第16课天鹅的故事第

第16课天鹅的故事第Tag内容描述：<p>1、天鹅,你心目中的天鹅是什么样的？,今天我们学习的课文，讲了天鹅感人至深的故事，天鹅，不仅仅是美丽、高贵、纯洁的象征，还是,天鹅的故事,16,1.朗读课文，结合生字表尝试学习生字词。2.画出自己不理解的词语，再读读句子，尝试联系上下文理解词语。3.课文讲了关于天鹅怎样的一个故事？故事的起因、经过、结果是怎样的？,学习目标,自主学习,主问题1：课文讲了有关天鹅的什么故事呢？自学要求：借助拼音读准字。</p><p>2、天鹅的故事 16 灵山县太平镇那沙小学黄秋月 老天鹅是怎样破冰的 请同学们马上再看课文 找出描写天鹅破冰悲壮场面的段落 画出你感受最深的句词 5 6 7自然段 突然 一只个儿特别大的老天鹅腾空而起 可是它并没有飞走 而是利用下落的冲力 像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上 腾空而起 重重地扑打 石头似的 经过这沉重的一击 镜子般的冰面被震动起来 接着是第二次 第三次 镜子般 只听见 嚓。</p><p>3、天鹅的故事 的教学设计 教材简析 本文主要讲了一群天鹅为了生存 在一只老天鹅的行动感召下 用自己的身体破冰的神奇壮观场面 反映了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神 全文共分三段 文字优美 令人深思 给人启迪 指导学习课文时 重点在指导阅读理解天鹅破冰的场面描写 欣赏迷人的身姿 感知动人的故事 品悟感人的精神 教育学生爱鸟护鸟 重视保护生态平衡 课时目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过重点句。</p><p>4、天鹅的故事,绿色圃中小学教育网,1、正确、流利的朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、会将课文正确分层次4、初步感受天鹅破冰的场面，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。,学习要求：,1、自由朗读朗读课文。2、扫除文中生字新词。3、凭借具体语境了解文后词语意思。,第一次先学后教：读课文识生字自学指导,认识生字,杰潮腾塌缘续扩号昂俄瞪脯窟窿,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网。</p><p>5、天鹅的故事 16 灵山县太平镇那沙小学黄秋月 老天鹅是怎样破冰的 请同学们马上再看课文 找出描写天鹅破冰悲壮场面的段落 画出你感受最深的句词 5 6 7自然段 突然 一只个儿特别大的老天鹅腾空而起 可是它并没有飞走 而。</p><p>6、魏湾镇张康小学 朱云云,天鹅的故事,巩固复习：,1：访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去作客。,2：我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇的问：“您老喜欢打猎？”,要求：有感情地朗读下面的句子，注意红色词语的读音。,3：有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年初春来得特别早，一些候鸟从南方飞来。,4：冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩大。,自学提示： 自由朗读课文，找出天鹅破冰的故事中，你最感动的是哪。</p><p>7、苏教版小学四年级下册 天鹅的故事 第二课时 教案 执教教师 二街第二小学 胡秀娥 教学目标 1 凭借课文中的语言材料 体会天鹅勇于奉献 团结拼搏的精神 领悟人与动物应该和谐相处的道理 2 学习作者运用生动细致的语言把场面描写得生动具体和真实地表达自己的情感的方法 并体会这样描写的表达效果 运用生动细致的语言描写一个齐心合力完成一项任务的场面 教学重点 体会天鹅勇于奉献 团结拼搏 在困难面前奋不顾身。</p><p>8、16 天鹅的故事 第二课时 执教教师 胡秀娥 1 认读词语 2 根据所读词语谈感受 一 复习引入 第一组 胸脯塌陷湖畔颤动窟窿寒潮降临边缘继续扩大昂着瞪着腾空而起第二组 腾空而起重重扑打昂首挺胸第三组 惊住齐心欢快第四组 克噜 克哩 克哩 说说读了第二 三 四组词语 你发现了什么 第一次 在寒潮降临 冰封湖面 找不到吃的时候出现了第一次叫声 克噜 克哩 第二次 在天鹅齐心协力破冰时出现了第二次叫声。</p><p>9、16、天鹅的故事,第一课时,1、正确、流利的朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3、会将课文正确分层次 4、初步感受天鹅破冰的场面，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。,学习目标：,1、自由朗读课文。 2、扫除文中生字新词。 3、凭借具体语境了解词语意思。,第一次先学后教：读课文识生字自学指导,认识生字,杰 潮 腾 塌 缘 续 扩 号 昂 俄 瞪 脯 窟 窿,学生字,ji。</p><p>10、天鹅的故事教学设计 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过品味语言文字 抓三次叫声 启发想象 朗读感悟 仔细体会天鹅勇敢顽强 团结拼搏的精神 懂得生命会创造出奇迹 4 引导学生积极主动地阅读 激发学生爱护动物的思想感情 体悟人与自然和谐共处的重要性 二 学情分析 天鹅的故事 是苏教版小学语文第八册第五单元的一篇课文 本文主要讲了一群天鹅为了生存 在一只老天鹅的行动感召下 用自己。</p><p>11、16 天鹅的故事 设计理念 语文课程标准 中指出 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容 语文课程标准 又明确提出 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 强调应尊重学生在阅读过程中的独特体验 尊重学生的阅读趣味 引导学生感悟和吸收作品的精华 丰富学生的精神世界 由此可见 阅读的过程就是学生认知自我建构的过程 情感日趋丰富的过程 在这一过程中。</p><p>12、16天鹅的故事 16天鹅的故事 从此以后 这支枪就一直挂在墙上 再也没有动过 突然 一只个儿特别大的老天鹅腾空而起 可是它并没有飞走 而是利用下落的冲力 像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上 经过这沉重的一击 镜子般的冰面被震得颤动起来 接着是第二次 第三次 冬季 贝加尔湖气温平均零下38摄氏度 湖面结冰 冰层约90厘米厚 足以让火车在上面飞驰而过 即使在故事发生的初春时分 冰层至少也。</p><p>13、天鹅的故事,天鹅的故事,西师大版四年级语文上册第七单元,学习目标,1.把课文读通顺。2.学会本课的10个生字。3.知道课文主要讲了一件什么事。,自学提示,1.读课文1-2遍。2.勾画、识记生字词语。3.同桌交流学习体会。,我会读,猎枪沼泽迅速转悠湖畔胸脯颤动塌陷冰窟窿莫斯科贝加尔湖寒潮降临腾空而起北风呼啸,zhoz,xn,pn,klng,p,chn,xio,t,突然，一只个儿特别大的。</p><p>14、苏教版小学语文四年级下册 天鹅的故事第二课时教学设计教学目标：知识目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文 2、 理解课文一些重点词语的意思能力目标：仔细体会天鹅为了生存勇敢顽强、团结拼搏的精神，懂得生命会创造出奇迹。情感目标：引导学生积极主动地阅读，激发学生爱护动物的思想感情，体悟人与自然和谐共处的重要性。教学重、难点：重点：理解品读老天鹅带头破。</p><p>15、16.天鹅的故事,执教：解放小学张政,视频,苏教版四年级下册,寒潮塌陷边缘扩大继续号子好奇湖畔胸脯颤动沼泽结束腾空而起昂着头,读读课文，思考：故事中出现了几次天鹅的叫声?用“____”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？,这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜克哩！”,第一次：,着急、失望,突然寒潮降临。</p><p>16、绿色圃中小学教育网,天鹅的故事,执教：吴晨璇,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,候鸟 寒潮 颤动 怔住 塌陷 窟窿 群山环抱 北风呼啸 腾空而起,绿色圃中小学教育网,突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲 力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面 被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次 别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里。</p><p>17、天鹅的故事教案 贾廷荣 教学目标 1 学会对课文的整体结构把握 2 培养学生分析理解能力 3 体会天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神 培养学生爱护鸟类的意识 懂得保护生态平衡的重要性 教学过程 一 课前准备 1 揭题 2 学生复习 3 检测复习情况 二 导入 1 古诗朗诵 2 播放音乐 三 出示学习目标 1 理清课文成次并归纳 2 故事中出现了几次天鹅的叫声 用 在文中画出 3 为什么俄罗斯老人斯杰潘把。</p><p>18、天鹅的故事第一课时教案 教学目标： 1 正确、流利地朗读课文。 2 学习本课9个生字，理解部分生词。 3 整体感知课文内容，理清课文脉络。 教学重点：读准读通课文 教学过程： 一、谈话导入，板书课题。 1。</p>