第1课时分数的

第1课时分数的Tag内容描述：<p>1、第 1 课时 分数乘法 一 第一单元 分数乘法 教学目标 1 能根据解决问题的需要 探究有关的数学信息 发展初步的 分数乘法的能力 2 学习整数乘以分数的计算方法 让学生亲自经历探究整数乘 以分数的计算原理 学生能够熟练准确的计算整数乘以分数 3 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系 培养学习数学的 良好兴趣 教学重点 难点 学生能够熟练的计算整数乘以分数 教学方法 师生共同归纳和推理 教学过程。</p><p>2、第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 过程与方法：通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。 情感、态度与价值观。</p><p>3、第 1 课时 分数的产生和分数的意义,第 4 单元 分数的意义和性质,五年级数学下册（RJ） 教学课件,把桌上的东西平均分给两个同学。,我能分到 个 。,1 2,12=,每人平均分到 块 ， 包 。,1 2,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,一、情境引入,1 4,1 4,1 4,每根是这把香蕉总根数的 。,1 4,每份是这袋面包的 。,1。</p><p>4、金星国际教育集团 金星教育原创资源金星教育原创资源 版权所有版权所有 禁止转载禁止转载 金星教育天猫专营店 客服电话 400 885 1290 1 9 1 分数乘法 第 1 课时 分数乘整数 备教学资料 分数的来源分数的来源 分数的起源于 分 一块土地分成三份 其中一分便是三分之一 三分之一是一种说法 用专门符 号写下来便成了分数 分数的概念正是人们处理这类问题的长期经验中形成的 世界上最早期的分。</p><p>5、2 分数除法第1课时分数除以整数 复习回顾 1 倒数 由同桌两人互相出题 其中一人报数 另一人说出它的倒数 2 分数乘法 独立完成 把一张纸的平均分成2份 每份是这张纸的几分之几 导入新课 把一张纸的平均分成3份 每份是这张纸的几分之几 分数除以整数的运算法则 分数除以整数 等于乘上这个整数的倒数 归纳小结 做一做 计算下面各题 例小雪在计算一道除法算式时 把除以6按照乘6去计算了 结果得 正确答。</p><p>6、第1课时 分数的意义 教学内容 教材第52页例1和 练一练 第58页练习八的第1 4题 教学目标 1 使学生初步理解单位 1 和分数单位的含义 经历分数意义的概括过程 进一步理解分数的意义 能根据具体情境表示出相应的分数 联系实际情境解释或说明分数的具体意义 认识分数单位 能说明分数的组成 2 使学生经历有具体到抽象的认识 理解分数意义的过程 感受分数的来源与形成 体会数的发展 培养观察 比较 分。</p><p>7、第1课时 分数乘整数 教学内容 P28 29例1和 练一练 练习五第1 5题 教学目标 1 使学生通过自主探索 理解分数乘整数的意义与整数乘法相同 初步理解分数乘整数的计算法则 2 使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决。</p><p>8、第1课时 分数乘整数 教学内容 P28 29例1和 练一练 练习五第1 5题 教学目标 1 使学生通过自主探索 理解分数乘整数的意义与整数乘法相同 初步理解分数乘整数的计算法则 2 使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识 体验探索学习的乐趣 教学重点 分数乘整数的意义和计算法则 教学难点 分数乘整数的意义和计算法则 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一 创设情境 教师。</p><p>9、第1课时分数乘整数,1.分数乘法,复习:（1）5个1/2是多少？怎样列式?（2）,（3）,小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？,3个相加，用乘法表示就是或,分数乘整数的意义是什么？,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。,如就是求3个的和是多少。,分数乘整数是怎样计算的？,分数乘整数的计算法则：,分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的。</p><p>10、第2课时分数乘分数 1 分数乘法 复习 计算下面各题 注意 1 整数与分子相乘的乘积作分子 分母不变 2 能约分的要先约分 再计算 李伯伯家有一块公顷的地 种土豆的面积占这块地的 种玉米的面积占 1 种土豆的面积是多少公顷 2 种玉米的面积是多少公顷 究竟有什么意义呢 我们一起来探究吧 求公顷的 就是把公顷平分成5份 取其中1份 也就是把1公顷平均分成 2 5 份 取其中1份 即 公顷 2 种玉米。</p><p>11、第8单元分数的初步认识,第1课时分数的简单应用,3分数的简单应用,三年级数学上新课标人,学习新知,1.用分数表示下图的阴影部分。,（）,（）,（）,（）,2.涂一涂。,（1）用分数表示涂色部分。,是把一张纸看作单位“1”，平均分成4份，表示这样的1份。,是把4个一份看作单位“1”，表示其中的1份。,（1）用分数表示涂色部分,6个苹果平均分成3份,1份是。</p><p>12、第1课时 分数的产生及意义 一 课 题 分数的产生及意义 一 教学内容 教科书第60 62页 练习十一部分习题 教学目标 1 使学生了解分数的产生 理解分数的意义 认识分数的分母 分子 认识分数单位的特点 能正确读 写分数 2 培养学生抽象概括能力 感受 知识来源于实践 又服务于实践 的观点 3 使学生在解决实际问题的过程中 养成认真审题 独立思考等学习习惯 教学重点 分数的意义 分数单位及单位。</p><p>13、课题 分数的意义 课型 新授课 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 能力 目标 经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 情感 目标 利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。 重点 明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。 难。</p><p>14、第 2 课时 分数乘法 二 教学内容 教材第 3 页例 2 例 3 及相关教学内容 教学目标 知识目标 结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是 求一个数的几分 之几是多少 能力目标 通过组织学生进行迁移 类推 归纳 交流等数学活动 培养 学生的类推 归纳能力 情感目标 通过一个数乘以分数应用的广泛性事例 对学生进行学习目的性教育 激 发学生学习动机和兴趣 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义 掌握。</p><p>15、第3课时分数乘分数（二）备教材本课时教学的是教材5页的内容。例4通过乌贼的游泳速度与李叔叔游泳速度的情境引入教学内容，在解决问题的过程中进一步巩固分数乘法的计算方法，探究计算过程中不同的约分形式，使计算过程更加简便。这样的教学内容能促进学生的思路发展，提高学生的计算能力，也为后面学习更加复杂的分数计算奠定知识基础。备已学知识分数乘分数的计算方法：用分子相乘的积作分子，分母相乘。</p><p>16、第2课时分数乘分数,R六年级上册,1.分数乘法,计算下面各题。,注意：（1）整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。（2）能约分的要先约分，再计算。,复习导入,李伯伯家有一块公顷的地。,种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。,（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？,究竟有什么意义呢，我们一起来探究吧!,求公顷的，就是把公顷平分成5份，取其中1份。也就是把1公顷平均分成。</p><p>17、分数除以分数,比记忆:,（）是（）的两个数，互为倒数。,乘积,0.375,2,1,0,比能力:,4/5当中的1/2是多少。,2,1,比发现:,李老师2/3小时走了2千米，1小时走多少千米？,1小时,2/3小时,2千米,1千米,1千米,1千米,2千米对应的是（）份，那么1份对应的就是（）千米；1小时共3份对应的就是（）千米。,2,1,3,比发现:,一个数分数=）,一个数。</p>