第1讲种群的特征和数量

第1讲种群的特征和数量Tag内容描述：<p>1、考纲要求 1 种群的特征 I 热点提示 1 种群密度的调查方法 2 种群特征之间的内在联系 种群的特征 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成 性别比例 种群的空间特征 种群的数量特征 一 种群的数量特征 1 种群密度 阅读材P60 P62 自学种群密度的概念 及调查方法 1 种群在中的个体数就是种群密度 种群密度是种群 单位面积或单位体积 最基本的数量特征 2 种群密度的调查方法有。</p><p>2、第4章种群和群落,展示考纲考频1.种群的特征()2.种群的数量变化()3.探究培养液中酵母菌数量的动态变化(实验),一、种群的特征 1种群的概念 种群是在一定的 ，同种生物的 。 2种群的数量特征 (1)种群密度：种群在单位空间内的个体数量，是种群最基本的数量特征。调查种群密度的常见方法有 和标志重捕法。 (2)出生率和死亡率：在单位时间内新产生或死亡的个体数占该种群个体总数的比率。出生率减去死。</p><p>3、基础知识公告考试点互动探究考试法直接格教师预备练习，第28课群体的特点和数量变化，考试说明，1。群体特征。2.人口数量变化。实验：探讨培养液中酵母菌数的动态变化。一、人口的概念是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生物类型2、对象数、对象总数、对象密度、显示再布局、雌雄、位置状态或布局、随机分布、簇分布、连接教材、4。</p><p>4、第32讲 种群的特征和数量变化 考纲要求 1 种群的特征 2 种群的数量变化 3 实验 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 考点一 种群的数量特征及种群密度的调查方法 1 种群的特征 1 种群的概念 种群是在一定的自然区域内 同种生物的全部个体 2 种群的数量特征 项目 定义 特点或意义 种群 密度 种群在单位面积或单位体积中的个体数 不同物种 种群密度不同 同一物种 种群密度可变 出生率 死亡率。</p><p>5、生物与环境,第9章,第37讲种群的特征和数量变化,栏目导航,1种群的概念：在一定的自然区域内，__________生物的全部个体。2种群的数量特征(1)种群密度概念：种群在__________或单位体积中的个体数，是种群__________的数量特征。调查方法：__________、____________、血球计数板法、黑光灯诱捕法。,考点一种群特征及种群密度。</p><p>6、第9章生物与环境第37讲种群的特征和数量变化考纲要求考情分析命题趋势1.种群的特征()2种群的数量变化()3实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化2017，全国卷，5T2017，江苏卷，5T2016，全国卷，5T2016，浙江卷，5T2015，北京卷，4T2015，全国卷，31T对种群密度调查方法的考查主要集中在如何根据。</p><p>7、第十七章,高考成功方案第1步,高考成功方案第2步,高考成功方案第3步,高考成功方案第4步,第一讲,一、种群的特征1种群的含义种群是在一定的，同种生物的。,自然区域内,全部个体,2种群密度的估算方法(1)样方法。</p><p>8、第30讲种群的特征和数量的变化 考点一种群的数量特征及种群密度的调查方法 1 有关种群特征的实际应用归纳 1 城市人口的剧增 迁入率 迁出率造成的 2 中国人口的增长 出生率 死亡率造成的 不能单纯说是出生率高造成的 3 计划生育政策 控制出生率 使增长率下降 4 利用性外激素诱捕雄蛾 通过改变性别比例来降低出生率 5 将性外激素释放到大田里通过干扰雌雄蛾正常交尾 降低出生率 2 种群年龄组成的类。</p><p>9、种群和群落,元,单,三,第,第,一,讲,种群的特征和数量变化,考点一种群的数量特征及种群密度的调查方法,1.种群的特征,在一定的自然区域内，同种生物的全部个体，叫种群。,种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。,出生率,迁入率,死亡率,迁出率,年龄组成,性别比例,种群密度,出生率和死亡率及迁入率和迁出率,2分析种群的数量特征,年龄组成和性别比。</p><p>10、第二单元生物与环境最新考纲一、种群和群落1种群的特征正 2种群的数量变化 3群落的结构特征 4群落的演替 5生态系统的结构 6生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用7生态系统中的信息传递 8生态系统的稳定性 9人口增长对环境的影响 10全球性的环境问题 11生物多样性保护的意义和措施 二、实验1探究培养液中酵母菌数量的动态变化2土壤中小动物类群丰富度的研究3探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替考纲解读1掌握种群密度的调查方法2分析种群的特征之间的内在联系3掌握“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征4列举“S”型曲线在实践中。</p><p>11、第1讲 种群的特征 种群的数量变化 一 基础知识导航 填空形式 勿多 设2 3道大题形式 集中重点 难点 考点 易错点进行设置 1 种群是指在同一时间和空间内 的总和 种群的数量特征有 种群特征之间的关系 2 高频考点聚焦。</p><p>12、第29讲种群的特征和数量变化,最新考纲1.种群的特征()。2.种群的数量变化()。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。,考点一种群的特征（5年13考）,1.种群的概念,种群是指在一定的_____________，同种生物。</p><p>13、考点一种群的特征,自然区域内,全部个体,地区,物种,地理隔离,生殖隔离,衰退型,年龄组成,性别比例,出生率,迁出率,种群密度,出生率和死亡率,预测,性别比例,其生活空间中,植物或活动范 围小的动物,选取样方,捕获并标记(数量为N1),B,C,C,D,D,B,考点二种群的数量变化,构建数学模型,数学形式,食物和空间,食物、空间,K/2,环境阻力,环境阻力,J,S,最大数量,增大,降低,维。</p><p>14、课时规范训练(31)【基础题组】1下列有关调查种群密度的说法正确的是()A蚜虫呈集群分布，不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度B调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C标志重捕法调查得到的种群密度是最精确的现实反映D调查某双子叶植物的种群密度应根据地段形状确定取样方法解析：选D。蚜虫活动能力弱，活动范围小，宜采用样方法调查其种群密度；蛇活动能。</p><p>15、第四章 种群的特征和数量的变化,青州二中 生物组 宋名伟,B案答案,一、1、最基本；样方法；标志重捕法 2、随机取样；五点取样；等距取样 3、出生率与死亡率；迁入率与迁出率；出生率；增长型；稳定性；衰退型 4、均匀分布；集群分别；随机分布 二、5、合理假设；数学；检验与修正 6、曲线图；直观；数学 7、食物和空间；气候；敌害；”J” 8、种内竞争；出生率；死亡率；S；增大；减小；K/2 三、气候；食物；天敌；传染病；消亡,【预习自我检测】 1、C 2、D 3、样方法；标志重捕法；样方法 4、B 5、C,优秀学生名单：刘之远、李怡、王燕、 。</p><p>16、调查程序,活动范围大的动物,植物或活动范围小的动物,调查对象,标志重捕法,样方法,项目,调查时没有迁入和迁出、出生和死亡标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动标志物不易脱落，能维持一段时间,随机取样样方大小适中样方数量不宜太少宜选用双子叶植物,注意事项,标志重捕法,样方法,项目。</p><p>17、2015高考生物 第31讲 种群的特征和数量的变化限时规范特训 组题说明 考点 题号 错题统计 错因分析 种群的特征及种群密度的调查 1 2 4 5 6 7 种群数量的变化及应用 3 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 下列关于出生率和死。</p><p>18、第1讲种群的特征和数量变化考纲要求核心素养1.种群的特征2种群的数量变化3实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化生命观念通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的生命观念。科学思维通过对“J”型增长和“S”型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。科学探究通过实验“调查种群密度的方法”及。</p><p>19、2015高考生物 第31讲 种群的特征和数量的变化限时规范特训 组题说明 考点 题号 错题统计 错因分析 种群的特征及种群密度的调查 1 2 4 5 6 7 种群数量的变化及应用 3 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 下列关于出生率和死。</p>