第21-22课明清文化
第22课时代特点鲜明的明清文化(一)(二)时代特点鲜明的明清文化(一)温故:明成祖加强君权的第一步举措是什么?(提示:迁都)知新:明成祖迁都北京后,对北京进行如何的修建?温故而知新1、北京城第第21课课时代特点鲜明的明清文化时代特点鲜明的明清文化一一一自主学习一自主学习学生仔细阅读课文看谁能准确快速
第21-22课明清文化Tag内容描述:<p>1、第22课 时代特点鲜明的明清文化 (一)(二),时代特点鲜明的明清文化(一),温故: 明成祖加强君权的第一步举措是什么? (提示:迁都) 知新: 明成祖迁都北京后,对北京进行如何的修建?,温故而知新,1、北京城是何时开始营建的?,2、明朝北京城由哪几个部分组成?,一、雄伟的北京紫禁城和明长城,明成祖时在元大都的基础上,修建了北京城。,宫城、皇城、京城和外城,明朝北京城平面图,宫城,皇 城,外 城,C,B,D,E,A,填图题:,A,B,C,D,E,宫城,皇城,京城,万岁山,天地坛(天坛),明北京城的建筑特点: 一条中轴线对称,布局严整,城墙高大雄伟,。</p><p>2、第第 21 课课 时代特点鲜明的明清文化时代特点鲜明的明清文化 一一 一 自主学习一 自主学习 学生仔细阅读课文 看谁能准确快速完成下列问题 一 北京 时候 在元大都基础上修建北京城 北京城由 三个部分组成 中央的宫城又叫 今称 二 明长城 万里长城自 开始修筑后 许多朝代不断整修 明长城东 起 西至 蜿蜒 公里 气势宏伟 是世界上的一个奇迹 三 科学巨匠和巨著 1 科技巨著的涌现原因 根本原因。</p><p>3、第21、22课时代特点鲜明的明清文化(一)(二),时代特点鲜明的明清文化(一),温故:明成祖加强君权的第一步举措是什么?(提示:迁都)知新:明成祖迁都北京后,对北京进行如何的修建?,温故而知新,1、北京城是何时开始营建的?,2、明朝北京城由哪几个部分组成?,一、雄伟的北京紫禁城和明长城,明成祖时在元大都的基础上,修建了北京城。,宫城、皇城、京城和外城,明朝北京城平面图,宫城,皇城,外城,C,B。</p><p>4、第22课时代特点鲜明的明清文化 一 二 时代特点鲜明的明清文化 一 温故 明成祖加强君权的第一步举措是什么 提示 迁都 知新 明成祖迁都北京后 对北京进行如何的修建 温故而知新 1 北京城是何时开始营建的 2 明朝北京城由哪几个部分组成 一 雄伟的北京紫禁城和明长城 明成祖时在元大都的基础上 修建了北京城 宫城 皇城 京城和外城 明朝北京城平面图 宫城 皇城 外城 C B D E A 填图题 A。</p><p>5、,Lesson21Whichbook?Lesson22Givemea.(单词篇),.,givev.给,givesb.sth.=givesth.tosb.,Eg.Givemeaglass,please.,相关链接give后跟双宾结构,同样接双宾语的动词:take,show,send,bring,carry,tell,.,onepron.一个,相关链接【辨析one和a】,Eg。</p><p>6、科学技术与思想文化,第21-22课,近代技术铁路发展,他是广东南海人;他是中国第一批赴美的幼童留学生,他主持修建了滦河大桥,他设计主持修建了京张铁路。他是谁?,詹天佑,近代技术铁路发展P112,回顾所学知识,辨别铁路发展的易混点。,被世人称为“马车铁路”,由清朝最早修筑的,中国第一条正式投入运营的铁路,为英国商人修筑的,中国人自行设计和施工的第一条铁路干线,“唐胥铁路”,“淞沪铁路。</p><p>7、,Lesson21Whichbook?Lesson22Givemea.(单词篇),.,givev.给,givesb.sth.=givesth.tosb.,Eg.Givemeaglass,please.,相关链接give后跟双宾结构,同样接双宾语的动词:take,show,send,bring,carry,tell,.,onepron.一个,相关链接【辨析one和a】,Eg。</p><p>8、Lesson 21 Which book? Lesson 22 Give me a . (单词篇),give v. 给,give sb. sth. = give sth. to sb.,Eg. Give me a glass, please.,相关链接 give后跟双宾结构,同样接双宾语的动词 :take,show,send, bring,carry,tell,one pro。</p><p>9、1 / 6 第 21、 22 课 时代特点鲜明的明清文化 第 21、 22 课时代特点鲜明的明清文化 【教学目标】 通过本课的学习,使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。 通过本课的学习,使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就,仍居于世界先进水平,是人类科技百花园中的瑰宝。 通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍,探究他们取得杰出成就的原因,从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质 。 通过本课的学习,使学生了解,我国古典小说的创作到明清时。</p><p>10、第21、22课 时代特点鲜明的明清文化【教学目标】通过本课的学习,使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。通过本课的学习,使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就,仍居于世界先进水平,是人类科技百花园中的瑰宝。通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍,探究他们取得杰出成就的原因,从而培养学生刻苦学习、勤于。</p><p>11、Lesson21Whichbook 哪一本书 Review matter m t children t ildr n tired tai d boy b i thirsty sti Mum m m sitdown sit daun right rait icecream ais kri m Therebe句型therebe句型 表示某地有某物构成 1 thereis 可数名词的单数 不可数名词Th。</p><p>12、第21-22课 时代特点鲜明的明清文化 【教材分析】 本课的重点是北京紫禁城及李时珍和本草纲目;三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 本课的难点是包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。 【教学过程】 导入:出示明北京城的图片,激发学生的兴趣。 一、雄伟的北京紫禁城和明长城 1、明北京城 学生概括明北京城的特点。(指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基。</p><p>13、1 / 2 常用焊接工艺第 21-22 课时教案 常用焊接工艺第 21-22 课时教案 教学内容常用焊接工艺 教学目的 1、掌握电烙铁钎焊工艺 2、了解手工电弧焊 教学重点 1、电烙铁的基本结构 2、电烙铁钎焊方法 教学难点电烙铁钎焊方法 教学方法讲授法、演示法 教学过程引入:导线与接线桩的连接有哪些?应注意什么问题? 1、焊接概念 焊接:利用两金属件连接处的加热熔化或加压,或者两者并用,以造成金属原子之间或分子之间的结合,从而使两种金属永久连接的过程 2、焊接的种类 ; 3、电烙铁的种类和结构: 功率: 20, 35, 50, 75W 种类: 普通电烙。</p><p>14、第21课哪本书?哪本书?1,学习和交流PPT,复习,事情mt儿童直到drn疲惫的尾巴男孩bithirsty : STI mum mm坐下坐-daun右rait冰淇淋ais-kri :m,2,学习和交流PPT,桌子上有一支钢笔,两本书和一把刀。桌子上有一支钢笔,两本书和一把小刀。2 .可数名词有复数形式,复习,3 .学习交流PPT,她头上有个盘子。盘子里有一些米饭。书上有一个钟。4、学习交流PPT。</p><p>15、新概念英语,newtop Lesson 21-22 2个课时,Make sentences,Look at them, they are .,Dictation,matter tired thirsty all right ice cream clean dirty hot cold fat thin big small open shut light heavy old new /young。</p><p>16、第21课明清的文化艺术,四大名著,一、明清小说,桃园结义,三顾茅庐,空城计,单刀会,煮酒论英雄,1.你知道以上图画是出自哪部著作吗?2.你知道作者是谁吗?3.该书成于何时?4.它在我国小说史上的地位如何?5.本书主要描写了什么内容?6.其写作特点是什么?,三国演义。,罗贯中。,元末明初。,我国最早的一部长篇历史小说。,描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争。,故事情节生动曲折,人物形。</p><p>17、时代特点鲜明的明清文化 项目名称: 时代特点鲜明的明清文化 教学设计 (收获) 3、古典小说与艺术成就 分类 朝代 人物 著作或成就 价值 小说 艺术 戏剧家 书法 绘画 活动二(小组合作) 1.以小组为单位,讨论交流解决自主学习中出现的问题 2.完成一份明清时期文化成就的学习报告。 活动三(展示成。</p><p>18、常用焊接工艺第21 22课时教案 常用焊接工艺第21 22课时教案 教学内容常用焊接工艺 教学目的1 掌握电烙铁钎焊工艺 2 了解手工电弧焊 教学重点1 电烙铁的基本结构 2 电烙铁钎焊方法 教学难点电烙铁钎焊方法 教学方法讲授法 演示法 教学过程引入 导线与接线桩的连接有哪些 应注意什么问题 1 焊接概念 焊接 利用两金属件连接处的加热熔化或加压 或者两者并用 以造成金属原子之间或分子之间的结。</p>