第二单元观察物体

第二单元观察物体Tag内容描述：<p>1、北师大版 三年级上册 第二单元 观察物体 代家湾小学 任红红 他们分别站在什么位置， 从哪个角度观察长方形纸 箱的？ 笑笑 妙想 淘气 下面的三幅图分别是谁看到的？想一 想，连一连。说说你是如何判断的？ 小组活动：观察盒子，每次最多能看到几个面？ 为什么呢？ （ ）（ ）（ ） （ ）妙想笑笑奇思 淘气 1.把一个礼品盒放在桌子上 ， 站在不同的位置看一看， 最多能看到几个面？ 2.想一想，下面三幅照片 分别是哪位小记者拍摄 的？把他们的编号填在 照片下面的括号里。 3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一 连。 4.下面这几幅。</p><p>2、小学数学第五册第二单元 观察物体 第一课时 观察物体 1 在正面、侧面、上面分别看到什 么图形？ 2 我来说你来做。 先竖着放两个方块，再在左边放一个。 3 游戏：我来说你来做 横着放3个方块 4 游戏：我来说你来做 在中间方块的上 面放一个方块 5 游戏：我来说你来做 把右面的方块拿 去 6 答案 7 两人合作(一)根据指令搭立体图形 一个人做设计师，先搭出一 栋大楼，注意用书挡住不要 让建筑师看到，然后设计者 用尽可能少的指令让建筑师 搭出你设计的大楼。做完后 同桌交换角色练一练。 8 游戏：你做我猜 1、用了几个正方体？从正面 看是几。</p><p>3、观察物体（1）,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,二、探索新知,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,从上面看,从正面看,从左面看,二、探索新知,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,四、提炼升华,题西林壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中,苏轼（宋代。</p><p>4、第二单元 观察物体（二）,观察物体（1）,官山小学 周明娜,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,二、探索新知,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,从上面看,从正面看,从左面看,二、探索新知,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,四、提炼升华,题西林壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不。</p><p>5、观察物体（1）,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,二、探索新知,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的？,从上面看,从正面看,从左面看,二、探索新知,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,四、提炼升华,题西林壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中,苏轼（宋代。</p><p>6、四年级（下）,第二章 观察物体,精讲例题1 摆一摆，看一看，连一连. 下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。 从前面看 从上面看 从左面看,思路分析： 1.从前面看，看到的是3个正方形拼成一横排。 2.从左面看，可以看到2个正方形拼成一横排。 3.从上面看，可以看到4个正方形连在一起，其中3个正方形拼成一横排，并且最左端的正方形上面还连着一个正方形。,课堂练习： （1） （2） （3） （4） 上面物体中，从左面看到的形状是 面的有 （ ）从前面看到的形状是 （ ）。,2.连线。 观察物体，连出分别从什么位置看到的图形？ 从前面看 从。</p><p>7、看一看（一）基础题1、算一算。124 76 145 86 117 29179 136 167 57 154 1262、他们分别看到的是什么？连一连。能力题3、下面三幅图分别是谁看到的？（ ）（ ）（ ）提升题4、填一填。（1）9 （）（） 12 13 （）（） 16 （）（）19 （）（2）13和18两个数，（）接近10，（）接近20。答案与解析基础题1、8 13 9 14 4 11 8 7 9 12 11 6 2、 能力题3、（小明）（小红）（小亮）提升题4、（1）10 11 14 15 17 18 20（2）13 18。</p><p>8、第二单元教材分析观察物体教材分析：教材以学生的实践活动为主线，安排了观察小兔储钱罐、玩具老虎、玩具车等物体的活动，以使学生经历“观察实物初步感知形成表象”的过程，从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，培养学生的空间观念。单元教学目标：1、经历观察物体的过程，初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。2、能根据具体实物、照片或者直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面，观察到的简单物体的形状。3、在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。</p><p>9、2019-2020年北师大版一年级下册 第二单元观察物体word教案 教学内容： 观察物体 教学目标目标： 1、培养学生观察物体的能力。 2、通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认。</p><p>10、2019 2020学年小学数学北师大版一年级下册 第二单元观察物体 单元测试卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填一填 共7题 共31分 1 5分 辨一辨 下面哪幅。</p><p>11、2019 2020学年小学数学北师大版一年级下册 第二单元观察物体 单元测试卷A卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填一填 共7题 共31分 1 5分 辨一辨 下面哪。</p><p>12、北师大版数学三年上 第二单元 观察物体 一 教学目标 1 经历观察的过程 体验站在不同的位置观察物体 看到的形状可能是不同的 在同一位置最多能看到三个面 发展空间观念 知道物体的正面 右面 上面 能正确辨认从三个面。</p><p>13、北师大版小学数学一年级下册第二单元 观察物体 评估卷 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 按要求画一画 共3题 共15分 1 5分 拍照片 把每个小朋友和。</p><p>14、第二单元观察物体教案 教学内容 搭一搭 观察立体图形 教学目标 1 在拼搭和观察立体图形的实践活动中 发展空间观念以及观察 操作能力 2 在拼搭立体图形的实践活动中 体验并初步学会用上 下 左 右 前 后描述正方体的相对位置 3 通过实践活动 发展与同伴合作的意识 获得积极的数学学习情感体验 教学重 难点 在拼搭和观察立体图形的实践活动中 培养学生观察 操作和空间想象力 教学过程 一 活动一 训。</p><p>15、第 1 页 共 9 页 2019 20202019 2020 学年小学数学北师大版一年级下册学年小学数学北师大版一年级下册 第二单元观察物体第二单元观察物体 单元测试卷单元测试卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填一填 填一填。</p><p>16、第 1 页 共 9 页 2019 20202019 2020 学年小学数学北师大版一年级下册学年小学数学北师大版一年级下册 第二单元观察物体第二单元观察物体 单元测试卷单元测试卷 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填一填 填一填 共。</p><p>17、第 1 页 共 8 页 2019 20202019 2020 学年小学数学北师大版一年级下册学年小学数学北师大版一年级下册 第二单元观察物体第二单元观察物体 单元测试卷单元测试卷 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填一填 填一填 共。</p>