甲骨文的产生 商朝时期,占卜的风气盛行,商朝统治者遇事都要占卜,占卜后就把占卜的内容刻写在龟甲或兽骨上,这样就有我们今天看到的甲骨文。,3、甲骨文。</p><p>17、缤纷情感,之,情感写真,情感测验,母亲节,父亲节,教师节,国庆节,月日,6月的第三个星期日,五月的第二个星期日,月日,新三字经中: “能温席,小黄香,爱父母,意深长”。,小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时,不幸丧母,小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时,他就把父亲睡的枕席扇凉,赶走蚊子,放好帐子,让父亲能睡得舒服;在寒冷的冬天,床席冰冷如铁,他就先睡在父亲的床席上,用自己的体温把被子暖热,再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名,而且刻苦勤奋,博学多才,当时有“天下无双,江夏黄童。</p><p>18、第五课 西方人文主义思想的起源时间:45分钟满分100分一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分。)1下列各项不属于智者学派产生的背景的是(D)A古希腊城邦民主制度发达B一些学者把研究重点转向“人”本身C希腊经济文化繁荣D欧洲资本主义萌芽产生解析公元前5世纪,随着古希腊城邦民主政治的高度发展及经济文化的繁荣,有些学者的研究越来越关注“人”本身,于是出现了智者学派。D项说法与史实不符。2公元前5世纪中叶以后古代希腊哲学家研究的核心问题是(D)A自然科学 B“神”的本质C法律制度 D“人”的本质解析公元前5世纪,雅典民主政治发展。</p>
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