第九课鲸

第九课鲸Tag内容描述：<p>1、鲸,人教版小学语文五年级上册第9课,识字我最棒,肚,胎,判,矮,肺,滤,哺,腭,鲸,猪,目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命,识字我最棒,小组合作,小组交流，你在课外收集的鲸的资料，然后选派代表在班上交流。,小组读文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。,小组合作,形大,Title in here,Title in here,进化 过程,体形大,生活 习性,鲸。</p><p>2、鲸 学习目标 1 进一步了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 2 继续学习作者所运用的说明方法 自学指导 一 自由朗读第二自然段1 思考 鲸属于鱼类吗 它是什么动物 2 用 标出鲸生活环境变化的关键词语 用 勾画出鲸进化时间漫长的词句 同桌相互交流 3 把你自己当做鲸给同桌说一说你的进化过程 5分钟后检测 下一页 鲸的种类很多 总的来说可以分为两大类 一类是须鲸 没有牙齿 一类是齿鲸 有锋利的牙。</p><p>3、第 三组单元概要【单元导读】在生活中，我们常常会读到一些说明性文章 。这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性，不论是是介绍信产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明方法。本组教材就是围绕“了解基本的说明方法并试着加以运用”这一专题编写的，选编的4篇课文来培养我们的科学素养和人文素养。鯨和松鼠介绍了有关动物的一些知识，向我们开启了一。</p><p>4、是鱼不是鱼， 终生海里居， 远看像喷泉， 近看似岛屿。,鲸,学习生字、生词,jn zh l pn ti 鲸 小 猪 过滤 判断 胎生 i b d fi 矮小 上腭 哺乳 肚皮 肺部,文中主要写了哪几个方面的内容？ 鲸的形体特点。（第1自然段） 鲸的进化过程。（第2自然段） 鲸的种类。（第3自然段） 鲸的生活习性（吃、睡、呼吸、生长）。 （第47自然段）,学习课文第自然段,读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？,你是从哪几出处看出来的？,（特别大、庞然大物）,最大的鲸有万公斤重，最小的也有公斤。,我国捕获过一头万公斤重的鲸，有米长，一条舌头就。</p><p>5、鲸 人教新课标版五年级上册 猜一猜 叫鱼不是鱼 终生海里居 远看像喷泉 近看似岛屿 答案 鲸 课文是从哪几个方面介绍鲸的 形体特点 进化过程 种类 生活习性 肥猪 上腭 肺部 哺育 肚皮 过滤 zh d f i b l 鲸鱼 矮小 j n。</p><p>6、第九课 鲸(优质课件) 鲸 人教新课标版 五年级上册 猜一猜 叫鱼不是鱼， 终生海里居， 远看像喷泉， 近看似岛屿。 答案： 鲸 课文是从哪几个方面介绍鲸的？ 形体特点 进化过程 种类 生活习性 jng 鲸鱼 l 过滤 zh 肥猪 d 肚皮 上腭 f i 肺部 b 哺育 i 矮小 p n 判断 pi 胚胎 q 鳍 课文结构 （XXXX年就可以长成大鲸。 突出了鲸的食量大、吃得快的特点 鲸的。</p><p>7、鲸,下一页,1、说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。 2、说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。 3、学习说明文的方法： (1) 把握说明对象及说明对象的特征 (2) 理清说明的顺序：时间、空间、逻辑 (3) 说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别等。,腭 鳍 滤,（l）,（）,（上腭）,（q）,（鳍条）,（过滤）,生字学习,jng zh b 须鲸 肥猪 上腭 哺乳动物 l d fi i 滤出 肚子 肺部 又粗又矮。</p><p>8、,鲸,下一页,.,.,.,.,.,1、说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。2、说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。3、学习说明文的方法：(1)把握说明对象及说明对象的特征(2)理清说明的顺序：时间、空间、逻辑(3)说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方。</p><p>9、学习目标 1 认识本课 3 个生字 会写 10 个生字 2 朗读课文 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 3 培养学生热爱科学 探索自然奥秘的兴趣 课前准备 1 搜集一些有关鲸的文字 图片或录象 2 重点语句内容的课件 教学过程 第一课时 一 激发兴趣 导入新课 出示海豚和鲸的图片 同学们你们认识这种动物吗 你们对它们有什么了解吗 请和同桌 谈一谈 自由发言 今天 我们就来一起学习 鲸 这篇课。</p><p>10、资料收集于网络 如有侵权请联系网站 删除 谢谢 9 鲸 学习目标 知识与技能 1 了解鲸的形体特点 种类 进化过程和生活习性 培养学生对科学研究的兴趣 2 学习运用列数字 打比方 作比较等表达方法 写简单的说明文 3 学习。</p><p>11、1 用自己喜欢的方式 默读 小声读 朗读 快速读 小组齐读等 读课文 并思考作者是从哪几方面来介绍鲸的 2 选择你喜欢的自然段 一个 二个 三个自然段都行 用你喜欢的学习方法 一个 二个 多个方法都行 但读一读的方法不能少 分组学习 学习要求 进化 种类 生活习性 特点 鲸的大小 说明方法 举例子 列数字 比较 自由朗读第二段 讨论1 你知道鲸属于什么动物 2 你们知道什么发生变化吗 找出有关的。</p><p>12、鲸,9.,返回,1、课文开头不直接说鲸，而先说大象，运用什么说明方法，这样写有什么好处？,2、这段话运用了什么说明方法？ 请在相关的句子画上横线？,思考题,作比较,列数字,举例子,先说大象，再说鲸，运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物进行比较，说明鲸的形体大，这样写能给人留下鲜明的印象。,返回,默读课文27自然段： 选择自己感兴趣的内容，默读思考，勾画批注：看看介。</p><p>13、1 / 6第九课第九课 当代青年的历史责任第九课当代青年的历史责任第一框科学认识人类社会发展的历程教学目标：1通过教学，帮助学生了解人类社会发展的一般过程，明确人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的。初步知道不同地区、不同国家和民族由于特殊的原因，可以超越某个或某几个社会阶段，跳跃式地向前发展。2通过教学，帮助学生理解新的生产关系是否适应当时生产力的发展是衡量社会进步的主要标准。知道生产关系一定在适应生产力发展的规律是支配人类社会发展的基本规律。3通过教学，帮助学生了解“三个有利于”标准的核心和基础是生产。</p><p>14、急救1.急救概述2.家庭急救知识3.紧急情况救治常识宁波大学医学院 邢文华,情境一张三从楼梯上摔下来，可能有什么情况发生？你该如何处理？,？,情境二火灾现场，当你发现有人烧伤了，如何急救？,情境三车祸现场，想想看你该如何处理？,急 救？,利用意外现场所提供之人力、物力对伤病者施行之初步救援，并符合基本医学技巧。,内容包括：救护、增加伤员信心、安慰伤员、表明意愿,急救目的,事故伤害发生的原因,1.不安全的行为2.不正确的知识3.不熟悉的技术4.不正当的态度和习惯5.环境中所隐藏的危机,事故伤害种类,1.家庭灾害2.职业灾害3.机动车。</p><p>15、第九课 小小气象员 标准内容 1 知道天气可以用一些可测量的量来描述 如温度 风向 风力 降水量 云量等 2 会用温度计 简易风向仪 雨量器进行观测 搜集有关数据 并能分析数据得出某些结论 教学目标 1 了解天气预报在我。</p>