第二课礼仪与教化

第二课礼仪与教化Tag内容描述：<p>1、美术鉴赏 第二单元 第二课礼仪与教化 参考教案 发布者：牛牛 创作者：牛牛 来源：原创 点击：219 时间：2007-09-27 11:04:53参考教案 第二单元第2课礼仪与教化教学目标1、理解“礼仪与教化”这一社会要求对美术创作的影响。2、了解在这一背景之下中国商代到魏晋时期出现的美术现象。3、了解在这一背景之下古埃及、巴比伦以及古印度、印第安文明中出现的美。</p><p>2、高中美术鉴赏第二单元第二课 礼仪与教化说课稿教学目标 ：了解在美术史上“礼仪与教化”这一要求的出现对美术创作的影响；了解围绕这一主题在中国商代到魏晋时期、两河流域、古埃及、古印度以及印第安文明中出现的有代表性的美术作品、美术风格以及这些作品产生的具体社会背景。 教学材料分析 ：教材内容主要包括六个方面的内容：1、当人类进入文明时代，出现了成熟的文字和统一的国家之后，围绕“礼仪与教化”这一主题，美术创作所发生的变化。2、中国商朝到魏晋时期比较有代表性的美术种类和美术作品，以及这些作品与社会文化观念之间的。</p><p>3、高中美术鉴赏第二单元第二课 礼仪与教化说课稿说课教师：陈宇清教学目标 ：了解在美术史上“礼仪与教化”这一要求的出现对美术创作的影响；了解围绕这一主题在中国商代到魏晋时期、两河流域、古埃及、古印度以及印第安文明中出现的有代表性的美术作品、美术风格以及这些作品产生的具体社会背景。 教学材料分析 ：教材内容主要包括六个方面的内容：1、当人类进入文明时代，出现了成熟的文字和统一的国家之后，围绕“礼仪与教化”这一主题，美术创作所发生的变化。2、中国商朝到魏晋时期比较有代表性的美术种类和美术作品，以及这些作品与社。</p><p>4、前言：,人类社会发现了火金属文字国家，从而进入所谓的文明时代阶级社会。那么，美术的情况随之又会发生怎样的变化呢？最早进入文明社会的有四大文明古国。,成教化，助人伦。,古中国，古印度，古埃及，古巴比伦它们分别是什么样的情况呢？,礼仪与教化,长沙市雷锋学校学校-谭嗣钦,第二单元辉煌的美术历程第二课,古中国（商）,青铜器原本可以和原始社会的陶器一样，成为大多数人日常生活用的器皿，但当社会分。</p><p>5、第二课礼仪与教化,中国部分,第二单元辉煌的美术历程,概说：,当人类社会出现了国家和不同的阶级之后，统治者为了维护社会的稳定，规定了一系列的道德和法律来维护自己的统治。这些要求也必然反映在美术创作中，因为美术作品中所出现的直观的美术形象很适合宣扬这些思想，比文字更容易被人们接受。所以在中国传统中一直有要求美术作品“成教化、助人伦”的观念。,商代青铜器,青铜器始于夏，盛于商周，至秦汉还有所发展。青铜是。</p>