第27课古诗三首

第27课古诗三首Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 9 页 27 27 古诗三首古诗三首 教学设计教学设计 教材分析 牧童 稚子弄冰 湖上杂诗 三首古诗词 描写的是古代儿童有趣的生活 表达了 孩子无忧无虑 天真烂漫的天性 读着这些诗词 顿 觉清新的乡土气息扑面而来 浓郁的生活情趣洋溢在 字里行间 从那充满灵气的诗句里 我们可以窥见古 代儿童的生活场景 感觉那遥远的 古人童年的生活 那 一幕一幕生活的场景 一经诗人的生花妙笔 就变得。</p><p>2、朝阳小学欧阳杏子,第21课古诗三首,新课导入,古代诗歌是我国古代文化中一颗璀璨的明珠。可以说，每首古诗都是一幅绚丽的画，一首动听的歌今天，让我们一起学习三首古诗，来体会它们的无穷魅力吧！,词语积累,多音字,出塞,王昌龄（？约756），唐代著名的边塞诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。自幼家境比较贫寒，开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙标尉。,走进作者,文学成就：擅。</p><p>3、23课古诗三首 导学案教学内容古诗三首主备人金彩霞辅备人备课时间2015、授课时间2015、执教人学习目标1.正确读写“蚕桑、昼夜、耕耘、成绩、白鹭”等字词。2.入情入境地朗读古诗、背诵古诗。3.体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。</p><p>4、古诗三首 教学目标 1 使学生理解诗句的意思 了解古诗内容 使学生了解祖国山河的壮美 激发学生热爱大自然的思想感情 2 学会本课中的5个生字及新词 3 会背诵并默写两首古诗 教学重点 理解诗句 通过诗中所描绘的景色 体会作者所要表达的思想感情 教学难点 学生要边读边想象 在头脑中展现诗句所描绘的情景 并用自己的话说说古诗 绝句 所描写的景色 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一 教学目标 一。</p><p>5、望岳 钱塘湖春行 登飞来峰 复习课 中考古诗词考查的六种题型 一 准确背默类 二 主旨情感类 三 表达技巧类 1 诗歌某两句运用了什么修辞手法 有何作用 2 诗歌运用了哪些表达方式 四 名句赏析类 五 品味炼字类 六 想象。</p><p>6、17.古诗三首,第一课时,作者简介,李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近万首诗，他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情。</p><p>7、元 江 第 四 小 学 “语 文 主 题 学 习 ”单 元 整 合 集 体 备 课 教 案课时第3课时课题1.古诗三首 绝句课型精读引领课主备何 玲参备语文教师时间课时目标1. 会写“融、燕、鸳、鸯”等4个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文,默写绝句。3.能借助课文注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说。</p><p>8、古诗三首出塞题临安邸示儿,语文S版五年级下册第21课,出塞-王昌龄,学习目标,1.能正确、流利、有感情的朗读并背诵出塞这首诗。2.会认并会写生字，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。3.理解诗中一些含义深刻的句子。,塞外：塞是边塞。塞外是指长城以北地区。,出塞，是边塞诗的著名题目。主要以描写边疆的军旅生活与军事行动为主。有一定的主关民族意识，因与其所处历史时期及生存环境有关。间。</p><p>9、9 古诗三首 第一课时 1 用连线的方式选择正确的读音 j n zng w ng t yn f n ji d ng 雁 董 纷 君 赠 酒 汪 踏 2 比一比 组成词 尘 酒 汪 桃 纷 尖 洒 狂 挑 份 3 把下面两首诗补充完整 送元二使安西 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 劝 君 更 尽 一 杯 酒 赠汪伦 李 白 乘 舟 将 欲 行 不 及 汪 伦 送 我 情 w W w X k b 1 c。</p><p>10、23.古诗词三首,教师-赵跃红,学习目标,1：认识7个生字，会写8个生字。 2：能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3：通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情。,我的学习方法：,1.我能用“自学、互学、合作学习”的方法完成“自学探究”部分。 2.汇报交流中我们团体最优秀。 3.当堂达标我最棒。,学习下列生字，并组词：,cn sng zhu yn j 蚕（ ）桑（ ）昼（ ）耘（ ）绩（ ） si l l ru su 塞（ ）鹭（ ）笠（ ）箬（ ）蓑（ ）,近义词：,。</p><p>11、第6单元17古诗三首【教学目标】1.知识与能力(1)学会本课“涯、莺”等生字,正确、流利、有感情地朗诵古诗,并能背诵古诗。(2)能借助注释及相关资料,理解诗句所描绘的情境,感悟诗人丰富的想象力;学习拟人与描写巧妙结合的表达方法,体会诗人的思想感情。知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情,感情背。3.情感与价值感悟诗人丰富的想象力,培养学生热爱生活的态。</p><p>12、9 古诗三首 第二课时 一 解释词语 渭城 朝 浥 踏歌 知己 二 填一填 1 送元二使安西 是一首 送别的时间 送别的地点 2 别董大 的作者是 诗人 这是一首 诗 3 桃花潭水深千尺 三 下列诗句书写有误的一项是 1 劝君更尽一。</p><p>13、13 古诗三首 第二课时 一 根据解释写出相应的词语 1 游牧人住的圆顶毡房 形状像蒙古包 2 青色 3 辽阔 深远 4 同 现 呈现 二 默写古诗 山行 完成填空 山 行 山行 的作者是 代诗人 诗歌主要描绘的是诗人 表达了 三 写。</p><p>14、13 古诗三首 第一课时 一 读拼音 写词语 xi yng f ng ln shu ng dng bi f c ng c ng 二 用 给下面的加点的字选择正确的读音 石径 jng j ng 敕勒川 l l i 苍茫 cng c ng 笼盖 lng l ng 三 选出下列诗句书写错误的一项。</p><p>15、23课 古诗三首 导学案 教学内容 古诗三首 主备人 苗红梅 辅备人 备课时间 2015 授课时间 2015 执教人 学习 目标 1 正确读写 蚕桑 昼夜 耕耘 成绩 白鹭 等字词 2 入情入境地朗读古诗 背诵古诗 3 体会诗的内容 想象诗。</p><p>16、理解三首古诗的内容 体会作者要抒发的思想感情 诵读古诗 并会默写 学习目标 Standard LearningTarget 1 1 我能用 划分古诗 绝句 的朗读节奏 并按节奏有感情地朗读三首古诗 2 我能写下 绝句 中重点词汇的意思 并根据词汇的意思说出古诗大意和作者要表达的思想感情 绝句 绝句 古诗的一种体裁 每首四句 每句五个字的称为五言绝句 每句七个字的称为七言绝句 迟日江山丽 春风花草香。</p><p>17、绝句唐杜甫,第一课时,美丽的春天,这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！,杜甫：字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”，他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。,走近作者,学。</p>